И тут вовочка сказал…

      - Вот если в столовой вы будете бросаться ложками, куда вы попадете?
      И один ученик ответил:
      - В лоб товарищу!
       Эстон.
 
       781Учительница раздавала тетради с домашними сочинениями и зачитывала оценки:
      - Голубина - «четыре», Матвеенко - «пять», Рубашкин - «пять», Спичкин - «три». Кстати, Спичкин, послушай, что ты нам написал: «Наступила весна. Распустились цветы. Прилетели птицы. В пруду заквакали кукушки…»
       Рус.
 
       782- Кто расскажет о древнегреческих колесницах? - спросила истеричка.
      Поднялся Толя:
      - Колесницы были запряжены тройкой лошадей. В них сидели по два человека. Один управлял лошадьми, а другой стрелял из пулемета…
       Беларус.
 
       783Ученикам было задано домашнее задание составить расписку. На следующий день каждый ученик читал свой вариант. И вот Толя прочел следующее:
      «Я, Постников Анатолий, получил на складе тридцать пар коньков для проведения соревнований на лыжах…»
       Рус.
 
       784Как-то зашел разговор о будущих профессиях. Хильда сказала, что она хочет стать стюардессой.
      - А ты знаешь, чем должна заниматься стюардесса? - спросила ее учительница.
      - Стюардесса подает пассажирам еду и напитки,- ответила Хильда,- а когда им плохо, она выводит их на свежий воздух…
       Нем.
 
       785Однажды в классе писали сочинение на тему «Как я отдыхал летом». Потом по очереди читали вслух. Инга прочитала:
      «Летом я отдыхала в деревне. Было очень весело. Я подружилась с одной девочкой. Мы с ней катались на велике и один раз упали в лужу. Хорошо отдыхать летом в деревне!»
       Литов.
 
       786- Диктант! - сказала учительница.
      Ученики вздохнули и приготовились писать.
      «В октябре у нас стоит хорошая погода…» - стала диктовать учительница.
      - Ничего себе - хорошая! - шепнула я соседке,- Вчера весь день дождь шел.
      - …хорошая погода,- повторила учительница.- Выделяйте сразу орфограммы.
      Заскрипели пеналы: дети стали доставать карандаши. За окном полил сильный дождь. А учительница продолжала:
      - Дождливых дней почти не бывает…
       Белорус.
 
       787На уроке русского языка изучали тему синонимы. После объяснения темы Надежда Александровна привела пример: «бегемот - гиппопотам»…
      Потом она спросила Гицу:
      - Так что же такое синонимы?
      Женя ответил:
      - Это такие звери!
       Молд.
 
       788На уроке истории учительница вызвала Хасана и спросила его:
      - Что ты можешь рассказать о природе Древнего Междуречья?
      Тот встал и долго молчал. Ему начали подсказывать:
      - Там часто шли дожди!…
      - Там часто шли дожди,- повторил Хасан и добавил: - И люди ходили с зонтиками!…
       Араб.
 
       789Шел урок рисования. Дети рисовали акварельными красками композицию на свободную тему. В классе стояла тишина. Вдруг раздался чей-то возмущенный голос:
      - Что ты списываешь!
       Нигер.
 
       790Однажды на уроке родного языка писали сочинение на тему «Мое любимое животное». Когда стали читать свои сочинения вслух, то один ученик прочел:
      - Мое любимое животное - собака. Мою собаку зовут Тукан. Она у нас живет давно. Тукан очень старый, на его лице выступили морщины…
       Тат.
 
       791Учительница спросила Федю:
      - Какой у тебя получился ответ в задаче?
      Федя открыл тетрадку и прочитал:
      - Один переплетчик переплел другого на три дня раньше…
       Рус.
 
       792По просьбе учительницы Сережа стал читать свое сочинение на тему «Мой друг»:
      - Мой друг - Толик. Он невысокого роста, у него двадцать пять зубов…
      - А ты что, считал?! - обиженно крикнул Толя.
       Рус.
 
       793На уроке природоведения изучали дыхание человека. Учительница попросила ребят сосчитать, сколько вдохов и выдохов они делают за минуту.
      - Ну, что у тебя получилось? - спросила она Диего.
      - У меня было двадцать вдохов и двадцать четыре выдоха! - ответил Диего.
       Бразил.
 
