()
ModernLib.Net / / / () -
(. 133)
:
|
|
:
|
|
-
(8,00 )
- fb2
(30,00 )
- doc
(1 )
- txt
(1 )
- html
(28,00 )
- :
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187, 188, 189, 190, 191, 192, 193, 194, 195, 196, 197, 198, 199, 200, 201, 202, 203, 204, 205, 206, 207, 208, 209, 210, 211, 212, 213, 214, 215, 216, 217, 218, 219, 220, 221, 222, 223, 224, 225, 226, 227, 228, 229, 230, 231, 232, 233, 234, 235, 236, 237, 238, 239, 240, 241, 242, 243, 244, 245, 246, 247, 248, 249, 250, 251, 252, 253, 254, 255, 256, 257, 258, 259, 260, 261, 262, 263, 264, 265, 266, 267, 268
|
|
; русским, украинский, белорусский языки имели общую для них письменность на основе кирилловского алфавита, восходящую к 10 в.; у литовского, латышского, эстонского языков письменность на основе латинского алфавита была с 16 в. На основе арабского алфавита имели письменность тюркские языки: азербайджанский - с 14 в., узбекский - с 15 в., туркменский - с 15 в., татарский - с 16 в., казахский - с 19 в. Своя национальная письменность существовала у монгольских народов - бурятов, калмыков, монголов (на основе монгольского алфавита), у евреев (с еврейским алфавитом) и у ассирийцев (с сирийским алфавитом). Таджикский язык имел письменность с 9 в. на основе арабского алфавита, с 1930 - на базе латинского, а с 1940 - на основе русского алфавита. Стефан Пермский (Степан Храп) в 14 в. создал оригинальную древне-пермскую письменность, которая просуществовала в церковном пользовании до 17 в. В большинстве же языки народов Российской империи были бесписьменными. После Великой Октябрьской социалистической революции для этих языков стала создаваться письменность. Например, на киргизском, башкирском, каракалпакском языках в 1923-28 была создана письменность на основе арабского алфавита, в 1928-40 - на основе латинского алфавита, а в 1938-40 - на базе русского алфавита. В 1936-41 письменность многих языков народов СССР стала переводиться на русскую графику. Для ранее бесписьменных языков были созданы алфавиты на базе русской графики с добавлением необходимых букв и диакритических знаков для звуков, специфических для различных языковых групп. Сохранили свою письменность армянский, грузинский и идиш. Латинскую письменность сохранили литовский, латышский, эстонский и финский языки.
Малочисленные или территориально разбросанные народности (некоторые народы Крайнего Севера, Дагестана, цыгане, ассирийцы и др.) пользуются письменностью народов, среди которых они живут. На некоторых из языков этих народностей издаётся фольклор и художественная литература (например, на карельском, негидальском, юкагирском, цыганском, татском и других языках).
Письменность существует на многих языках народов СССР, например абазинском, абхазском, аварском, адыгейском, азербайджанском, алтайском, армянском, ассирийском, башкирском, белорусском, бурятском, гагаузском, грузинском, даргинском, дунганском, идиш, ингушском, кабардино-черкесском, казахском, калмыцком, каракалпакском, карачаево-балкарском, киргизском, коми (зырянском), коми-пермяцком, корякском, крымско-татарском., кумыкском, курдском, лакском, латышском, лезгинском, литовском, мансийском, марийских (луговом и горном), молдавском, мордовских (эрзянском и мокшанском), нанайском, ненецком, нивхском, ногайском, осетинском, русском, селькупском, табасаранском, таджикском, татарском, татском, тувинском, туркменском, удмуртском, узбекском, уйгурском, украинском, финском, хакасском, хантыйском, чеченском, чувашском, чукотском, эвенкийском, эвенском, эскимосском, эстонском, якутском.
Построение развитого социалистического общества и развёртывание научно-технической революции обусловили развитие общественных функций литературных языков, усиление процессов взаимовлияния языков, возникновение в них новых понятий, отражающих передовой общественный строй. Лексика национальных языков стала пополняться как за счёт средств словообразования родного языка, переосмысления и расширения значений слов, так и за счёт заимствований из русского языка и интернациональной лексики. Возник общий терминологический фонд.
