Психология подросткового и юношеского возраста

Интернет был изобретен американскими военными, чтобы защитить компьютерную сеть от диверсии. Поскольку Web диффузен и децентрализован, его трудно разрушить.

В Интернете есть также сведения о насилии и деструктивные материалы. Можно найти рецепты создания бомб и других средств уничтожения. Как минимум в одном случае подросток нашел в Интернете рецепт приготовления бомбы, схожей с той, которая была использована в Оклахома-сити в 1995 г., и купил материалы в местном магазине по продаже аппаратуры с целью проверить, сработает ли она. В Интернете также можно найти сообщения, поощряющие использование наркотиков, самоубийства либо поведение, приводящее к расстройствам пищеварения. Радикальные группы активистов также предоставляют свои материалы в Интернете. Такие материалы могут исходить от неофашистских группировок либо государственных военных организаций, а также включать информацию о действиях преступных группировок.

Законодательные органы пытаются принимать законы, которые будут защищать детей от подобного влияния. В феврале 1996 г. был принят Закон о пристойности информации. В течение нескольких дней различные организации по правам человека оспорили данный закон на основании того, что он нарушает Первую поправку к Конституции. Суд отменил данный закон, а 26 июня 1997 г. Верховный суд США решением 7–2 пришел к выводу о том, что закон нарушает право свободы высказываний, и подтвердил приговор суда низшей инстанции. Вторая версия закона – «Закон о защите детей в Сети» – был принят в 1998 г., но также был опротестован Верховным судом в 2004 г. Более узкий законодательный акт – «Закон о защите детей в Интернете» (CIPA) – был принят Конгрессом в 2000 г. Он был направлен не на создателей сайтов, а на библиотеки и школы. Он указал данным институтам на необходимость обеспечить защиту детей от воздействия вредных материалов, в случае если данные институты желают и далее получать федеральные средства. То, что подразумевается под словом «вредные», должно было быть определено при помощи стандартов местного сообщества. Данный закон был критически проанализирован Американским союзом гражданских свобод (ACLU) и Американской библиотечной ассоциацией, а в 2003 г. Верховный суд США отменил данный закон. Библиотеки и школы выполнили требования данного закона, установив блокирующее программное обеспечение, которое они имеют право удалить для взрослых пользователей, которые потребуют этого (American Library Association, 2006).

Влияние на детей и подростков

Использование Интернета также дает подросткам возможность исследовать свою идентичность, что было ранее недоступным. Некоторые авторы высказали предположение о том, что пользователи Интернета смогут развить множественные «виртуальные Я» (Anderson, 2002). Конечно же, в Сети ты можешь представить себя таким, каким пожелаешь. Ты можешь создать множество виртуальных личностей различных рас и полов, а также описать свою внешность как угодно. Влияние таких действий на развитие истинной идентичности подростка на данный момент неизвестно.

^{Одним из недостатков Интернета является то, что подростки имеют возможность смотреть порнографические и другие нежелательные материалы}

Также негативным является то, что разница в доступе к Интернету увеличит границу между богатыми и бедными (Департамент по коммерции США, 1999). Отсутствие легкости владения компьютером, навыков работы в Сети и доступа к информации еще более увеличит расстояние между бедными подростками и подростками из среднего класса, а также сделает еще более трудным нахождение для них высокооплачиваемой работы.

Еще один интересный результат компьютерной революции заключается в том, что между родителями и их детьми появилась технологическая пропасть. Многие родители не разбираются в компьютерах и боятся их. В результате медленного усвоения компьютерных знаний родителями технологическая пропасть увеличивается. Родители должны обращаться к своим детям за помощью, когда они сталкиваются с компьютерными проблемами.

Соединенные Штаты – материалистическое общество. Большинство убеждено в том, что важно иметь красивый дом и много денег для того, чтобы жить хорошо. При наличии таких ценностей и соответствующего им желания удовлетворить растущие материальные потребности ситуация занятости в этой стране продолжает ухудшаться.