       794Алеша вышел к доске и стал пересказывать содержание поэмы Некрасова «Мороз, Красный нос». И вот что мы услышали:
      - У крестьянина была лошадь, ее звали Савраска, ей было тридцать три года и двое детей с женой Дарьей…
       Рус.
 
       795Анна Викторовна обратилась к классу:
      - Все открыли учебники? Прочитайте, пожалуйста, рассказ и перескажите его от первого лица. Всем понятно задание?
      Тут Сережа поднял руку.
      - Что тебе непонятно? - спросила учительница.
      - Как это - «от первого лица»? - сказал Сережа.- Например, предложение «Пчелы вылетели из улья». Как тут рассказывать: «Я вылетел из улья»?
       Укр.
 
       796Старшеклассники писали сочинение на тему «Дубровский». На следующий день учительница объявляла оценки. А заодно она решила зачитать некоторые сочинения.
      - Послушайте, что написал Сережа,- сказала она.- «Маша побледнела, узнав, что ее сватает Верейский. Тогда Кирилла Петрович строго сказал:
      - Маша, выйди из комнаты и вернись к нам навеселе!»
       Рус.
 
       797Когда начался урок английского языка, Инна Александровна сказала:
      - Сейчас мы сыграем небольшую сценку. Коля будет туристом из Англии, Галя - экскурсоводом, а Боря Семенов - переводчиком. Галя, начинай.
      Галя показала пальцем в окно и пояснила:
      - Это памятник архитектуры восемнадцатого века…
      - Так,- сказала учительница,- слушаем переводчика!
      - Ай кэннот спик инглиш! (Я не говорю по-английски!),- вдруг выпалил Семенов.
       Рус.
 
       798- Предмет, который мы начинаем изучать,- сказала учительница,- называется «Основы права». К нам на урок будут приходить специалисты - прокуроры, полицейские, следователи.
      - А комиссар Каттани придет? - спросил с задней парты Жако.
       Итал.
 
       799В школе задали написать сочинение на тему «За что ты любишь свою маму?».
      При этом учительница сказала:
      - Я надеюсь, что ваши сочинения будут глубокими по содержанию и не такими, как написали в параллельном классе. Вот послушайте: «Мама - это хрупкое вещество. Ее нужно беречь. Я люблю свою маму за то, что она готовит, стирает и помогает мне делать уроки, а я за нее кушаю и сплю».
       Эстон.
 
       800- Что ты нам расскажешь о скелете человека? - спросила учительница.
      Витя молчал.
      - Хорошо. Назови части нижних конечностей человека.
      - Ну, эта… голень. Потом, как его, ступа…
      - Ты что, нам про Бабу Ягу рассказываешь?
       Рус.
 
       801Шел урок русского языка. Каждый ученик должен был встать и привести пример предложения с союзом «и». Дошла очередь и до Паши.
      - Мороз крепчал и щипал уши, и лицо, и руки,- сказал Паша.
      - Что здесь соединяет союз «и»? - спросила учительница.
      - Уши,- ответил Паша после долгого молчания.
       Белорус.
 
       802Шел урок литературы. Учительница читала «Песнь о вещем Олеге». В это время Коста, сидевший за последней партой, стал громко шептаться с соседом.
      - Михеев, встань,- сказала учительница.- Вот так. Стой и слушай.
      Потом она продолжила чтение: «Скажи мне, кудесник, любимец богов, что сбудется в жизни со мною?…»
      - Не знаю…- неожиданно сказал Коста.
       Осет.
 
       803На уроке географии проходили тему «Расы». Анна Георгиевна вызвала Славу и спросила:
      - Какие признаки у людей европеоидной расы?
      Слава стал рассказывать:
      - У людей белой расы светлая кожа, выступающие носы, глаза средних размеров…
      Тут с задней парты послышалось:
      - Ну да! Когда приходишь в магазин, размер глаз - ого-го!
       Укр.
 
