После трех уже поздно - 160 развивающих игр для детей от рождения до трех лет
ModernLib.Net / Пенни Уорнер / 160 развивающих игр для детей от рождения до трех лет - Чтение
(Ознакомительный отрывок)
(Весь текст)
Пенни Уорнер
160 развивающих игр для детей от рождения до трех лет
Перевод Мария Кульнева
Редактор Роза Пискотина
Руководитель проекта И. Серёгина
Корректор М. Миловидова
Компьютерная верстка A. Фоминов
Дизайн обложки О. Сидоренко
Иллюстратор Jack Lindstrom
Публикуется с разрешения MEADOWBROOK PRESS (США) при содействии Агентства Александра Корженевского (Россия)
© Penny Warner, 1999
© Издание на русском языке, перевод, оформление. ООО «Альпина нон-фикшн», 2013
Все права защищены. Никакая часть электронной версии этой книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в сети Интернет и в корпоративных сетях, для частного и публичного использования без письменного разрешения владельца авторских прав.
© Электронная версия книги подготовлена компанией ЛитРес ()
* * * Вступление
Добро пожаловать на веселые страницы книги «160 развивающих игр для детей от рождения до трех лет». Именно в первые три года ваш малыш быстрее всего растет и развивается. Ребенок преображается:
• физически – тренируя мелкую и общую моторику;
• умственно – развивая мышление и способность решать проблемы;
• вербально – учась понимать слова и выражения;
• психологически – узнавая все больше о себе самом;
• социально – обучаясь взаимодействию с другими людьми;
• эмоционально – выражая собственные чувства.
Ни в какой другой период, за исключением внутриутробного развития, ребенок не растет, не меняется и не учится так быстро, как в эти первые годы жизни. И вы как родитель, воспитатель или няня можете обеспечить ребенку наилучшую среду для полного раскрытия его потенциала.
Имейте в виду следующие важнейшие вещи:
1. Ребенок учится в первую очередь через игру.
2. Лучшая игрушка для ребенка – это вы.
3. Веселитесь вместе с малышом!
Поскольку вы – самая лучшая игрушка для вашего малыша, то большая часть игрового «оборудования» у вас всегда под рукой: ваше лицо, руки и другие части тела. Все, что вам нужно, – это немного стимулирующих идей, материалов для творчества и времени, чтобы повеселиться.
В книге мы предлагаем вам 160 специальных игр и занятий, в частности задания и формы вознаграждения, способствующие развитию ребенка. Каждая игра построена с учетом рекомендаций современных специалистов по развитию. В результате длительных исследований они обнаружили массу способов помочь ребенку полнее раскрыть свой потенциал и при этом получать удовольствие. Будучи в течение 20 лет инструктором по развитию, я знаю, как нравится родителям играть с детьми, единственное, чего им не хватает, – это новых идей для веселых игр.
В этой книге вы найдете:
• Рекомендуемый возраст для каждой игры и занятия.
• Список всего, что необходимо для каждой игры или занятия.
• Пошаговые инструкции для каждой игры и занятия.
• Дополнительные возможности познавательных развлечений.
• Советы по безопасности, гарантирующие, что ребенок не пострадает во время игры.
• Список навыков, которыми овладевает ребенок в игре.
Не забывайте, что:
• Ребенок учится посредством своих органов чувств. Ему нужно много стимулирующих объектов, чтобы он мог их разглядывать, пробовать на вкус, ощупывать и нюхать. Помните, что лучшая игрушка для ребенка – та, что стимулирует все пять его чувств, и это вы!
• Ребенок реагирует на разнообразную среду. Это не значит, что у него должны быть сотни игрушек. Однако вы должны выбирать игрушки, подходящие для конкретного этапа его развития, предлагать ребенку разные игрушки, и уделять играм много времени. Помните: чем проще игрушка, тем более сложной может быть игра.
• Ребенок учится путем имитации. Дети любят копировать то, что делают окружающие. Вначале вы делаете что-то, а ваш ребенок учится повторять за вами. Обязательно используйте различные жесты и выражения лица, демонстрируя ребенку игру, действие или игрушку. Хорошо, если ролевой моделью для малыша станет старший ребенок.
• Ребенок учится с помощью разных типов игр. Различные игры и занятия помогают ребенку разобраться в своих ощущениях, страхах и в окружающем мире. Игры бывают:
– самостоятельные, когда дети сами устанавливают темп игры, решают задачи и делают выбор;
– с другими детьми, когда они видят иные типы игр, исследуют окружающий мир и общаются;
– спокойные, когда достаточно собственных пальчиков или языка, книг, музыки, или кукол;
– активные, когда в ход идут руки и ноги, чтобы двигаться, бросать или пинать что-то, танцевать;
– ролевые, когда дети становятся чудовищами, животными, супергероями и персонажами мультфильмов.
• Ребенок учится в процессе повторов. Детям нравится проигрывать одно и то же снова и снова. Начните с простых заданий, сделайте их веселыми, а затем постепенно вводите более сложные условия, по мере того как ребенок станет лучше обрабатывать информацию, управлять собственным телом и взаимодействовать с другими людьми. Очень скоро любимыми словами вашего малыша станет: «Давай еще!»
• Ребенок развивается на личном опыте. Хотя детские игры и научение начинаются с наблюдения за действиями других, надолго сторонним наблюдателем ребенок не останется. Он захочет делать все сам. Пусть ребенок при любой возможности самостоятельно взаимодействует с окружающей средой. Нет такого возраста, в котором играть или учиться слишком рано. Пусть малыш пытается, а вы предоставите ему помощь, когда она необходима.
• Ум ребенка развивается в процессе решения задач. Давайте ребенку простые задания по развитию навыков, и по мере освоения усложняйте их. Задачи должны быть достаточно простыми, чтобы ребенок не испытывал разочарования и не прекращал попыток, но вместе с тем и достаточно сложными, чтобы ему было интересно и не надоедало заниматься этим. Помогайте ребенку делать маленькие шаги на пути к успеху.
• Ребенок учится с помощью языка. Говорите с ребенком во время игры, объясняйте, что и зачем вы делаете. Дети часто понимают больше, чем нам кажется, и у вас должна выработаться привычка объяснять процесс или назначение игры, действия или игрушки. Детям нравятся вербальные игры, поэтому язык должен стать частью любой игры.
• У каждого ребенка свой темп развития. Не давите на ребенка и следите, чтобы он не был ошеломлен слишком широким выбором возможностей. Если ребенок еще не готов к чему-либо, не ставьте перед ним непосильных задач. Следите за тем, как играет ваш ребенок, чтобы понять, какой темп для него приемлем, а когда это будет необходимо, усложняйте задания.
• У ребенка все получается, когда он уверен в себе. Побольше хвалите и поощряйте ребенка во время игры и настраивайте его на успех, а не на поражение. Помогайте ему находить разные способы игры, решения задач, совершения открытий и обучения. И наслаждайтесь проведенным вместе временем!
Вашему ребенку больше всего на свете нравится играть с вами. Познавательный аспект игры – всего лишь полезное дополнение. Поэтому переворачивайте страницу и начинайте веселиться вместе! Пришло время для игры!
От рождения до трех месяцев
Раньше считалось, что новорожденный ребенок совершенно беспомощен. Специалисты говорили, что он не может видеть, слышать и мыслить. Однако впоследствии исследования показали, что ребенок способен видеть, слышать и даже учиться еще до рождения; рост ребенка в материнской утробе – период наиболее стремительного развития.
Второй по интенсивности развития период – от рождения до трех месяцев. Как только малыш появился на свет, он активно учится. Это касается множества разных умений – когнитивных, или мыслительных, физических и моторных, развития его личности, в том числе выражения эмоций, самосознания и социальных навыков. Чтобы получить от этого важнейшего периода как можно больше, поддерживать развитие ребенка нужно с самого рождения.