Трудоустройство на нескольких рабочих местах и работа в сверхурочные часы

Несмотря на то что реальные зарплаты выросли, американцы все больше и больше времени проводят на работе. Некоторые из таких работников находятся в тяжелой финансовой ситуации. Другие же хотят достичь более высокого уровня жизни, чем тот, который они могут себе позволить, работая на одной работе 40 часов в неделю. За последнее время число людей, работающих на двух работах, увеличилось. Обычно одна из них предполагает полную, а вторая – частичную занятость. Также увеличилось количество сверхурочных часов тех, кто работает на одной работе. Американцы работают больше, чем большинство их европейских коллег. По сути, европейцы проводят сейчас на работе меньше времени, чем в 1970-х гг., в то время как американцы сейчас работают на 20 % дольше (Офис экономического сотрудничества и развития, 2004). Мы работаем больше часов в неделю по сравнению с большинством европейцев и меньше времени проводим в отпуске.

Очевидно, работая столько часов, работники сокращают время, которое они могут провести со своей семьей и детьми. Как сказала одна из жен: «Поскольку мой муж проводит 80 часов в неделю на работе, что остается мне?» (Райе, из записей во время консультаций).

Работающие женщины

Еще один показатель того, что американцы пытаются сохранять высокий прожиточный минимум, – увеличение количества женщин, в том числе имеющих маленьких детей, которые работают вне дома. В 2001 г. 73,9 % женщин работали вне дома. Приблизительно 80 % замужних женщин с детьми в возрасте от 6 до 17 лет работали вне дома точно так же, в том числе и 63 % замужних женщин с детьми до 6 лет. Вероятность занятости разведенных матерей была еще больше: 87 % с детьми от 6 лет и старше и 76 % с детьми до 6 лет (U. S. Bureau of the Census, 2002).

Увеличивающаяся занятость матерей усилила потребность в заботе о детях извне. В некоторых случаях подростки или старшие дети в семье вынуждены брать на себя обязанности по воспитанию детей, пока родители работают.

Подростковая занятость

Одна из причин, по которой американцы работают больше часов, чем европейцы, заключается в том, что в Америке занято трудом больше подростков. Количество работающих учеников средней школы постоянно увеличивается. В сущности, работающие школьники поддерживаются родителями, учителями и социологами. Традиционный здравый смысл утверждает, что лучше, когда подростки работают. Американские подростки пошли работать с благословения общества. Почти 3 млн подростков от 15 до 17 лет работают во время учебы и 4 млн работают на летних каникулах. Эти подростки работают в среднем по 17 часов в неделю во время учебного года и по 29 часов в неделю летом (Herman, 2000; Stringer, 2003).

Многие эксперты, однако, начинают считать, что многие подростки уделяют слишком много времени работе и недостаточно времени школе (Marsh, and Kleitman, 2005). Для 16-летнего подростка обычным делом является зарабатывать по $250 в неделю и тратить все деньги на машину, билеты на концерты, одежду, DVD– и CD-диски. Такой способ тратить деньги не помогает подростку подготовиться к взрослой самообеспеченности.

ИНТЕРЕСНО УЗНАТЬ…

Вы будете работать больше или меньше, чем ваши родители?

Если текущие тенденции сохранятся, то скорее всего вы будете проводить на работе больше времени, чем ваши родители или бабушки с дедушками. (Все ради технологий, позволяющих больше отдыхать!)

^{Количество подростков, которые работают неполный рабочий день, неуклонно растет. Работа после школы часто становится причиной проблем с домашними заданиями и обязанностями, особенно если работа занимает больше чем 20 часов в неделю}

Влияние подростковой занятости подробно рассмотрено в главе 16, но на данный момент достаточно будет сказать, что, по достоверным данным, работа после школы связана с более низкой успеваемостью в школе, с увеличением уровня подростковой делинквентности и потребления психотропных средств. Работающие подростки также чаще не высыпаются и получают недостаточную физическую подготовку по сравнению со своими неработающими сверстниками. Любой работающий подросток может в какой-то степени подвергаться риску негативных последствий, но в особенности это касается тех подростков, которые работают большое количество часов.