       804Это случилось в шестом классе. К детям пришел инспектор ГАИ. Он спросил:
      - Что нужно делать, чтобы не попасть под транспорт на перекрестке?
      Встал Дима и ответил:
      - Нужно обернуться на 360 градусов!
       Беларус.
 
       805На уроке русского языка учительница прочитала словосочетание «бросить перчатку». А потом спросила:
      - Что означает этот фразеологизм?
      Шапкин поднял руку и сказал:
      - Ну, это значит вызвать на дуэль. Например, Онегин бросил варежку Ленскому…
       Рус.
 
       806На уроке русского языка писали сочинение на тему «Мое любимое животное». Когда вызвали Дину и попросили прочитать свое сочинение, она начала:
      «Мое любимое животное - собака. Ее зовут Тина. Мы живем с ней дружно, и она даже старается брать с меня пример: смотрит телевизор, любит гулять, грызет кость…»
       Укр.
 
       807Семенова всегда тянет руку. А когда ее вызывают, начинает очень быстро тараторить. На уроке природоведения ее вызвали и спросили:
      - Что ты знаешь о Луне?
      - Луна - это искусственный спутник Земли…- не задумываясь, застрочила Ира.
      - Искусственный? - удивилась учительница.- И когда же ее запустили?
      - В тысяча девятьсот пятьдесят седьмом году!
       Якут.
 
       808Когда начался урок истории, Петр Григорьевич сказал:
      - На прошлом уроке мы говорили о причинах колонизации. Об этом нам напомнит Борисенко.
      Леша встал, подумал и начал:
      - Причины канализации…
       Укр.
 
       809На уроке русского языка Ольга Михайловна дала детям задание найти примеры слов с удвоенными согласными. Мы стали думать. Тут в тишине раздался радостный голос Вити:
      - Ура! Я нашел две буквы «Л»!
      - Где? - спросила учительница.
      - В троллейбусе!
       Белорус.
 
       810Был в классе такой случай. Дети учились описывать портреты людей. Когда учительница попросила Вилли описать портрет своего отца, он сказал:
      - Мой папа высокий, волосы черные, глаза карие, а нос улыбается…
       Нем.
 
       811Вместе с вожатой дети отправились в поход в лес. Пели песни, веселились. Когда вышли на поляну, увидели много цветов.
      Вожатая Люда сказала:
      - Ребята, кто назовет мне растения, которые растут на этой поляне?
      Раздались голоса:
      - Ромашки, крапива, колокольчики…
      - Консервная банка! - крикнул Вова.
       Сов.
 
       812Шли занятия в танцевальном кружке. Репетировали танец «Ламбаду». Вдруг пани Анжела заметила, что Ванда стоит в сторонке и не танцует.
      - Ты почему не танцуешь? - спросила руководительница кружка.
      - А у меня не получается,- ответила Ванда.
      - Что не получается?
      - Вращать ребрами!
       Польск.
 
       813Однажды на урок пришел врач и стал рассказывать о том, как нужно беречь органы зрения и слуха. Вдруг он заметил, что сидящий за второй партой ученик увлеченно читает какую-то книгу.
      - Мальчик, встань! - сказал врач.- Расскажи нам, пожалуйста, почему нельзя ковырять в ушах палочкой и другими острыми предметами?
      - Потому что можно испортить зрение! - ответил ученик
       Литов.
 
       814На уроке литературы вызвали Нату. Она вышла к доске без запинки прочитала стихотворение Пушкина «Анчар».
      - Ну что ж,- сказала Анна Зурабовна,- стихотворение выучила. А теперь расскажи, что это за растение - «анчар»? К его характеризует автор?
      - Это такое ядовитое растение,- начала рассказывать Ната. - К нему ни птица не летит, ни тигр…
       Груз.
 
       815Учитель математики написал на доске условие задачи, потом повернулся к классу:
      - Кто там все время болтает? Кравченко! Что нужно найти в этой задаче?
      Кравченко посмотрел на доску, подумал немного и сказал:
      - Нужно найти площадь периметра!
       Укр.
 
       816Шел урок физики. Изучали тему «Испарение». Учительница задала вопрос:
      - Скажите, почему лошадь зимой накрывают попоной?
      В классе воцарилась тишина. Потом кто-то выкрикнул:
      - Чтобы она не испарилась!
       Тат.
 