Мышление начинается с первого момента жизни, когда ребенок старается осознать новый для него мир. Хотя первые слова он в среднем произносит только к концу первого года, в этом возрасте он понимает уже около 50 слов. Улучшение когнитивных навыков идет непрерывно. Еще до того, как вы об этом узнаете, ребенок решает свои проблемы, отвечает для себя на различные вопросы и узнает, как получить желаемое. В этом разделе содержится множество игр, в которые вы можете играть с ребенком, чтобы улучшить его когнитивное развитие.
По мере того как ребенок развивается физически, можно видеть изменения в его моторных навыках, начиная с первых попыток координировать глаза с руками и заканчивая способностью ходить, бегать, лазать, ездить верхом и даже кататься на лыжах! Сам процесс идет небольшими шажками, едва заметно, но вы можете поощрять его с помощью различных веселых игр, представленных в этом разделе.
Так же стремительно совершенствуются его психологические и социальные навыки, от первого зрительного контакта до способности выражать свои эмоции, вступать в новые социальные отношения и понимать собственную исключительность. Игра помогает развивать индивидуальные способности ребенка, гармонизирует его мир в психологическом, социальном и эмоциональном плане.
Так чего же вы ждете? Пользуйтесь каждым мгновением этих первых трех месяцев. Ведь малыш растет так быстро!
А теперь нет!
Появившись на свет, ребенок большую часть времени проводит, пытаясь осознать новую среду обитания. Помогите ему, сыграв в игру «А теперь нет!».
Что понадобится:
• Яркие мягкие игрушки
• Коробка или ведро
• Полотенце, одеяло или кусок ткани
Осваиваемые навыки
• Предвосхищение событий
• Когнитивные/мыслительные навыки
• Постоянство и стабильность объектов
Что нужно делать:
1. Возьмите несколько ярких мягких игрушек и поместите их в коробку или ведро вне поля зрения ребенка.
2. Удобно устройте ребенка в детском стульчике и сядьте напротив него.
3. Достаньте из коробки одну игрушку и покажите ее ребенку. Держите игрушку близко к своему лицу и разговаривайте с ребенком, чтобы привлечь его внимание.
4. Пока ребенок смотрит, накройте игрушку тканью.
5. Скажите ребенку: «А теперь нет!»
6. Подождите несколько секунд, затем откройте игрушку и радостно сообщите: «Вот она!»
7. Повторяйте с разными игрушками.
Варианты игры. После того как вы несколько раз спрячете игрушку, уберите ее подальше. Понаблюдайте за реакцией ребенка, когда он будет пытаться понять, что случилось; затем снова покажите ему игрушку. Прячьте игрушку в разных местах, чтобы ребенок не терял интереса.
Безопасность. Если ребенок расстраивается, когда игрушка исчезает, прячьте ее медленно, чтобы показать ему, что вы делаете. Не убирайте игрушку слишком надолго.
Детский мячик
Всем нужны упражнения – даже вашему новорожденному малышу! С помощью детского мячика вы улучшите кровообращение ребенка, тонус мышц и гибкость, а также поможете ему научиться контролировать движения тела.
Что понадобится:
• Большой мячик, примерно 60–90 см в диаметре (можно приобрести в магазинах игрушек, спортивных товаров или учебных пособий)
• Большой участок пола, застеленного ковром
Осваиваемые навыки
• Контроль движений и гибкость
• Положение в пространстве
• Доверие
Что нужно делать:
1. Разденьте малыша до подгузника, чтобы он не скользил по поверхности мяча.
2. Положите мяч на середину комнаты на ковер.
3. Сядьте на пол лицом к мячу. Ребенка поместите с другой стороны мяча, напротив вас.
4. Перекатите ребенка через мяч, аккуратно держа его, чтобы он не упал.
5. Покатайте ребенка на мяче вперед-назад и влево-вправо.
6. Поэкспериментируйте с мячом, пробуя разные упражнения.
Варианты игры. Слегка сдуйте мяч. Если у вас нет мяча, можете воспользоваться диванной подушкой или валиком.
Безопасность. Обязательно все время крепко держите ребенка, чтобы он не упал и не скатился с мяча. Чтобы ребенок не пугался и доверял вам, движения должны быть медленными.
Детский массаж
Ребенок начинает реагировать на прикосновения с момента рождения. Он успокаивается, чувствуя осязательный комфорт, когда вы держите его на руках. Если вы начнете делать ему массаж, он будет в восторге от ваших мягких рук.
Что понадобится:
• Одеяло или полотенце
• Детское масло или лосьон
Осваиваемые навыки
• Осознание собственного тела
• Развитие тактильной чувствительности
• Социальное взаимодействие
Что нужно делать:
1. Расстелите одеяльце или полотенце на мягком ковре.
2. Положите голенького малыша на животик на одеяльце.
3. Налейте немного детского масла на руки и потрите ладони, чтобы согреть их.
4. Аккуратно массируйте ребенка от шеи к плечам, вниз вдоль рук, по спине сверху вниз, по ногам от бедер до ступней. Касайтесь тела малыша нежно, не слишком надавливая, но и не слишком легко.
5. Переверните ребенка на спинку и повторите, добавив масла.
Варианты игры. Массируйте ступни и кисти рук ребенка каждый раз во время кормления, купания или сидя на скамейке в парке; масло использовать не обязательно.
Безопасность. Ваши касания должны быть мягкими, чтобы вы не натерли кожу ребенку. Убедитесь, что у вашего малыша нет аллергии на масло или лосьон, которым вы пользуетесь. Не трогайте лицо ребенка, чтобы масло не попало в глаза.
Ванна с пузырьками
Большинство малышей любят купаться, хотя есть и такие, которым вода не очень нравится. Но какой бы ни была реакция вашего ребенка, вы можете сделать купание более веселым, добавив немного детской пены для ванн.
Что понадобится:
• Мягкое махровое полотенце
• Пластмассовая детская ванночка
• Детская пена для ванн
• Полотенце
Осваиваемые навыки
• Осознание собственного тела
• Развитие речи
• Навыки слушания
• Сенсорная стимуляция
Что нужно делать:
1. Положите махровое полотенце на дно ванночки, чтобы малыш не скользил.
2. Наполните ванночку теплой водой и добавьте немного пенного раствора.
3. Опустите ребенка в ванночку, все время крепко придерживая его, чтобы ему не было страшно.
4. Поддерживайте ребенка в сидячем положении, чтобы он мог безопасно радоваться пузырькам и плескаться, если захочет.
5. Мойте ребенка, напевая песенку «Как мы моемся»:
Вот мы моем личико, Личико, личико. Аня [имя ребенка] вместе с мамой Моют Ане личико. Продолжайте петь, называя разные части тела ребенка: «Моем шейку, грудку, спинку, ножки, ручки и т. д.».
Варианты игры. Примите ванну вместе с малышом. Возьмите с собой какие-нибудь игрушки или используйте махровый коврик в виде зверушки или куклы.
Безопасность. Помните о двух правилах, которые помогут ребенку наслаждаться купанием:
• Малыш должен все время чувствовать себя в безопасности – не давайте ему скользить и опускаться под воду.
• Вода всегда должна быть теплой – не слишком горячей и не слишком холодной.
Пчелка Жу-Жу
С самого рождения ребенок познает мир через свои органы чувств. Эта игра развивает способность ребенка определять источник звука, что помогает лучше контролировать положение головы и общую моторику.
Что понадобится:
• Мягкое одеяло
• Ваш рот
• Ваш палец
Осваиваемые навыки
• Контроль над головой и шеей
• Расположение источника звука и прикосновения
• Контроль моторики
• Социальное взаимодействие
Что нужно делать:
1. Положите ребенка на спинку на мягкое одеяльце.
2. Сядьте рядом с ребенком, чтобы он хорошо вас слышал.
3. Издайте звук, имитирующий жужжание пчелы, одновременно приближая палец к ребенку.
4. Через несколько секунд прикоснитесь к ребенку пальцем и скажите: «Пчелка Жу-Жу!»