В процессе развития и взаимовлияния языков народов СССР наряду с национальным своеобразием культур огромную роль играет советская социалистическая культура, развитие которой протекает на основе политической и социально-экономической общности народов СССР.
Большое значение имеет двуязычие - владение родным национальным и русским языками. Язык межнационального общения - русский язык стал средством сотрудничества народов СССР в общественной, политической, экономической, культурной и научной сферах, средством культурного обмена между национальными республиками и другими странами мира, приобщения к лучшим достижениям отечественной и мировой культуры. Все нации и народности СССР добровольно избрали русский язык в качестве общего языка межнационального общения и сотрудничества.
В СССР большое внимание уделяется научному изучению языков народов СССР (как высокоразвитых, так и ранее неизученных малочисленных народностей). Создаются монографии, научные грамматики, диалектологические атласы, словари - толковые, русскo-национальные и национально-русские, орфографические, терминологические, диалектные и др. (см. Языкознание в разделе Наука).
Т. В. Вентцель.
СССР. Наука
Наука
Научно-технический потенциал СССР
В СССР создан значительный и быстро растущий научно-технический потенциал (НТП). Он включает совокупность материальных и духовных ресурсов, определяющих научно-технический уровень общественного производства в исторически определённых социально-экономических условиях. НТП представляет собой динамичное сочетание реализуемых и ещё не используемых объективных возможностей и условий для дальнейшего роста общественного производства. Важнейшие составляющие НТП - собственно научный потенциал, инженерно-конструкторский потенциал (принято также объединение этих двух составляющих в единый исследовательский потенциал), потенциал образования, технический потенциал производства. Развитие НТП сопровождается усилением взаимосвязи и взаимопроникновения этих элементов. Основные параметры НТП: сеть научно-исследовательских, опытно-конструкторских и проектных организаций, занятых разработкой фундаментальных и прикладных направлений науки и её технологическим применением; кадры учёных и специалистов во всех звеньях цепи - от разработки научных идей до массового внедрения достижений науки и техники; система подготовки и переподготовки научных и инженерно-технических кадров; финансовое и материально-техническое обеспечение научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ (НИОКР); развитие научной, экспериментальной и производственной базы, её оснащённость научными приборами, инструментами, оборудованием, материалами для проведения исследований и разработок, внедрения их результатов в производство; организация и управление научными исследованиями и техническими разработками и система внедрения достижений науки и техники в практику; система информационного обеспечения, распространения передового опыта, пропаганды достижений науки и техники; участие в международной кооперации и специализации в научных исследованиях и технических разработках, способность эффективного использования преимуществ международного разделения труда.
Развитие НТП, темпы и характер его количественного и качественного роста определяются социально-экономической природой государства, общими и специфическими особенностями страны, уровнем развития её экономики и культуры. В условиях социализма постоянное наращивание и использование НТП осуществляется планомерно в масштабах всего общества на основе единой научно-технической политики как составной части общегосударственной социально-экономической политики. Рост НТП СССР - одно из главных условий социально-экономического прогресса, обеспечения всестороннего развития всех членов общества и наиболее полного удовлетворения их материальных и культурных потребностей.
Планирование развития НТП, как и всего комплекса научных и технических исследований, является в СССР составной частью всей системы управления
.Сознательно ставя науку на службу коммунистическому строительству, КПСС разрабатывает целенаправленную программу
,обеспечивая соединение достижений
с преимуществами социалистической системы хозяйства, гармоническое, пропорциональное развитие составляющих НТП компонентов, а также науки, техники и других сфер общества. При этом одно из главных преимуществ социалистического общества заключается в возможности концентрации усилий на решении важнейших проблем.
НТП СССР формируется и развивается как органичная часть социально-экономических преобразований, осуществляемых под руководством Коммунистической партии. Рост и совершенствование материально-технической базы коммунизма, культурная революция, приведшая к широкому развитию образования, подготовке для всех отраслей народного хозяйства квалифицированных кадров специалистов, возрастающие финансовые и материальные средства, направляемые государством на развитие науки и техники, моральное и материальное стимулирование научно-технического прогресса позволили обеспечить в короткий исторический срок развитие огромного НТП. Современный НТП СССР позволяет вести исследования по всему фронту проблем науки и техники.