       817На уроке географии к доске вызвали Кэт. Она рассказала о животных Южной Америки. Когда она закончила отвечать, учительница обратилась к Сержу.
      - Будь добр, задай Кэт дополнительный вопрос.
      Серж спрятал книгу, которую читал под партой, ошалело посмотрел на Кэт, потом сказал:
      - Что называется параболой?
       Канад.
 
       818Жак стоял у доски и бойко отвечал урок:
      - …тут Спартак посмотрел на свои часы и сказал…
      - Подожди, подожди,- перебила Жака учительница.- Какие часы? Разве у римлян были наручные часы?
      - Да, только цифры у них были римские!
       Франц.
 
       819- А теперь, ребята,-обратилась к классу учительница,-давайте придумаем предложение с прямой речью, в котором было бы обращение. Пожалуйста, Савин!
      Савин встал и сказал:
      - Ирина Михайловна, отпустите меня домой!
      - Хорошо,- похвалила учительница.
      Тут Савин взял портфель и пошел к дверям.
      - Ты куда? - удивилась учительница.
      - Но вы же сами меня отпустили!
       Рус.
 
       820На уроке рисования школьники рисовали новогодний плакат. Учительница подошла к Саше и спросила:
      - Что ты решил нарисовать?
      - Я вот что изображу,- ответил Саша,- сверху - большую надпись «С Новым годом!», а внизу - Деда Мороза, который стоит под зонтиком елки!
       Белорус.
 
       821Однажды на уроке родного языка разбирали предложение, в котором оказалось слово «дилижанс».
      - А кто знает, что такое дилижанс? - спросила учительница. Артур быстро поднял руку:
      - Это такой автобус…
      - Автобус? - удивилась учительница.
      - …запряженный лошадьми! - закончил Артур.
       Шотл.
 
       822Как-то на уроке говорили о будущих профессиях школьников. Хайдеки сказал, что он собирается стать врачом-хирургом.
      - А почему ты хочешь стать именно хирургом? - спросила учительница.
      - Это очень нужная профессия,- ответил Хайдеки.- Хирурги очень часто делают переломы людям…
       Япон.
 
       823Как-то на уроке русского языка по просьбе учительницы маленькая Лена прочитала свое сочинение под названием «Мамины руки». Там было вот что написано: «Вот этими руками мама меня ласкала, гладила, а иногда и ругала».
       Рус.

ЧТО, ГДЕ, КОГДА?

       824- Какое это время: я бегаю, ты бегаешь, он бегает, они бегают?…
      - Переменка!
       Эстон.
 
       825На уроке зоологии.
      - Какие породы собак вы знаете?
      - Овчарка, лайка.
      - Еще?
      - Борзая, спаниель…
      - Еще?
      - Кинг, Джек!
       Литов.
 
       826На уроке астрономии учитель показывает фотографию и задает вопрос:
      - Знаете, что это такое?… Это - комета.
      - Что-что?
      - Комета, Эдди. Ты слышал о ней?
      - Нет.
      - Разве ты не знаешь, как называется звезда с хвостом?
      - Микки Маус, конечно.
       Ирл.
 
       827Учитель на уроке математики:
      - Фрэнк, если ты нашел три доллара в своем правом кармане и два доллара в левом…
      - Значит, я надел чужие штаны.
       Австрал.
 
       828- В какое время лучше всего собирать яблоки?
      Ученик, не задумываясь, ответил:
      - Когда в саду нет собаки и сторож спит.
       Польск.
 
       829Ион привел своего сына в консерваторию:
      - Научите моего мальчика играть на скрипке.
      - А слух у него есть?
      - Еще бы. Когда зову, то слышит.
       Рум.
 
       830Возле школы стоит мальчишка и горько плачет. Прохожий посочувствовал:
      - Что случилось? Почему такие слезы?
      - Из-за проклятого ревматизма…
      - Бедный! Такой маленький, а уже ревматик.
      - Нет, я не болен, просто, в диктанте написал «ривмотисм».
       Тат.
 
       831- Как ты считаешь, Андрэ, что ближе к нам - Луна или Африка?
      - Конечно Луна.
      - Почему?
      - Луну мы хоть ночью видим, а Африку - никогда.
       Франц.
 