5. Повторите, сажая «пчелку» на разные части тела малыша.
Варианты игры. Поворачивайте свою голову вслед за пальцем, чтобы ребенок мог проследить источник звука. Изменяйте высоту звука, от высокого до низкого, чтобы ребенок не терял интерес. Переверните ребенка на животик и повторите игру. В этом случае он не будет видеть перемещение вашего пальца и ему придется ждать пчелкиного сюрприза!
Безопасность. Касайтесь ребенка осторожно и не издавайте слишком громких звуков. Если ребенок будет пугаться, снизьте темп игры.
Глазик мигает
Учить ребенка названиям частей тела удобно, начиная с лица. Поиграйте с малышом в «Глазик мигает», и он научится отличать нос ото рта и глаз и запомнит, что делает каждый из них.
Что понадобится:
• Лицо ребенка
• Ваш палец
Осваиваемые навыки
• Распознавание черт лица
• Сенсорное удовольствие – от прикосновения
• Социальное взаимодействие
• Понимание назначения частей тела
Что нужно делать:
1. Держите ребенка на руках лицом к себе.
2. Проговаривайте или пропевайте следующие строчки, одновременно касаясь соответствующих частей тела:
Глазик мигает (касаемся века)
Глазик моргает (касаемся другого)
Носик нюхает (прикасаемся к кончику носа)
Ротик кушает (касаемся нижней губы)
Горлышко пьет (аккуратно проводим пальцем вдоль шеи)
А животик пощекочем! (проводим пальцем вниз до живота и нежно щекочем)
3. Повторите несколько раз.
Варианты игры. После нескольких повторений можете попробовать поиграть в «тук-тук»:
Тук-тук (легонько постучите по лобику ребенка)
В окошечко заглянули (аккуратно приподнимите веко)
Замочек открыли (слегка нажмите на носик)
И зашли! (аккуратно «пройдитесь» двумя пальцами по нижней губе)
Безопасность. Прикасайтесь к лицу малыша очень нежно, иначе игра не доставит ему удовольствия.
Лицо на руке
С самого рождения больше всего ребенок любит рассматривать человеческие лица. Что-то привлекает его внимание, когда он смотрит на нос, на глаза, на рот. Игра в «Лицо на руке» основана на этой притягательности.
Что понадобится:
• Вязаная перчатка
• Ножницы
• Ваша рука
• Цветные фломастеры
Осваиваемые навыки
• Способность фокусировать зрение
• Распознавание лиц
• Социальное взаимодействие
Что нужно делать:
1. Отрежьте пальцы от вязаной перчатки.
2. Фломастерами нарисуйте на перчатке лицо. Глаза и рот сделайте крупными, яркими и разноцветными.
3. Наденьте перчатку на руку.
4. Держа ребенка на коленях, поверните лицо, изображенное на перчатке к нему.
5. Теперь шевелите пальцами и медленно двигайте руку с нарисованным лицом, чтобы ребенок испытал радость от общения со своим новым «другом», который будет помогать вам петь песенки, рассказывать сказки или просто болтать с малышом.
Варианты игры. Сделайте лицо трехмерным: пришейте или приклейте выпуклые глаза, рот из красного войлока и нос-шарик.
Безопасность. Если ребенок доберется до вашей перчатки-лица, он наверняка потащит ее прямо в рот, поэтому хорошо закрепите на ней глаза, рот и нос.
Веселые пинетки
Ребенок с самого рождения пытается управлять руками и ногами, но вначале ему мешают врожденные рефлексы и недостаточная координация. Игра «Веселые пинетки» поможет ему улучшить этот контроль.
Что понадобится:
• Маленькие цветные пинетки
• Маленькие колокольчики, легкие погремушки или мелкие цветные мягкие игрушки
• Иголка и нитка
• Мягкое одеяльце
• Ножки ребенка
Осваиваемые навыки
• Координация глаз/рука
• Контроль движений
• Решение задач
• Визуальные наблюдения
Что нужно делать:
1. Купите самые яркие пинетки – всех цветов радуги.
2. Крепко пришейте к верху пинеток маленькие колокольчики, погремушки или мелкие цветные мягкие игрушки.
3. Положите ребенка на спину на одеяльце и наденьте ему пинетки.
4. Понаблюдайте, как ребенок развлекается со своими новыми веселыми пинетками.
Варианты игры. Вместо пинеток игрушки можно пришить к маленьким варежкам и надеть их ребенку на ручки.
Безопасность. Следите за тем, чтобы все предметы были крепко пришиты к пинеткам или варежкам. Не пришивайте предметы с острыми краями, чтобы ребенок не поранился, если потащит их в рот. Не оставляйте ребенка без присмотра.
Попался!
Ребенок любит неожиданности – если только они радуют, а не пугают его. Вы можете добавить универсальной игре дополнительный интерес, используя перчатку!
Что понадобится:
• Мягкая рабочая перчатка
• Мелкие мягкие игрушки размером примерно с саму перчатку
• Иголка и нитка
• Мягкое одеяльце или детское сиденье
Осваиваемые навыки
• Предвосхищение событий
• Выражение эмоций
• Социальное взаимодействие
• Доверие
Что нужно делать:
1. Пришейте к перчатке маленькую мягкую игрушку, чтобы, когда вы наденете ее, казалось, словно на вашей руке сидит зверушка.
2. Положите ребенка на спинку или устройте его в детском кресле.
3. Наденьте вашу чудо-перчатку.
4. Шевелите пальцами и перемещайте руку, чтобы ребенок видел зверушку.
5. Чтобы привлечь внимание ребенка, издавайте звуки, будто это делает пришитая к перчатке зверушка.
6. Внезапно легонько схватите рукой в перчатке ребенка за животик, ножку, ручку или другую часть тела и скажите с улыбкой: «Попался!»
7. Слегка пощекочите эту часть тела, а потом начинайте игру заново.
Варианты игры. Чтобы было еще веселее, сделайте две перчатки, по одной на каждую руку. Если вы приделаете к перчатке и игрушкам липучку, то сможете менять животных, чтобы ребенку всегда было интересно.
Безопасность. Если ребенок пугается, двигайтесь медленнее и говорите спокойнее. Обязательно улыбайтесь малышу во время игры.
Ладушки
Развитие координации зрения и движений рук требует времени, но если вы будете внимательно наблюдать за своим малышом, то заметите, как он начинает пытаться контролировать то, что делают его маленькие ручки. Веселые игры типа «Ладушки» помогут ребенку развивать его моторику.
Что понадобится:
• Мягкое одеяло или детское сиденье
• Стихи и песенки
• Ваши руки и ручки ребенка
Осваиваемые навыки
• Координация глаз/рука
• Контроль моторики
• Социальное взаимодействие
Что нужно делать:
1. Положите ребенка на мягкое одеяльце или усадите в кресло и сядьте рядом с ним, чтобы он вас видел.
2. Пойте песенки или проговаривайте стишки, играя с ладошками и пальчиками ребенка. Можете попробовать одну из следующих игр:
Пирожок
Пекарь, пекарь, мой дружок (похлопайте ладошками ребенка),
Испеки нам пирожок (повторите хлопки)
Нужно тесто раскатать (раскройте ладошки и погладьте),
Что-нибудь нарисовать (пальцем нарисуйте кружочек или напишите какую-нибудь букву на ладошке ребенка),
Пирожок поставить в печь,
Чтобы там его испечь (легонько толкните ребенка в животик).
Если весело тебе
Если весело тебе, в ладоши бей (хлопайте ладошками ребенка).
Если весело тебе, в ладоши бей (хлопайте ладошками ребенка).
Если ты в ладоши бьешь, значит, весело живешь.
Если весело тебе, в ладоши бей (хлопайте ладошками ребенка).
Ой! Джонни!
(Раскройте ладонь ребенка и растопырьте пальчики.) Джонни (коснитесь кончика мизинца ребенка), Джонни (коснитесь кончика следующего пальца), Джонни (коснитесь кончика следующего пальца), Джонни (коснитесь кончика следующего пальца).