Реклама и потребление

Средства массовой информации частично ответственны за создание поколения потребляющих подростков. Сегодняшние дети окружены, как никакое другое поколение раньше, сообщениями в газетах и журналах, по радио и телевизору, компьютерной рекламой, убеждающей купить самый последний антиперспирант, еду на завтрак или шампунь. В более чем 99 % домов США есть телевизоры, и более чем у 2/3 подростков есть телевизоры в комнатах (Rideout, Roberts, and Foehr, 2005).

Сегодняшняя молодежь представляет собой огромный рынок потребителей. Улучшение финансового положения данной возрастной группы заставило все больше и больше предприятий удовлетворять потребности именно молодежи. Одежда, косметика, автомобили, CD– и DVD-диски, солнцезащитные очки, лыжи, снегоходы, мотоциклы, журналы, услуги для домашних питомцев, спортивное снаряжение, сигареты и тысячи других товаров настойчиво рекламируются для привлечения денег растущего числа подростков.

Покупательская способность подростков растет неимоверными темпами. Подростки не только стали больше денег зарабатывать сами, но и родители дают им больше денег, а также они стали оказывать большее влияние на семейные покупки. Американские тинейджеры потратили $190 млрд в 2006 г. Это на 25 % больше, чем в 2001 г. (MarketResearch.com, 2005). Большая часть их денег (примерно 1/3) уходит на одежду, аксессуары и еду (Coinstar, 2003). Девушки-подростки ходят по магазинам чаще, чем взрослые: средняя девушка-подросток ходит в торговый центр 54 раза в году и проводит там 90 минут за одно посещение, это на 40 % больше времени, чем другие покупатели (Munk, 1997; Voight, 1999).

Даже при всем этом многие подростки сберегают хотя бы часть своих денег. Примерно 25 % заявляют, что они откладывают большую часть денег, которые получают, а 56 % говорят, что они экономят примерно половину своего заработка (Dolliver, 1999). Если тинейджеры копят, то чаще всего на значительные расходы, связанные с учебой в вузе либо покупкой машины.

Семьи, которые проигрывают в битве за деньги, статус и престиж, воспринимаются более бедными, чем когда бы то ни было. В результате подростки в таких семьях часто чувствуют себя брошенными и отверженными. Подростки из очень бедных семей чаще, чем другие, отказываются участвовать в школьных мероприятиях, редко избираются на престижные посты, часто пытаются достичь статуса при помощи асоциального поведения (U. S. Bureau of the Census, 2005). Эти подростки пытаются обрести свою индивидуальность и иногда становятся проблемными, поскольку они находят такую индивидуальность, которая отрицается обществом среднего класса.

Расширяющиеся технологии и социальная нестабильность увеличили потребность в высшем образовании и соответственно отодвинули период подростковой зависимости. Подросткам жизненно важно окончить среднюю школу и вуз, если они хотят получить высокооплачиваемую работу. Если подростки в США хотят конкурировать со своими сверстниками в других развитых странах, то им нужно проводить большее количество дней и лет в школе, больше времени уделять домашним заданиям и обрабатывать более сложную информацию. Просто необходимо, чтобы они уделяли больше времени изучению новых технологических навыков.

Существенное повышение качества образования означает, что период зависимости от родителей увеличился. В 2000 г. более половины (56 %) парней в возрасте от 18 до 24 лет проживали дома с одним или обоими родителями, как и более 40 % незамужних девушек от 18 до 24 лет (Fields, and Casper, 2001). Результатом является запоздалое обретение независимости этими молодыми людьми.