       832- Чем отличается острый угол от тупого?
      - Тупой угол - глупый!
       Рус.
 
       833- Почему погиб Ленский?
      - Потому что Онегин лучше стрелял.
       Рус.
 
       834- Как можно отличить одно плодовое дерево от другого?
      - По вкусу.
       Заир.
 
       835- Николя, назови самую высокую гору в Европе.
      - Слаломная.
       Франц.
 
       836- Ребята, кто знает отважных завоевателей Севера?
      - Амундсен!
      - Хорошо.
      - Пири!
      - Хорошо. А ты, Серж, можешь назвать еще кого-нибудь?
      - Их много.
      - А именно?
      - Белые медведи.
       Канад.
 
       837- Дети, кто может привести пример удивительного совпадения?
      - Я! У моего папы и у моей мамы свадьба была в один и тот же день!
       Бельг.
 
       838- Что такое абстрактное понятие? - спрашивает учитель.
      - Не знаю…
      - Тогда слушай. Это то, что нельзя потрогать, но можно подумать о нем. Сможешь теперь привести пример?
      - Да, раскаленное железо.
       Нем.
 
       839- Почему магнит притягивает?
      - Потому что ему нравится железо.
       Егип.
 
       840- Почему раскачивается маятник?
      - У него нарушен вестибулярный аппарат.
       Швейц.
 
       841- Что будет, если произойдет химическая реакция между мелом и соляной кислотой?
      - Будет так: «ш-ш-ш»,- шипит ученик.
       Австр.
 
       842- Чем отличается арифметика от математики?
      - В математике за буквами что-нибудь да стоит.
       Еврейск.
 
       843На уроке рисования учительница ходит между рядами.
      - Том, почему ты рисуешь кролика оранжевым?
      - А он вчера морковку кушал, объелся и у него аллергия.
       Австрия.
 
       844- Питер, что ты знаешь о молекулах?
      - Ну, если в стакан с водой положить немного цветных молекул, то вода окрасится.
       Шотл.
 
       845- Кто знает, отчего бывает извержение вулкана?
      Ханс, сын инженера, встает с умным видом:
      - Я думаю, что в горах, нет, под вулканом, происходит короткое замыкание.
       Нем.
 
       846На уроке географии.
      - Что выращивают в Узбекистане?
      - В Узбекистане выращивают рис, хлопчатник, каракули, бахчи…
       Укр.
 
       847Ученик открывает учебник и видит фото кенгуру.
      - Да,- вздыхает он,- что ни говори, а австралийские кузнечики крупнее наших.
       Венг.
 
       848- Вот предложение: «Конь тянет воз». Это активная форма. А как будет пассивная?
      - Воз тянет коня.
       Рус.
 
       849- Если одна корова дает в день двадцать литров молока, то сколько она даст за неделю?
      - А сколько дней в неделю корова работает?
       Нидерл.
 
       850- Сандра, какие бывают в природе осадки?
      - Снег, дождь… насморк…
       Англ.
 
       851- Что такое сила инерции?
      - Это когда мяч летит в окно и поймать его нельзя.
       Итал.
 
       852- Папа, я тебе задам вопрос, но только отнесись к этому спокойно…
      - Да, сынок.
      - Если экзамен - это праздник, то что же тогда переэкзаменовка?
       Рус.
 
       853- Надин, что ты знаешь о параллелях и меридианах?
      - Они оплетают земной шар, чтобы он не рассыпался.
       Австр.
 
       854Учитель физкультуры спрашивает у юного гимнаста:
      - Что ты сделал вчера, когда после тренировки пришел домой?
      - Лег в постель и заснул изо всех сил!
       Рум.
 
       855На уроке истории.
      - Чем отличался Спартак от Красса?
      - А что, была и такая футбольная команда?
       Болг.
 
       856В сельской школе.
      - А чем занимались славяне в VI-XI столетиях?
      - Разнообразными колхозными работами.
       Сов.
 
       857Учитель написал на доске очень длинное обозначение числа и просит Жана прочитать его. Тот растерянно молчит, а потом выпаливает:
      - Один секс мильпардон!
       Франц.
 