В СССР насчитывается более 1,2 млн. (1975) научных работников. Общая численность занятых в сфере науки и научного обслуживания достигла 4 млн., а в области просвещения и культуры - 9,1 млн. чел. Количество дипломированных инженеров, занятых в народном хозяйстве, составило 3,7 млн. чел. 121,5 млн. чел. имели высшее и среднее (полное и неполное) образование (58,7 млн. чел. в 1959). В народном хозяйстве было занято 22,8 млн. специалистов с высшим и средним специальным образованием (в т. ч. 9,5 млн. с высшим и 13,3 млн. со средним образованием) или в 120 раз больше, чем в дореволюционной России.
На начало 1976 доля лиц с высшим образованием составила 9%, а с высшим и средним (полным и неполным) - 77% всего занятого населения (в 1939 соответственно - 1% и 12%).
После Октябрьской революции 1917 число научных работников росло быстрыми темпами. В 1913 имелось 11,6 тыс. научных работников, к 1975 численность научных работников выросла более чем в 100 раз. С 1960 по 1975 численность всех научных работников увеличилась в 3,5 раза, численность работников с учёной степенью кандидата или доктора наук - в 3,3 раза (см. табл. 1). Темпы роста численности научных работников более чем в 2 раза превышали темпы роста численности рабочих и служащих. Число научных работников в СССР в 1975 составляло
1/
4часть научных работников мира.
При сохранении высоких темпов роста НТП важнейшее значение Коммунистическая партия придаёт мероприятиям, связанным с качественной стороной, повышением эффективности использования НТП, улучшением и совершенствованием системы организации и управления научно-исследовательскими учреждениями и внедрением новой техники в производство.
Общее руководство научно-техническими исследованиями в стране осуществляет Совет Министров СССР. Специальным органом, ответственным за научно-технический прогресс, является Государственный комитет Совета Министров СССР по науке и технике (ГКНТ). Высшее научное учреждение СССР -
(см. табл. 2).
Развитие НТП было направлено на развёртывание научной базы не только в традиционных культурных центрах, но и в новых промышленных и сельскохозяйственных районах, во всех союзных республиках. В стране сложилась разветвленная и взаимосвязанная система научных учреждений, отвечающая потребностям развития советского общества. Её отличительные черты - охват широкой фундаментальной проблематики при одновременной устремлённости к практике, решению текущих и перспективных задач коммунистического строительства.
Табл. 1. - Численность научных работников (на конец года), тыс. чел.
Всего научных работников, включая научно-педагогические кадры вузов |
1950 |
1960 |
1970 |
1975 |
162,5 |
354,2 |
927,7 |
1223,4 |
В том числе имеют учёную степень: |
|
|
|
|
доктора наук |
8,3 |
10,9 |
23,6 |
32,3 |
кандидата наук |
45,5 |
98,3 |
224,5 |
326,8 |
Из общего числа научных работников имеют учёное звание: |
|
|
|
|
академика, члена-корреспондента, профессора |
8,9 |
9,9 |
18,1 |
22,9 |
доцента |
21,8 |
36,2 |
68,6 |
87,9 |
старшего научного сотрудника |
11,4 |
20,3 |
39,0 |
53,3 |
младшего научного сотрудника и ассистента |
14,6 |
26,7 |
48,8 |
45,0 |
Табл. 2. - Численность научных работников и число научных учреждений в составе АН СССР, академий наук союзных республик и отраслевых академий (на конец 1975)
АН СССР |
Численность научных работников |
Численность академиков, действительных членов и член корреспондентов |
Число научных учреждений, принадлежащих АН |
41836 |
678 |
246 |
АН УССР |
12102 |
282 |
76 |
АН БССР |
4640 |
131 |
33 |
АН Узбекской ССР |
3699 |
96 |
31 |
АН Казахской ССР |
3731 |
132 |
33 |
АН Грузинской ССР |
5493 |
109 |
40 |
АН Азербайджанской ССР |
4222 |
90 |
32 |
АН Литовской ССР |
1534 |
39 |
12 |
АН Молдавской ССР |
883 |
37 |
19 |
АН Латвийской ССР |
1769 |
52 |
16 |
АН Киргизской ССР |
1434 |
44 |
19 |
АН Таджикской ССР |
1213 |
42 |
19 |
АН Армянской ССР |
2835 |
90 |
31 |
АН Туркменской ССР |
866 |
49 |
16 |
АН Эстонской ССР |
949 |
44 |
16 |
Всесоюзная ордена Ленина академия сельскохозяйствен- ных наук им. В. И. Ленина |
10339 |
211 |
166 |
Академия медицинских наук СССР |
5480 |
271 |
40 |
Академия педагогических наук СССР |
1711 |
131 |
14 |
Академия коммунального хозяйства РСФСР |
427 |
- |
5 |
Важную роль в развитии НТП играют высшие учебные заведения и созданные при них научные организации. На начало 1975/76 уч. г. в СССР насчитывалось 856 вузов (в 8 раз больше, чем в дореволюционной России). За годы Советской власти подготовлено свыше 12 млн. специалистов с высшим образованием. В СССР исторически сложились 3 группы вузов: университеты, политехнические институты и специализированные (отраслевые) институты. Руководство системой образования и исследовательской работой в высшей школе осуществляет министерство высшего и среднего специального образования СССР.