Ой! Джонни! (скользните пальцем между указательным и большим пальцем ребенка, затем повторите все в обратном порядке) Джонни. Ой! Джонни! Джонни, Джонни, Джонни.
Варианты игры. Попробуйте так же поиграть с ножками ребенка. Называйте имя малыша в подходящие моменты.
Безопасность. Ручки (или ножки) ребенка во время игры нужно держать и двигать аккуратно.
Веселые ножки
Одна из любимых игрушек вашего малыша – это его собственные ножки. Они такие мягкие, интересные, и всегда под рукой. И им так приятно, когда их касаются! Малыш будет очень рад, если вы будете трогать ножки, приговаривая при этом разные забавные стишки.
Что понадобится:
• Мягкое одеяльце
• Слова стишков и песенок
• Ваши пальцы и ножки ребенка
Осваиваемые навыки
• Осознание собственного тела
• Сенсорное удовольствие
• Развитие речи
• Контроль движений
• Социальное взаимодействие
Что нужно делать:
1. Выберите самую любимую прибаутку, которую можно сочетать с играми с детскими пальчиками и пяточками.
2. Уложите малыша на мягкое одеяльце и расположитесь рядом с ним, чтобы удобно было играть с ножками ребенка.
3. Сыграйте в любую из следующих игр:
Этот поросенок
Этот поросенок на базар ходил (пошевелите большой палец ноги ребенка)
Этот поросенок дома сидел (пошевелите второй пальчик)
Этот поросенок котлетку ел (пошевелите третий пальчик)
Этот поросенок ничего не получил (пошевелите четвертый пальчик)
А этот поросенок всю дорогу ныл: «Уи, уи, уи!» (пошевелите мизинец)
Ам-ам
Первый смеется (пошевелите мизинчик на ноге ребенка)
Второй дерется (пошевелите следующий пальчик)
Третий болтается (пошевелите следующий пальчик)
Четвертый щипается (пошевелите следующий пальчик)
А пятый – кусается! (сделайте вид, что хотите проглотить ножку ребенка) Ам-ам!
Маленький пони
Маленький пони (постучите по пяточкам малыша)
У пони подковы (возьмите ребенка за ступни и пошевелите ими)
Гвоздик раз, гвоздик два (потыкайте пальцем ступни малыша)
Подкуем и пойдем! (снова постучите по пяточкам)
Варианты игры. Можно играть в те же игры с ручками вместо ножек.
Безопасность. Не щекочите ребенка слишком сильно. Как вам, наверное, известно из собственного опыта, слишком много щекотки не приносит удовольствия.
Волшебное зеркало
Сначала ребенку будет любопытно, что за незнакомец перед ним, но со временем он станет наслаждаться, глядя на себя в эту чудесную штуку – зеркало!
Что понадобится:
• Большое зеркало, которое можно переносить
• Реквизит – шляпы, ткани, куклы
Осваиваемые навыки
• Повышение самооценки
• Изучение частей тела
• Узнавание себя
• Познание окружающего мира
Что нужно делать:
1. Поставьте большое зеркало к стене.
2. Держите ребенка на коленях, сидя перед зеркалом.
3. Дайте ребенку потрогать зеркало и изучить его.
4. Помашите отражению, состройте рожицу, потрогайте зеркало, покачайте головой и т. д.
5. Используйте реквизит: наденьте шляпу на голову себе или ребенку, накройте головку ребенка тканью или покажите ему в зеркале куклу.
6. Покажите ребенку в зеркале разные части его тела.
Варианты игры. Положите небьющееся зеркало на одеяльце, расстеленное на полу, а прямо на него – ребенка. Ему понравится поднимать головку, ручки, ножки и смотреть на отражение. Сами тоже загляните в зеркало, чтобы он мог вас видеть.
Безопасность. Устанавливайте зеркало у стены надежно, чтобы оно не упало на ребенка. По возможности используйте небьющееся зеркало.
Человек-оркестр
Спорим, вы и не подозреваете, что у вас во рту имеется настоящий музыкальный автомат! Ребенку нравится слушать разнообразные звуки, и вы без помощи каких-либо дополнительных инструментов сможете создать для него настоящую симфонию.
Что понадобится:
• Ваш рот, язык, зубы и губы
Осваиваемые навыки
• Различение звуков
• Имитация звуков и развитие речи
• Распознавание источника звука
Что нужно делать:
1. Держите ребенка на коленях лицом к себе, чтобы он хорошо видел ваше лицо.
2. Начните издавать звуки, например:
Поцелуи и чмоканье
Щелканье языком
Фырканье
Гудение
Ворчание, скрипение, бульканье и воркование
Свист, пение, мычание
Звуки, издаваемые животными – утками, собаками, кошками, лошадьми, коровами, свиньями, курицами, петухами, обезьянами, змеями, птичками, ослами или волками.
Варианты игры. Чтобы увеличить возможности вашего оркестра, используйте инструменты: казу, губную гармошку, игрушечную дудочку, самодельный рупор (трубочку от рулона туалетной бумаги) или травинку, зажатую в пальцах.
Безопасность. Если вы пользуетесь какими-либо инструментами, следите за тем, чтобы они были безопасны для ребенка. Не издавайте слишком громких звуков, чтобы не нарушить слух малыша. Если звук ребенку не нравится, не повторяйте его.
Музыкальные моменты
Хотя ребенок способен слышать звуки еще в утробе матери, там они далекие и приглушенные. После рождения звук становится источником необъяснимого восторга. Вот как можно улучшить слуховые навыки малыша.
Что понадобится:
• Диктофон
• Различные звуки
• Мягкое одеяльце или детское кресло
Осваиваемые навыки
• Различение звуков
• Распознавание звуков
• Распознавание источника звука
Что нужно делать:
1. Запишите на диктофон несколько различных звуков. Пусть какие-то звуки будут привычными для ребенка, например, лай вашей собаки, звуки, характерные для прихода папы с работы, дверной и телефонный звонок, музыка заводной игрушки. Кроме них запишите ряд незнакомых для него звуков: мелодии из рекламы, кухонные шумы, звуки, издаваемые животными, музыку и то, что вы можете сделать своим ртом, как в предыдущей игре.
2. Уложите ребенка на одеяльце или усадите в кресло. Все посторонние звуки сведите к минимуму.
3. Включите диктофон и проиграйте ребенку записи.
4. Понаблюдайте за его реакцией на каждый новый звук, потом назовите ему все эти звуки простыми словами.
Варианты игры. Запишите на диктофон голоса. Начните со своего собственного – прочитайте стишок или спойте песенку, а затем запишите другие знакомые ребенку голоса – папы, брата или сестры, других родственников и друзей. Для разнообразия запишите и несколько незнакомых голосов или меняйте свой голос.
Безопасность. Если звуки пугают ребенка, уменьшите громкость и успокойте ребенка, попробовав издавать звуки самостоятельно.
Ку-ку
Простая игра в «Ку-ку» может многому научить вашего малыша, в том числе идее о постоянстве объектов, когда вы будете исчезать и появляться вновь.
Что понадобится:
• Ваше лицо
• Носовой платок, салфетка или кусок ткани
Осваиваемые навыки
• Предвосхищение событий
• Причина и следствие
• Когнитивные/мыслительные навыки
• Выражение эмоций
• Постоянство предметов
• Социальное взаимодействие
Что нужно делать:
1. Держите ребенка на коленях лицом к себе.
2. Разговаривайте с ребенком, улыбайтесь или стройте рожицы, чтобы привлечь его внимание.
3. Когда ребенок смотрит на вас, закройте свою голову и лицо платком, чтобы он вас не видел.
4. Через несколько секунд уберите платок и, широко, улыбаясь, скажите: «Ку-ку!»
5. Повторите несколько раз.
Варианты игры. Вместо своего лица закройте лицо ребенка. Через несколько секунд уберите ткань и скажите: «Ку-ку!» – или дайте ребенку самому убрать ткань. Если хотите, можете вместо себя или ребенка спрятать куклу, чтобы насладиться игрой вместе. Для более высокого уровня развития можно играть в эту игру перед зеркалом, чтобы ребенок мог смотреть на разные лица.
Безопасность. Накрывая головку ребенка, используйте легкую, тонкую ткань, чтобы не испугать его и не вызвать затруднения дыхания. Не оставляйте ткань на его лице слишком долго. Повторяйте игру снова и снова; не путайте ребенка, изменяя правила, пока он не станет немного старше и не сможет понять ее принципы.
Падающие звезды
В первые месяцы жизни ребенку доставляет удовольствие просто наблюдать за окружающим миром. Свет, цвет и движение дарят ему большое удовольствие. Это самое подходящее время для того, чтобы познакомить его с игрой «Падающие звезды».
Что понадобится:
• Мягкое одеяло
• Цветные помпоны разного размера
• Стул
Осваиваемые навыки
• Предвосхищение событий
• Координация зрения и движений рук
• Социальное взаимодействие
• Визуальные наблюдения и острота зрения
Что нужно делать:
1. Положите ребенка на спинку на одеяльце.
2. Поставьте рядом с ребенком стул, чтобы вы могли сесть и наклониться к нему.
3. Держите большой помпон над животиком ребенка, привлекая к нему внимание голосом.
4. После того как вы привлекли внимание ребенка, скажите: «Звездочка упала!» – а затем уроните помпон на животик ребенку.
5. Улыбнитесь ему, чтобы он знал, что вам весело.
6. Повторите игру, уронив на животик ребенку помпон поменьше.
Варианты игры. Вместо помпонов в качестве падающих звезд можно использовать различные легкие разноцветные предметы, которые вы можете найти дома, – мягкие сухие губки, перья, бумажные шарики, небольшие лоскутки ткани, мягкие игрушки и т. д.
Безопасность. Убедитесь, что все используемые вами предметы достаточно легкие и мягкие, чтобы ребенок не поранился. Если игра пугает ребенка, не давайте предмету упасть. Медленно подносите предметы к животику ребенка, но ни в коем случае не к лицу. Постоянно улыбайтесь малышу во время игры, чтобы научить его ощущению радости.
Лицо с картинками
Зрительные навыки ребенка на удивление хорошо развиты уже с самого рождения. Он умеет устанавливать зрительный контакт, а к трем месяцам начинает предпочитать яркие цвета, контрастные изображения и сюрпризы.
Что понадобится:
• Ваше лицо
• Яркие наклейки
Осваиваемые навыки
• Координация глаз/рука
• Фокусирование взгляда
• Визуальная локализация объектов
Что нужно делать:
1. Сядьте в удобное кресло, так, чтобы ваши колени были приподняты. Ребенка посадите на колени лицом к себе, поддерживая его спину и голову ногами.
2. Дайте ребенку хорошо рассмотреть ваше лицо, разговаривая с ним и строя рожицы.
3. Наклейте куда-нибудь на лицо яркую наклейку – на щеку, лоб, подбородок или нос и понаблюдайте за реакцией ребенка.
4. Через несколько секунд переместите наклейку в другое место и понаблюдайте, как ребенок обнаружит ее.
5. Забавы ради приклейте что-нибудь на язык, а потом высуньте язык и покажите ребенку наклейку-сюрприз. (Только не проглотите ее случайно!)
6. Наклейте стикеры на веки и закройте глаза, чтобы ребенок их увидел.
7. Наклейте стикеры на обе щеки, прикройте их ладонями, а потом сыграйте в «Ку-ку» и откройте наклейки.
Варианты игры. Наклейте стикеры на обе стороны ладоней малыша и посмотрите за его реакцией. Понаблюдайте, не будет ли он пытаться обнаруживать наклейки, сравнивая свои руки. Это начало процесса самоосознания.
Безопасность. Следите, чтобы наклейки не попали ребенку в рот и он не проглотил их.
Переворачивания
Ребенку требуются долгие месяцы, чтобы достичь полного контроля над движениями тела, но в первые месяцы жизни вы можете способствовать этому с помощью игры «Переворачивания». В возрасте четырех-шести месяцев ваш малыш замечательно научится переворачиваться самостоятельно.
Что понадобится:
• Мягкое одеяло или полотенце
• Мягкая поверхность
Осваиваемые навыки
• Направленность движений
• Активность
• Контроль движений
Что нужно делать:
1. Положите на мягкую поверхность одеяло или полотенце.
2. Положите ребенка на одеяло на животик.
3. Возьмитесь за один край одеяла и медленно приподнимите его, чтобы ребенок повернулся на бок.
4. Продолжайте аккуратно переворачивать ребенка на одеяльце, разговаривая с ним и поддерживая его рукой.
5. Когда малыш перевернется, покажите ему, как вы рады.
6. Продолжайте, пока малыш не устанет.
Варианты игры. Вместо одеяла или полотенца можно пользоваться только руками. Подложите одну руку под бок ребенка, чтобы облегчить ему переворачивание.
Безопасность. Движения должны быть спокойными, и вы всегда должны поддерживать малыша рукой, чтобы он не перевернулся слишком быстро и не получил травму.
Разговор с животиком
Ребенок начинает обучаться речи задолго до того, как произносит первое слово. Помимо обычных разговоров с ребенком можете поговорить с его животиком. Эта игра превращает речь в чувственный опыт!
Что понадобится:
• Ваш рот
• Мягкое одеяло
Осваиваемые навыки
• Осознание собственного тела
• Развитие речи
• Сенсорно-моторные ощущения
• Социальное взаимодействие
Что нужно делать:
1. Снимите с ребенка одежду (памперс – по желанию) и уложите на спину на одеяльце.
2. Опуститесь на колени рядом с ребенком, немного поговорите с ним и слегка погладьте животик.
3. А теперь настало время для разговора с животиком. Приложите лицо и губы к животу ребенка и говорите, пойте, читайте стишки или просто придумывайте смешные слова. Меняйте высоту и громкость голоса.
4. Сказав что-то, каждый раз целуйте малыша.
5. После каждого разговора с животиком распрямитесь и поговорите с ребенком. Во время игры малыш, вероятно, будет смеяться и ждать следующего щекотного разговора.
Варианты игры. Вместо разговора можно издавать какие-нибудь звуки – чмокать, рычать, как мотор, щелкать, фукать и фыркать, а также щекотать малыша языком.
Безопасность. Не говорите слишком громко, иначе малыш может испугаться. И если вы играете в эту игру с раздетым малышом, держите подгузник под рукой на случай внезапной протечки!
Червячок
Когда ступни ребенка прижаты к какой-то твердой поверхности, он вытягивает ножки. Это называется рефлексом автоматической ходьбы. С помощью этого рефлекса можно учить ребенка ползать.
Что понадобится:
• Мягкая, нескользкая поверхность
• Яркая игрушка
Осваиваемые навыки
• Причина и следствие
• Контроль движений
• Подготовка к ползанию
Что нужно делать:
1. Положите ребенка на животик на пол, застеленный чем-то мягким.
2. Положите цветную игрушку в нескольких сантиметрах от головы ребенка и привлеките к ней его внимание.
3. Сядьте позади малыша, прижав свои ноги или руки к его ступням. Ребенок будет отталкиваться и продвигаться вперед, к игрушке.
4. Продолжайте перемещать игрушку и поддерживать ступни ребенка, пока он не продвинется на какое-то расстояние.
Варианты игры. Можно взять доску или другую твердую поверхность, чтобы ребенок отталкивался от нее.
Безопасность. Будьте осторожны, не двигайте ребенка слишком быстро. Не подпускайте его слишком близко к игрушке, чтобы он не ударился об нее головой.
От трех до шести месяцев
На этом этапе развития ребенок учится с помощью своих пяти чувств. У новорожденного лучше всего развиты слух и обоняние. Он может узнавать голос матери, а через короткое время – отца. Он также различает ряд привычных звуков, например, звяканье ключей в двери, собачий лай, дверной звонок. Он узнает мать по запаху и часто даже отказывается брать бутылочку у кого-то, кто пахнет иначе.
Так же быстро развивается осязание ребенка. С рождения ему нравится, когда его держат на руках и делают массаж; прикосновения много значат для его развития во всех областях. К счастью, ребенок недолго помнит болезненные ощущения, поэтому, если вы случайно укололи его булавкой, он очень скоро простит вас.
Медленнее всего развиваются зрение и вкус. Острота зрения новорожденного составляет всего лишь около 10 % от нормы, но уже к году достигает 100 %. Ребенку нравится смотреть на всякие интересные вещи, и всему остальному он предпочитает человеческие лица, причем больше других – детские. Уже с рождения ребенок может следить взглядом за вашим пальцем, если вы будете держать его примерно в 25 см от его лица. К трем месяцам он уже различает предметы на гораздо большем расстоянии.
Ребенок почти все старается сунуть в рот – не для того, чтобы определить вкус, а просто ради того, чтобы исследовать предмет языком и губами. Кладя что-то в рот, он узнает, горячий это предмет или холодный, шершавый или гладкий, мягкий или твердый, большой или маленький. Но до конца этого периода, то есть примерно до полугода, он не готов пробовать различную пищу. Поэтому пусть малыш пользуется своим ротиком только для обучения и сосания материнского молока или молочной смеси, а баночки с детским питанием пока подождут.
Игры из этого раздела помогут в развитии пяти чувств вашего малыша.
Песенка с именем
Вы можете петь особую песенку для своего малыша в любое время дня или ночи, когда он проснется, и ему нужно будет помочь заснуть снова. И не переживайте – иметь певческий талант для этого совершенно не нужно!
Что понадобится:
• Ваш голос
• Любимые песенки ребенка
Осваиваемые навыки
• Развитие речи
• Слуховые навыки
• Социальное взаимодействие
Что нужно делать:
1. Убедитесь, что ребенку удобно и он вас слышит – он может лежать или сидеть у вас на коленях или в автомобильном кресле, но лучше, если он будет сидеть лицом к вам, чтобы наблюдать за вами.
2. Выберите любимую известную песенку, например «Спи, моя радость, усни», и пойте ее со специальным текстом для вашего ребенка. Например, вместо того чтобы петь «Спи, моя радость, усни», замените слово «радость» на имя вашего малыша.
3. Вставляйте имя ребенка как можно чаще в любую песенку.
Варианты игры. Вставляйте в песенки информацию о родственниках, домашних животных, игрушках ребенка и т. д., чтобы малышу было интересно, а заодно увеличивался его словарный запас.
Безопасность. Постарайтесь не фальшивить. Вы можете навсегда отбить у ребенка любовь к музыке! (Шучу!)
Малыш в автобусе
Занятия физкультурой с малышом вы можете сопровождать песенкой «Колеса автобуса». Такие упражнения помогут ребенку быть в форме, и начинать их никогда не рано!
Что понадобится:
• Мягкое одеяльце или полотенце на мягкой поверхности
• Ваш голос
Осваиваемые навыки
• Развитие речи
• Развитие моторики и контроля над ней
• Физические упражнения
Что нужно делать:
1. Положите ребенка на спинку на одеяло или полотенце
2. Снимите с него одежду, подгузник можете оставить.
3. Пойте эту песенку, двигая соответствующими частями тела малыша во время пения.
Колеса автобуса
(Пока вы пропеваете первые две строчки, делайте с ножками ребенка упражнение «велосипед».)
Колеса у автобуса крутятся и крутятся,
Автобус по городу: вперед-назад, вперед-назад,
Люди в автобусе: вверх-вниз, вверх-вниз.
(Поднимаете и опускаете руки ребенка)
Дворники на стеклышках: туда-сюда, туда-сюда.
(Перекатываете ребенка с боку на бок)
Гудок сигналит – бип-бип, бип-бип.
(Касаетесь носа ребенка)
Варианты игры. Вы можете сочинить новые куплеты для песенки, подключая другие части тела.
Безопасность. Двигайте ребенка аккуратно.
Лодочка
Это замечательная игра, в которую можно играть с малышом, когда он станет покрепче и захочет больше двигаться. Покатайте его на «лодочке» по дому, чтобы он мог увидеть целый новый мир.
Что понадобится:
• Два небольших мягких одеяльца или больших полотенца
• Просторная поверхность пола без препятствий
Осваиваемые навыки
• Равновесие
• Исследование
• Визуальная стимуляция
Что нужно делать:
1. Расстелите одеяла или полотенца на мягкой поверхности, одно на другое, чтобы ребенку было помягче.
2. Положите ребенка на спинку на одеяла.
3. Возьмите одеяла за один конец и медленно тащите малыша по комнате.
4. Рассказывайте ему о вещах, которые он видит по пути.
Варианты игры. Можно положить ребенка на животик, чтобы он видел все в другом ракурсе. Под грудь ему можно подложить маленькую подушечку или мягкую игрушку, чтобы ему было на что опираться и удобнее лежать.
Безопасность. Если ребенок лежит на спине, дополнительно подложите ему под голову что-нибудь мягкое. Тащите одеяла очень медленно и следите, чтобы не было помех и угроз.
Лети, крошка, лети
По мере того, как у ребенка улучшается пространственное восприятие, ему хочется видеть все больше и больше. Вы можете поднять его повыше, чтобы он посмотрел на мир с высоты птичьего полета, и спеть ему песенку, пока он так «летает».
Что понадобится:
• Ваши сильные, надежные руки
• Интересные вещи, на которые можно смотреть, в доме или на улице
Осваиваемые навыки
• Равновесие
• Контроль положения головы и тела
• Визуальное наблюдение и пространственное восприятие
Что нужно делать:
1. Держите ребенка под мышкой, как футбольный мяч, или на вытянутых руках, как блюдо.
2. Поднимайте и опускайте ребенка, кружите его и дайте ему увидеть мир с новой высоты. Пока малыш «летает», пойте ему одну из этих песенок:
Самолетик – вертолетик[1]
Самолетик – вертолетик полетел, разинув ротик,
Над лесами, над полями, над большими городами,
Целый день летел-летел,
В гости к маме (папе) прилетел.
Птичка крылышками машет
Птичка крылышками машет,
В небе синем птичка пляшет,
Полетела к облакам
И вернулась снова к нам.
Варианты игры. Можете петь любую песенку, которая имеет отношение к движению, или даже сочинить свою собственную.
Безопасность. Держите ребенка крепко, чтобы он не пугался и чтобы вы не уронили его во время «полета».
Рыбалка
Дети всех возрастов любят «ловить рыбку», так что начинать можно уже сейчас. Ребенку понравится элемент неожиданности, и он будет использовать свое умение решать задачи, чтобы получить то, что хочет.
Что понадобится:
• Веревка длиной 1 м
• Яркая игрушка
• Изоляционная лента
• Стол
Осваиваемые навыки
• Предвосхищение событий
• Причина и следствие
• Постоянство объектов
• Решение задач
Что нужно делать:
1. Привяжите веревку к игрушке.
2. Веревку поместите на столе так, чтобы игрушка висела за столешницей, вне поля зрения.
3. Прикрепите другой конец веревки к столу кусочком липкой ленты.
4. Посадите ребенка к себе на колени лицом к столу.
5. Отклейте ленту и дайте конец веревки ребенку в руки.
6. Дайте ему время поэкспериментировать с веревкой.
7. Предложите малышу потянуть за веревку, сказав, например: «Что это там такое?» или «Где игрушка?» Когда ребенок потянет за веревку, игрушка, к его восторгу, покажется с другой стороны стола.
8. Понаблюдайте, сможет ли малыш сообразить, как дотянуться рукой до игрушки.
Варианты игры. Не прячьте игрушку, а положите ее в пределах видимости, чтобы ребенок сообразил, как дотянуться до игрушки с помощью веревки.
Безопасность. Постоянно следите за ребенком, чтобы он не запутался в веревке.
Шляпы долой
Ваш малыш учится узнавать лица, и теперь вы можете сыграть с ним в «Шляпы долой!». Вам не удастся надолго ввести его в заблуждение, но ему понравится снимать и вновь надевать шляпу.
Что понадобится:
• Разные шляпы
• Детское креслице
• Ваше лицо и голова
Осваиваемые навыки
• Причина и следствие
• Преодоление страха перед незнакомцами
• Постоянство объектов (объект остается одним и тем же, даже если в нем произошли изменения)
• Социальное взаимодействие
Что нужно делать:
1. Найдите дома побольше разных головных уборов или купите какие-нибудь дешевые шляпы в секонд-хенде или магазине карнавальных костюмов. Постарайтесь найти бейсболку, вязаную шапочку, смешную большую шляпу, каску пожарного, клоунский колпак, котелок, берет, купальную шапочку, шляпу с перьями. (Не используйте в игре маски. Они обычно пугают маленьких детей.)
2. Посадите малыша в детское сиденье на полу и сядьте лицом к нему.
3. Наденьте на голову шляпу и состройте смешную рожицу, сказав что-нибудь, чтобы заинтересовать ребенка: «Посмотри-ка на меня!» или «Я – пожарник!»
4. Наклонитесь к ребенку, чтобы он мог схватить шляпу и сорвать ее с вашей головы, или сами снимите ее.
5. Повторите несколько раз с одной шляпой, а потом можете надеть другую.
Варианты игры. Надевайте шляпы не только на себя, но и на ребенка и рассматривайте себя вместе с малышом в зеркало.
Безопасность. Некоторые дети пугаются, когда люди внезапно меняются. Если ребенок недоволен, надевайте шляпу на голову на очень короткое время, а потом тут же снимите ее, чтобы показать малышу, что перед ним – мама или папа. Если он не успокаивается, пока отложите эту игру.
Футболист
Эта игра достаточно сложна как для ребенка, так и для вас, к тому же это прекрасное физическое упражнение для него. В этой игре малыш повышает силу своих мышц и координацию движений, а кроме того, вы просто сможете вместе повеселиться!
Что понадобится:
• Большой пластиковый мяч 30–60 см в диаметре
• Мягкое одеяло на мягкой поверхности
Осваиваемые навыки
• Причина и следствие
• Координация движений
• Развитие общей моторики
Что нужно делать:
1. Уложите ребенка на мягкое одеяло на спине.
2. Направьте ножки ребенка вверх.
3. Положите на стопы ребенка мячик и попытайтесь удержать его в воздухе, пока ребенок будет бить его ножками.
4. Поворачивайте мячик, пока ребенок будет пинать его, и смотрите, сможете ли вы удерживать крутящийся мячик!
Варианты игры. Бросайте мячик на ножки ребенку с маленького расстояния и смотрите, отобьет ли малыш мяч. Если у него это получится, похвалите его. Если нет – продолжайте попытки, пока не получится, или пока малыш не потеряет интерес.
Безопасность. Обязательно кладите ребенка на мягкую поверхность, потому что в состоянии возбуждения он может удариться об пол. Следите за тем, чтобы мячик не попал малышу в лицо, потому что такой сюрприз не будет приятным.
Маленькая машинка
Теперь, когда малыш может сидеть с поддержкой, поиграйте с ним в «Маленькую машинку» и возьмите его в небольшое путешествие. Он получит удовольствие от поездки, дорожных впечатлений и будет радоваться вместе с вами.
Что понадобится:
• Картонная коробка размером примерно 60 x 45 см и 30 см высотой
• Мягкие одеяла или полотенца
• Веревка длиной до 2 м
Осваиваемые навыки
• Равновесие
• Контроль положения шеи и головы
• Визуальное наблюдение
Что нужно делать:
1. Найдите коробку, в которую можно усадить ребенка, и обрежьте ее так, чтобы она поддерживала ему спину, но он мог видеть все вокруг себя.
2. Проделайте два отверстия в передней части коробки с обеих сторон, примерно посередине.
3. Проденьте в отверстия концы веревки и закрепите их.
4. Положите в коробку одеяла или полотенца, чтобы ребенку было мягко и удобно.
5. Возьмитесь за веревку и аккуратно возите ребенка по дому или двору в его маленькой машинке.
Варианты игры. Чтобы было еще веселее, раскрасьте коробку как трамвайчик, паровозик, автомобиль, самолет, лодку или любое другое любимое транспортное средство.
Безопасность. Тащите коробку с ребенком медленно, чтобы он не ушибся и не пугался резких движений. Избегайте лестниц и других неровных поверхностей.
Звоночки и трещотки
Превратите движения ручек и ножек ребенка в симфонию звуков. Вскоре он научится сознательно совершать движения, чтобы получить результат.
Что понадобится:
• Эластичные резинки для волос, обшитые тканью, 3–5 см в диаметре
• Иголка и нитка
• Колокольчики, маленькие погремушки или другие издающие звуки предметы
• Мягкое одеяло или детское кресло
Осваиваемые навыки
• Ориентирование по звуку
• Причина и следствие
• Контроль моторики (правой и левой стороны тела)
Что нужно делать:
1. Пришейте колокольчики, маленькие погремушки или другие производящие шум предметы к внешней стороне резинок для волос.
2. Положите ребенка на спину на мягкое одеяло или устройте его в детском креслице.
3. Наденьте резинки на запястья и лодыжки малыша.
4. Наблюдайте, как ребенок будет рефлекторно шевелить ручками и ножками, что приведет к появлению звуков. Потом смотрите, как он будет учиться извлекать звук, сознательно двигая руками и ногами.
Варианты игры. Пришейте издающие звуки предметы на маленькие носочки или варежки и наденьте их на ножки и ручки ребенка.
Безопасность. Покрепче пришивайте игрушки к резинкам, чтобы они не оторвались и ребенок не мог бы их проглотить. Не пришивайте слишком твердые предметы или такие, что имеют острые концы или грани.
Старина Макдональд
Теперь ваш малыш уже готов к более сложной игре с куклами. Используя воображение, вы можете создать целые серии персонажей, вспомнив героев ваших любимых детских книжек. Мы для примера выбрали стишки про старину Макдональда.
Что понадобится:
• Садовая перчатка
• 5 маленьких цветных помпонов: бежевый, розовый, черный, желтый и белый.
• Клеевой карандаш
• 10 маленьких пластмассовых глаз
• Цветные лоскутки
Осваиваемые навыки
• Развитие речи
• Социальное взаимодействие
• Визуальное наблюдение
Что нужно делать:
1. Купите 5 помпонов – телесного (бежевого) цвета для фермера, розовый для поросенка, черный для коровы, желтый для цыпленка и белый для козы.
2. Приклейте помпоны к пальцам перчатки (со стороны ладони).
3. Прикрепите выпуклые глаза. Из лоскутков сделайте розовый пятачок для поросенка, большие рога для коровы, желтые перышки для цыпленка и маленькие рожки для козы.
4. Дайте клею полностью высохнуть.
5. Посадите ребенка на колени или в детское кресло лицом к вам.
6. Наденьте перчатку на руку и спойте «У старины Макдональда была ферма», шевеля каждой куклой-пальцем при упоминании соответствующего героя.
Варианты игры. Вместо «Старины Макдональда» можно сыграть в «Трех поросят», сделав поросят из трех розовых помпонов, волка – из черного, а волка в овечьей шкуре – из белого.
Безопасность. Следите за тем, чтобы помпоны и прочие аксессуары были надежно приклеены к перчатке. Не давайте ребенку тащить перчатку в рот.
Разожми и сожми
В первые несколько месяцев после рождения ребенок рефлекторно сжимает предмет в своей руке, но отпустить его ему сложно. С помощью этой игры можно улучшить контроль за движениями рук и хватательным рефлексом малыша.
Что понадобится:
• Мелкие игрушки, которые ребенок легко может взять в руку, например, погремушки, мягкие игрушки, детские зубные кольца, кубики и т. д.
• Стол или высокий стульчик
Осваиваемые навыки
• Хватание и отпускание
• Мелкая моторика
• Контроль мелких мышечных сокращений
Что нужно делать:
1. Наберите разнообразные мелкие игрушки, которые ребенку легко взять в руку.
2. Усадите ребенка к себе на колени рядом со столом или в складной стульчик.
3. Положите маленькую игрушку рядом с ребенком, чтобы он мог дотянуться до нее и схватить.
4. Предложите ему взять игрушку.
5. После того, как ребенок схватит игрушку и немного подержит ее, аккуратно разожмите его пальчики и возьмите у него игрушку.
6. Положите ее обратно на стол.
7. Пока у ребенка нет ничего в руках, спойте песенку, разжимая и сжимая ладошки ребенка и хлопая ими.
Разожми и сожми
Разожмем – сожмем ладошки
И похлопаем немножко,
И опять раскрыть – закрыть
И на коленки положить!
Варианты игры. Вместо того чтобы разжимать пальчики малыша, предложите ему другую игрушку. Ребенок, потянувшись за второй игрушкой, выпустит первую. Если он случайно выронит игрушку, скажите: «Ой! Уронил!» – и поднимите игрушку. Посмотрите, уронит ли он ее снова.
Безопасность. Так как ребенок в эти месяцы обязательно тащит все игрушки в рот, следите за тем, чтобы они были чистыми и чтобы у них не было острых граней.
Веселая кукла
По мере того, как зрение ребенка улучшается, он может все яснее видеть предметы на более дальних расстояниях. Чтобы стимулировать навыки фокусирования взгляда и наблюдения, держите под рукой веселую куклу во время кормления, переодевания или игр.
Что понадобится:
• Чистый белый носок
• Цветные фломастеры
Осваиваемые навыки
• Развитие речи
• Социальное взаимодействие
• Острота зрения
Что нужно делать:
1. Купите пару белых носков достаточно большого размера для того, чтобы надевать их на руки.
2. Фломастерами нарисуйте на них глаза, брови и уши. Обведите пятку, чтобы сделать рот, и нарисуйте в складке язычок.
3. Посадите ребенка на колени, положите на пеленальный столик или устройте его в детском кресле.
4. Наденьте одну куклу-носок на руку и развлекайте малыша песенками, стишками или просто беседой. Вторую куклу наденьте на вторую руку, чтобы удвоить веселье.
Варианты игры. Раскрасьте детские носочки и сделайте из них маленьких куколок. Наденьте их на ручки ребенка, когда у вас на руках тоже будут носки. Если хотите, можете сделать лица объемными, пришив к носкам выпуклые глаза, носы-шарики, губы и языки из лоскутков ткани и волосы из пряжи.
Безопасность. Если вы пришиваете что-либо к носкам, убедитесь, что детали держатся прочно, и не давайте ребенку тащить носки в рот. Если вы рисуете лица маркером, не давайте ребенку сосать носки.
Скачем на пони
Когда ребенок хорошо научится контролировать положение головы, вы можете начать потихоньку катать его. Выберите любимые песенки или используйте приведенные ниже.
Что понадобится:
• Ваши колени
• Небольшое мягкое одеяльце или полотенце
Осваиваемые навыки
• Равновесие
• Контроль положения головы и шеи
• Социальное взаимодействие
Что нужно делать:
1. Положите на колено маленькое мягкое одеяльце или полотенце, чтобы малышу было удобнее.
2. Усадите ребенка на колено лицом к себе и поддерживайте его за руки.
3. Напевая песенку, осторожно качайте ребенка вверх-вниз.
4. Повторите песенку несколько раз, прежде чем начать следующую. Можете попробовать следующие:
Шалтай-Болтай
Шалтай-Болтай сидел на стене,
Шалтай-Болтай свалился во сне,
Вся королевская конница, вся королевская рать
Не может Шалтая-Болтая собрать!
На рынок, на рынок
На рынок, на рынок, за толстым поросенком,
И обратно домой. Кач-кач, кач-кач.
На рынок, на рынок, за толстой свинкой,
И обратно домой. Кач-кач, кач-кач.
Раз, два, башмачок
Раз, два, башмачок;
Три-четыре, топ-топ;
Пять, шесть, ножкой бей;
Семь, восемь, посильней;
Девять, десять, все сначала.
Варианты игры. Поверните ребенка спиной к себе и сыграйте снова.
Безопасность. Не качайте малыша слишком сильно и обязательно придерживайте, чтобы он не упал.
Дождик
Можно помочь ребенку больше узнать об окружающей среде, расширяя мир, который он воспринимает своими органами чувств. Игры с водой дают замечательную сенсорно-моторную стимуляцию, поэтому давайте превратим купание в сенсорный опыт.
Что понадобится:
• Шампур
• Пластиковая бутылка, например, из-под моющего средства или кетчупа
• Детская ванночка или обычная ванна
Осваиваемые навыки
• Познание окружающего мира
• Сенсорно-моторное развитие
• Социальное взаимодействие
Что нужно делать:
1. С помощью шампура проделайте отверстия в дне и по бокам пластиковой бутылки на расстоянии 2–3 см друг от друга.
2. Положите ребенка в ванночку или, если хотите, сядьте вместе с ним в ванну. Опускайте малыша в воду аккуратно, чтобы он постепенно адаптировался к новым ощущениям.
3. Наполните пластиковую бутылку водой из ванны.
4. Держите бутылку повыше, чтобы ребенок видел, как вода льется из отверстий.
5. Держите бутылку над ребенком, чтобы водичка легонько щекотала его.
6. Если малыш не испугается, подержите бутылку у него над головой, устроив дождик.
Варианты игры. Пластиковые бутылки можно использовать и для других игр с водой. Из бутылки из-под кетчупа или спринцовки выйдет отличная брызгалка. Бутылка с распрыскивателем для растений подходит для легкого и приятного знакомства с водой.
Безопасность. Старайтесь, чтобы вода не попадала ребенку в глаза, особенно если в ней есть мыло. Если ребенку не нравится мочить лицо, поливайте только тельце.
Лошадка
Устройте малышу катание на лошадке, не выходя из дома! Вы сами будете транспортным средством, а ваш голос будет издавать нужные звуки. Итак, сажайте малыша в седло и скачите рысцой!
Что понадобится:
• Удобный стул
• Ваша нога
• Маленькое полотенце
Осваиваемые навыки
• Равновесие
• Контроль положения головы
• Контроль моторики
• Социальное взаимодействие
Что нужно делать:
1. Снимите обувь и сядьте на удобный стул, положив ногу на ногу.
2. Положите маленькое полотенце себе на лодыжку.
3. Усадите ребенка на полотенце лицом к себе с вытянутыми руками.
4. Держите малыша за руки и осторожно покачивайте ногой вверх-вниз. Во время «поездки» пойте любую знакомую вам песенку, например:
Поехали-поехали
Поехали-поехали
В лес за орехами,
По кочкам, по кочкам,
По маленьким кусточкам,
В ямку – буууух!!!!
Лондонский мост
Лондон-бридж, Лондон-бридж
Скоро упадет,
Лондон-бридж, Лондон-бридж
Упадет вот-вот.
Варианты игры. Вместо лодыжки ребенка можно усадить на колено и так же покачивать ногой. Чтобы ребенок увидел другую перспективу, посадите его спиной к себе. Сноски
1
Многие английские тексты детских песен, стихов и прибауток в книге адаптированы или заменены русскими соответствиями. Автор стихотворений на этой странице – Елена Терехова. – Прим. пер.
Конец бесплатного ознакомительного фрагмента.
Страницы: 1, 2, 3
|
|