       858- Лаутсон, подойди к карте и покажи нам Лондон.
      - Не могу.
      - Что такое, со зрением плохо?
      - Да нет, просто Лондон всегда в тумане.
       Дат.
 
       859- Воеводин, назови мне слово, в котором несколько раз повторяется буква «е».
      Ученик, не раздумывая: Бе-е-е-е…
       Рус.
 
       860- Лева, как ты понимаешь выражение: «Яблоко от яблони не далеко падает»?
      - Ну, это как сказать. При сильном ветре может ого-го-го куда закатиться!
       Еврейск.
 
       861Первый урок ботаники после каникул. Учительница проверяет задание на лето - собрать гербарии.
      - Скажите, ребята, кто из вас считает, что собрал ценный гербарий?
      Иванко первым поднял руку:
      - Я!
      - А что, у тебя много растений засушено?
      - Не так уж много, но все из Красной книги!
       Укр.
 
       862- Дети, какие вы знаете на Земле холодные места?
      - Северный Ледовитый океан, Сибирь…
      - А еще? Скажи, Коля!
      - А еще наша квартира зимой.
       Рус.
 
       863- Как называется сторона прямоугольного треугольника?
      - Ги - по…
      На последней парте не выдержали:
      - Гиппопотам!
       Укр.
 
       864- Придумайте простое предложение со словом «айсберг». Кто готов?
      Роза тянет руку:
      - Можно я?
      - Пожалуйста!
      - Старый Айсберг уехал к детям в Израиль.
       Еврейск.
 
       865- Кто может ответить - что такое полуостров?
      - Это очень просто. Берем остров и делим его пополам.
       Швейц.
 
       866- Кто скажет, против чего выступал Мартин Лютер?
      - Точно не помню, но думаю, что против реформы школы.
       Дат.
 
       867- Ахмет, почему Америка так называется - Америка?
      Ахмет решительно:
      - А потому, что там живут американцы!
       Егип.
 
       868- Марыся, какие ты знаешь полезные ископаемые?
      - Железо, медь, уголь, торф…
      - Молодец! А ты, Петрик?
      - Картошка, морковь…
       Белорус.
 
       869- Сколько длился каменный век?
      - Он будет длиться, пока на Земле не закончатся камни.
       Япон.
 
       870На уроке физики учитель поднял двоечника:
      - Дубиковский, ты уже запомнил, какими единицами измеряется Архимедова сила?
      - Архимедами!
       Польск.
 
       871- Снежана, как разделить шесть картофелин между пятью учениками?
      - Надо сделать пюре и разложить на порции.
       Болг.
 
       872На уроке в первом классе.
      - Кто слышал о пустыне Сахара?
      - Я!
      - Что ты, Юлечка, о ней знаешь?
      - В Сахаре делают сахар и леденцы.
       Рус.
 
       873- Рустем, ответь мне, пожалуйста, как будет по-французски «читать»?
      - Так же, как и по-азербайджански: взять книгу, открыть и смотреть на строчки.
       Азерб.
 
       874- В субботу мы всем классом пойдем в картинную галерею. Кстати, кто знает, где она находится?
      Вика поднимает руку.
      - Молодец, значит, ты уже была там?
      - Не там, а рядом - на дискотеке.
       Укр.
 
       875На уроке зоологии учительница попросила Боженку рассказать, как выглядел археоптерикс - древняя птица. Девочка ответила:
      - Голова… с зубами… и с крыльями.
       Болг.
 
       876- Педро, что ты знаешь об айсберге?
      - Это гора, которая плавает.
       Исп.
 
       877- Покажи-ка на карте Антарктиду!
      - Я лучше в следующий раз.
      - Это почему же?
      - Да потеплей оденусь.
       Егип.
 
       878- Жан, почему моря соленые?
      - Очень просто! Потому, что в них плавают соленые селедки!
       Франц.
 
       879Учитель математики:
      - Если взять один помидор и разрезать на четыре части, получится, что каждая долька - одна четвертая помидора. Теперь вы понимаете, дети, что такое дробь?
      - Да, это часть салата!
       Нидерл.
 