Наряду с подготовкой специалистов с высшим образованием расширяется система подготовки научных кадров высшей квалификации. Численность аспирантов за 1960-75 увеличилась в 2,6 раза.
Финансирование НТП складывается из расходов из государственного бюджета и собственных средств предприятий и организаций, направляемых на капитальные вложения, текущие расходы, организацию и управление, подготовку кадров. Развитие НТП СССР сопровождается неуклонным ростом расходов на науку из государственного бюджета и других источников. Они составили (в млрд. руб.) 0,3 - в 1940, 6,9 - в 1965, 11,2 - 21 970, 17,4 - в 1975.
Важной составной частью НТП являются научно-исследовательские учреждения, проектные институты, конструкторские бюро промышленности, в которых сосредоточена значительная часть прикладных научно-исследовательских работ, а также опытные и конструкторские работы. В отраслевых НИИ министерств и ведомств в начале 70-х гг. было около 45% всех научных работников. В этих организациях наряду с учёными занято большое число инженеров-конструкторов, инженеров-технологов, квалифицированных рабочих. К техническому потенциалу производства относится также большое число лабораторий (заводских, фабричных, цеховых и др.), конструкторских организаций на балансе предприятий, отделы, бюро, опытно-экспериментальные отделы, отделы механизации и автоматизации и др.
Для развития НТП характерна тенденция усиления связей между его различными составляющими. По мере роста научно-технического уровня промышленного производства всё более возрастает интеллектуализация труда непосредственно в сфере производства, что способствует постепенному стиранию существенных различий между умственным и физическим трудом. Одно из проявлений этого процесса - увеличение числа изобретателей (см.
)
и рационализаторов, опирающихся на достижения науки и техники. В 1975 по сравнению с 1940 количество ежегодно поступающих изобретений и рационализаторских предложений возросло с 591 тыс. до 5113 тыс., из них внедрённых с 202 тыс. до 3977 тыс.; экономия в расчёте на год выросла с 90 до 4805 млн. руб. Связь науки с производством приобретает самые разнообразные формы на всех стадиях процесса - от зарождения научных идей, научных экспериментов, инженерно-технических разработок до организации внедрения новой техники и технологии в производство. Важнейшая задача в современных условиях - всемерное ускорение этого процесса.
В 1971-75 освоено производство и начат серийный выпуск 16,5 тыс. новых видов машин, оборудования и приборов (8,4 тыс.
: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187, 188, 189, 190, 191, 192, 193, 194, 195, 196, 197, 198, 199, 200, 201, 202, 203, 204, 205, 206, 207, 208, 209, 210, 211, 212, 213, 214, 215, 216, 217, 218, 219, 220, 221, 222, 223, 224, 225, 226, 227, 228, 229, 230, 231, 232, 233, 234, 235, 236, 237, 238, 239, 240, 241, 242, 243, 244, 245, 246, 247, 248, 249, 250, 251, 252, 253, 254, 255, 256, 257, 258, 259, 260, 261, 262, 263, 264, 265, 266, 267, 268
|
|