Достижения в образовании

Значительный прогресс был достигнут в обучении учеников в средней школе. В 2000 г. 84 % населения в возрасте 25 лет и старше закончили 4 или более класса средней школы. За этими цифрами стоят 85 % белокожего населения, 79 % афро-американцев и 57 % латиноамериканцев. Количество учеников, которые окончили среднюю школу, увеличилось в два раза за последние 40 лет. Тем не менее количество студентов, которые окончили обучение в вузе, не растет такими же темпами. В 2000 г. 26 % людей в возрасте от 25 лет и старше окончили 4 или более курсов в вузе. Это число составляют 26 % белокожего населения, но только 17 % афроамериканцев и около 11 % латиноамериканцев. И все же количество студентов всех рас, которые окончили 4 или более курсов вуза, утроилось с 1960 г. (U. S. Bureau of the Census, 2002). Несмотря на это, еще есть куда расти (рис. 1.3).

^{Рис. 1.3. Образовательные достижения к 25 годам: 1960–2000 гг. Данные U. S. Bureau of the Census (2002)}

Часть проблемы повышения уровня высшего образования лежит в быстром темпе роста стоимости обучения. Хотя количество финансовой помощи, доступной в форме стипендий или кредитов, также возросло, данная помощь не растет такими же темпами. Стоимость обучения в вузе увеличивается быстрее, чем уровень жизни. Многие студенты обременены выплатами огромных кредитов в течение нескольких лет после окончания вуза.

Использование новых технологий

В образовании происходит одна из самых восхитительных перемен по мере того, как учителя все больше овладевают компьютером и используют его в новых целях. Преподаватели по всей стране начинают использовать новые доступные электронные технологии. Многие разрабатывают планы активных занятий, в которых широко используются интернет-ресурсы вне школы для изучения фундаментальных процессов. В дополнение к применению компьютера для исследований многие преподаватели пользуются компьютерами на занятиях по естественным наукам в качестве экспериментального оборудования, в классах – для изучения иностранных языков для интерактивного дистанционного обучения учеников в других странах, проводят виртуальные экскурсии по странам, изучаемым учениками, на уроках математики – для моделирования сложных математических уравнений, а также в административных кабинетах для использования более традиционных офисных приложений. Студенты могут посылать электронные письма и в течение нескольких минут связаться с теми, кто находится в других странах. В интернет-чатах люди могут принимать участие в живых интерактивных беседах при помощи клавиатуры. Изменения, которые произошли в образовании за последние 30 лет, были значительными и вдохновляющими, но ни одно из них, наверное, не будет иметь большего влияния на образовательный процесс, чем компьютеры в классе.

Инновации в профессиональном образовании

Другое направление в образовании, которое будет влиять на подростков, – увеличивающееся осознание необходимости профессиональной подготовки в школе. Не все школьники оканчивают среднюю школу, а из тех, кто оканчивает, не все идут в вуз. Поскольку хорошо оплачиваемые рабочие места требуют, как никогда ранее, наличия все более специализированных навыков, школы стремятся стать учреждениями, которые обеспечивают школьников этими умениями.

В настоящее время американские школы все еще делают недостаточно много для упрощения вхождения выпускника в рабочую среду по сравнению со многими европейскими странами (Kerckhoff, 2002). Тем не менее увеличение возможностей профессионального обучения, так же как и другие нововведения, могут когда-нибудь уменьшить эту разницу (Эти новые подходы обсуждаются более подробно в главе 15.)

Перемены в браке, рождении и воспитании детей

Особенности вступления в брак и родительства изменились за последние несколько десятилетий. Количество заключенных браков снизилось, возраст, в котором люди вступают в брак, увеличился, а количество детей в одной семье уменьшилось.

Количество заключенных браков

Как видно из рис. 1.4, все большее количество взрослых избирает холостую жизнь по сравнению с тем, что было раньше. Сегодняшние подростки часто вступают в брак позже, чем их родители либо бабушки с дедушками.

Возраст при вступлении в брак

Даже если люди решают вступать в брак, то делают это в более позднем возрасте. Средний возраст мужчин, вступающих в брак, в 1970 г. был 20,8 лет, в 2004 г. – 26 лет (Fields, and Casper, 2001; Popenoe, and Whitehead, 2005). Более того, разница между средним возрастом мужчин и женщин, вступающих в брак, значительно уменьшилась.

ИНТЕРЕСНО УЗНАТЬ…

Возрастной период вступления в брак различается у вас и ваших родителей?

Сейчас вступает в брак меньшее количество людей, чем в прошлом, и это происходит в более позднем возрасте.

^{Рис. 1.4. Люди, которые ни разу не вступали в брак, по возрасту и полу: 1970 и 2000 гг. Из работы: Fields, and Casper (2001)}

Причины более позднего вступления в брак включают в себя увеличившееся количество добрачных половых связей, увеличение возможностей для получения высшего образования, снижение уровня негативного отношения к одинокой жизни, увеличение гражданских браков. Эта тенденция является важной, поскольку те, кто вступают в брак от 25 до 30 лет, имеют больше шансов на успех по сравнению с теми, кто женится раньше. Более позднее вступление в брак также послужило причиной значительного увеличения неженатых и незамужних молодых совершеннолетних людей. Больше трети мужчин и четверти женщин в США вступают в брак не ранее 30 лет.

В любом случае, даже те подростки, которые все-таки вступают в брак (а это большинство), больший период времени остаются вне брака, по сравнению с предыдущим поколением.

Размер семьи

Уменьшение уровня рождаемости начиная с 1965 г. привело к тому, что семья стала меньше. Среднее количество человек в семье в 1960 г. было 3,67, в 1985 – 3,19 и 2,62 – в 2000 г. Более чем в половине семей в 2000 г. не было своих собственных детей до 18 лет. Еще в 20 % семей был только один собственный ребенок до 18 лет.

Эти цифры почти невероятны. Более 70 % американских семей имеют одного ребенка либо у них на момент обследования не было детей, проживающих дома. Данные говорят о том, что женщины в США рожают меньше детей. В начале XX в. у среднестатистической замужней женщины было пятеро детей. Сегодня среднее количество всех рождений на замужнюю женщину в возрасте от 15 до 55 лет уменьшилось до 1,8 (Dye, 2005; U. S. Bureau of the Census, 2002).

^{Герои популярного сериала на канале НВО «Окружение» отражают тенденцию откладывать вступление в брак на более позднее время. Более трети американских мужчин и четверти американских женщин не вступают в брак до 30 лет}

Подростки, которые живут в меньших семьях, пользуются многими преимуществами. Более вероятно, что родители уделяют достаточно внимания и заботы каждому ребенку. У подростков из малых семей есть больше возможностей получить высшее образование, поскольку ресурсы родителей им более доступны. Очень важен тот момент, являются ли дети, рожденные в семье, желанными, были ли они случайными или запланированными. Психологические проблемы родителей менее значительны, если рождение детей было запланировано и приветствуется. Неудивительно, что нежеланные дети чаще недополучают внимания и с ними чаще жестоко обращаются. Более позднее вступление в брак и уменьшение размера семьи идут рука об руку, поскольку пары имеют меньше детей, если они ждут, пока станут старше, чтобы вступить в брак.

Изменения в семейной динамике

Изменились не только вероятность вступления в брак и структура семьи, но и ожидания от семьи, которые индивидуумы привносят в брак.

Романтическая любовь

Сегодняшние подростки выросли в то время, когда романтическая любовь и дружба, а не экономическая необходимость, считаются главными функциями семьи.

Упор на личные отношения увеличил нагрузку на семью как на целостность. Когда люди создают семью для любви, дружбы и эмоциональной безопасности, но не находят этого, то разочаровываются и испытывают чувство несостоятельности и фрустрации. Это одна из причин высокого уровня разводов в США. Вместо того чтобы оставаться вместе ради семьи, пары часто расходятся, если их личные нужды и ожидания не удовлетворяются.

Демократичная семья

Семья также постепенно становится более демократичной. На протяжении большей части истории нашей страны американская семья была патриархальной, где отец считался главой семьи, обладал авторитетом и нес ответственность за других членов семьи. Поскольку он был главой семейства и владел имуществом, то ожидалось, что его жена и дети должны жить с ним или его семьей по его выбору Одной из черт традиционной патриархальной семьи было четкое разделение ролей мужа и жены в семье. Муж был кормильцем и обычно имел четко обозначенные обязанности, которые считались «мужской работой». Жена отвечала за «женскую работу», такую как: уборка дома, приготовление еды, шитье, воспитание детей, а также она имела другие обязанности. Дети должны были подчиняться и слушаться родителей, следовать их указаниям, что подразумевало значительную ответственность за выполнение домашних обязанностей.

Постепенно сформировалась более демократичная форма семьи. Эта перемена была вызвана несколькими причинами. Во-первых, рост феминистского движения принес некоторую экономическую власть и свободу женщинам. Женщины получили право иметь собственность и одалживать деньги. Во-вторых, увеличение образовательных возможностей для женщин и постепенное увеличение процента замужних женщин, работающих вне дома, побудило к принятию более равноправных ролей мужчины и женщины в семье.

По мере того как все большее количество жен получали зарплату, стало необходимым, чтобы большее количество мужей взяли на себя больше домашних дел и обязанностей по воспитанию детей. Общая тенденция была направлена на равенство при принятии решений и более справедливое распределение ответственности за семью. В-третьих, требование равенства в сексуальном выражении вытекало из признания сексуальных возможностей женщин. После принятия этого факта браки стали основываться на взаимной любви и привязанности. Разработка эффективных контрацептивных средств также освободила женщину от нежелательных беременностей и позволила ей иметь свою собственную личную жизнь, а также и социальную жизнь со своим мужем.

Семья, ориентированная на детей

После Второй мировой войны появились исследования, которые активизировали развитие семьи, ориентированной на ребенка. В центре внимания уже было не то, что ребенок может сделать для своей семьи, а что семья может сделать для полного развития ребенка. Подчеркивались права и потребности детей как важных членов семьи. По мере того как дети взрослели, они требовали большего права голоса при принятии семейных решений, что иногда приводило к неповиновению родителям.

Добрачное сожительство

Еще одним значимым изменением в брачных тенденциях в США стало увеличение количества пар, сожительствующих до брака. По данным правительства, в 2003 г. в Соединенных Штатах было 4,6 млн неженатых сожительствующих пар. Это на 160 % больше, чем в 1980 г. (Fields, 2004). К концу 1990-х гг. более 40 % всех взрослых женщин прошли хотя бы через одно внебрачное сожительство (Fields, and Casper, 2001). Примерно 40 % этих пар имели некоторое количество детей до 15 лет, проживающих дома. Возраст примерно 20 % всех сожительствующих пар был меньше 25 лет (Fields, 2004). (Полное рассмотрение добрачного сожительства можно найти в главе 12 данной книги.)

На подростков повлияет такое увеличение количества сожительствующих пар по двум причинам:

1) они будут чаще воспитываться неженатыми, сожительствующими парами, чем в прошлом;

2) есть вероятность того, что в какой-то момент они станут сожительствовать сами.

Рожденные вне брака

Еще одна тенденция, которую стоит отметить, – это резкое увеличение количества рожденных детей у незамужних матерей. Это означает, что тинейджеры с большей вероятностью сами станут родителями до брака, а также нередко они воспитываются одинокими матерями, ни разу не выходившими замуж. (Эта проблема более подробно рассматривается в главах 9 и 11.) На данный момент достаточно будет сказать, что незамужние матери чаще бывают несчастливы и имеют низкий уровень жизни. Более того, их дети реже получают соответствующий уход до рождения и часто не имеют возможности посещать хорошие школы. Они чаще сталкиваются с различными проблемами по сравнению с детьми, которые воспитываются замужними матерями.

Развод

Уровень разводов в США немного снизился по сравнению с 1980 г. (U. S. Bureau of the Census, 2004; рис. 1.5). Несмотря на это снижение, в США самый высокий уровень разводов в мире. Практически каждый третий взрослый американец хотя бы раз разводился (Krieder, and Fields, 2002), и более 2/3 американских детей пережили развод своих родителей (Fields, 2003). Высокий уровень разводов и раздельного проживания супругов плюс увеличение количества детей, рожденных вне брака, означает, что более половины всех детей, которые родились в 1980-х и 1990-х гг., значительную часть времени будут проживать только с одним родителем. Подростки в данных когортах, скорее всего, будут меньше общаться со своими отцами, чем те, которые относятся к предыдущим когортам. Поскольку большинство разведенных взрослых вновь вступают в брак, эти подростки чаще живут в смешанных семьях, в семьях с отчимом либо мачехой, чем подростки из предыдущих поколений.

^{Рис. 1.5. Уровень разводов: 1960–2004 гг. Данные U. S. Bureau of the Census (2004)}

Так называемая сексуальная революция по-настоящему началась в 1970-х гг. с разработкой контрацептивов и подъемом феминистского движения. У этой революции были как положительные, так и отрицательные последствия.

Положительные последствия сексуальной революции

Развитие научных знаний о сексуальной деятельности

Годами ученые изучали человеческое тело и его функции, отдельные реакции тела. Тем не менее научное изучение особенностей сексуального поведения открыто осуждалось. Много внимания уделялось репродукции человека, но мало – половому возбуждению, реакциям и эмоциям.

Все изменилось, когда исследовательская команда Мастерса и Джонсона (Masters, and Johnson, 1960) начала лабораторно изучать физические подробности полового возбуждения человека. Впервые были сделаны описания физиологических изменений сексуальных реакций человека, которые происходят во время сексуальной стимуляции. Вслед за пионерской работой Мастерса и Джонсона другие врачи-исследователи также сделали серьезный вклад в данную область.

Эти знания о системе сексуальных реакций позволяют людям лучше понимать стадии сексуального реагирования. В свою очередь, более глубокое понимание может усилить удовольствие от сексуальных отношений и помочь решить многие сексуальные проблемы. Точно зная, что происходит, медики сегодня могут помочь людям в решении проблем, связанных с сексуальными расстройствами. Изучение системы сексуальных реакций человека также опровергает некоторые сексуальные мифы, один из которых заключался в том, что женщины в действительности несексуальные существа и не в состоянии сексуально реагировать в той степени, в которой это могут делать мужчины. Этот факт помог избавить женщин от пагубной философии, согласно которой секс – это долг для женщины и удовольствие для мужчины. Сегодня мужчины и женщины рассматриваются как равноправные партнеры в сексуальном взаимодействии.

Лечение сексуальных расстройств

Научные знания дали медикам возможность понять причины сексуальных расстройств и научиться их лечить. Миллионы людей не могли самовыражаться в сексуальном плане из-за той или иной проблемы. Сейчас при правильном лечении большинство людей могут наслаждаться нормальными сексуальными отношениями. Такие проблемы, как отсутствие оргазма и подавленное сексуальное желание у мужчин и женщин, преждевременная эякуляция, нарушение эрекции и задержка эякуляции у мужчин, болезненные ощущения во время секса (диспа-рейния) у женщин – являются излечимыми.

Разработка контрацептивов

Стали доступными различные контрацептивы, включая таблетки, имплантаты, спермициды, презервативы, диафрагмы, пластыри и новые методы стерилизации. Развитие контрацептивов освободило женщину от рождения одного ребенка за другим и позволило парам планировать появление детей, а не рожать их случайно.

Стремление бороться с нежелательным сексуальным поведением

В последние годы люди стали более открыто обсуждать проблемы сексуальной агрессии и насилия. Люди, которые страдали от боли и унижения из-за изнасилования в одиночестве, сегодня могут противостоять агрессорам. На сексуальное насилие над детьми также, наконец-то, обратили внимание и стали решать эту проблему более действенно и активно. Хотя американскому обществу еще нужно многое сделать, чтобы уменьшить количество случаев сексуального насилия над женщинами и детьми, в этой области уже достигнут немалый прогресс.