       880- Коля, подбери однокоренные слова к слову «светить».
      - Лампочка, прожектор…
       Рус.
 
       881- Василек, как будет во множественном числе слово «капля»?
      Василек тут же выпалил:
      - Дождь!
       Белорус.
 
       882На уроке географии.
      - Петя, назови, пожалуйста, государство, столицей которого является Амстердам.
      Петя молчит, мнется. С последней парты подсказывают, шепотом. Петя прислушался и выговорил:
      - Интергланды.
       Укр.
 
       883- Марио, опиши нам внешний вид кукурузы.
      - Ну, кукуруза высокая, худенькая.
       Алж.
 
       884Мальчик спрашивает на уроке зоологии:
      - Как называется конь-папа?
      - Жеребец.
      - А конь-мама?
      - Кобыла.
      - А конь-детка?
      - Жеребенок.
      - Какой же конь называется просто конь? - с удивлением спросил мальчик.
       Рус.
 
       885Учитель спрашивает ученика:
      - Кто был первым человеком?
      - Вильгельм Телль.
      - А что ты скажешь об Адаме?
      - Ну, если господин учитель считает и иностранцев…
       Швейц.
 
       886- Какое животное дает нам мясо и сало?
      - Прошу прощения, сеньор учитель, это - мясник.
       Исп.
 
       887- Что вы знаете о верблюдах?
      - Есть двугорбые верблюды, а есть одногорбые.
      - А безгорбые бывают?
      - А как же! Например, мой отец.
       Польск.
 
       888Решил дедуля написать сыну письмо, а читать-писать не умел. Кликнул он соседского хлопца-школяра и начал диктовать:
      - Пиши: «Здравствуйте!» Написал?
      - Написал.
      - Пиши: «Пшеница вот по сюда, а дед не годится ни к черту». Написал?
      - Написал.
      - Все. Заклеивай.
       Укр.
 
       889Учитель спрашивает ученика:
      - Петухов, назови мне двузначное число.
      - Двадцать семь.
      - А если переставить цифры наоборот, сколько получится?
      - Я не знаю.
      - Садись. Ивашкин, назови мне двузначное число.
      - Тридцать пять.
      - А если переставить цифры?
      - Я не знаю.
      - Рабинович, назови мне…
      - Тридцать три! А теперь начинайте ваши фигли-мигли.
       Еврейск.
 
       890На уроке бизнеса:
      - Скажите теперь вы, Янек, что такое килограмм?
      - 800 граммов в упаковке.
       Польск.
 
       891Школьнику задали написать сочинение на тему «Как надо учиться». Он написал:
      «Чем больше человек учится, тем больше он знает. Чем больше он знает, тем больше он забывает. Чем больше он забывает, тем меньше он знает. Чем меньше он знает, тем меньше он забывает. Чем меньше он забывает, тем больше он знает. Спрашивается: зачем хорошо учиться?»
       Нем.
 
       892В еврейской школе учитель спрашивает:
      - Дети, откуда берется туча? Отвечай, Шмулик!
      - От плохой погоды!
      - Дети, откуда берется дождь? Отвечай, Шмулик!
      - Из костей.
      - Как так?
      - Когда должен быть дождь, то моя бабушка чувствует его в своих костях.
       Еврейск.
 
       893Учитель: «Дети, откуда берется сыр?»
      Рабинович: «Выколупливается из вареника».
       Еврейск.
 
       894На уроке истории.
      - Ради родины наши предки отдавали завоевателям жен!
      Реплика с парты:
      - Теперь понятно, почему победители поспешно бежали.
       Укр.
 
       895- Кто сегодня скажет, что означают слова Господа Адаму: «В поте чела своего будешь есть хлеб свой».
      Янкель:
      - Они означают, что человек должен долго кушать хлеб, пока не вспотеет.
       Еврейск.
 
       896В школе учитель спрашивает ученика:
      - Когда умер Александр Македонский?
      - Умер? Я даже не знал, что он болел.
       Греч.
 
       897Урок в школе.
      - Дети, кто знает, какой у нас век?
      Молчание.
      - А какой у нас год?
      - Юбилейный.
       Сов.
 
       898Учитель спрашивает ученика: