Грамматикализация

Грамматикализа'ция,обобщение, абстрагирование слова или предложения от конкретного лексического содержания. См. Грамматика .

Грамматическая категория

Граммати'ческая катего'рия,1) класс взаимоисключающих грамматических значений, противопоставленных друг другу по общему признаку, например значения «единственное число» и «множественное число» образуют Г. к. «числа». Каждой Г. к. соответствует парадигма (или ряд парадигм). 2) Термин «Г. к.» иногда употребляют для обозначения лексико-грамматических разрядов слов (например, в русском языке Г. к. - глагол имеет Г. к. залога, вида, наклонения, времени, лица, числа, рода).

Грамматическая форма

Граммати'ческая фо'рма,языковой знак, в котором обозначаемым является грамматическое значение, а обозначающим - грамматический способ. Например, в Г. ф. русской «милый-милый» обозначаемым является значение «высокая степень качества», а обозначающим - способ редупликации (удвоения); в малайском языке тот же грамматический способ применяется для выражения множественного числа «orang-orang» - «люди». В одном языке могут быть различные Г. ф. с одним значением; ср. русское «премилый» (грамматический способ - присоединение приставки «пре-»).

Грамматические школы

Граммати'ческие шко'лы,

  1) в Древних Афинах начальная школа для мальчиков 7-12 лет с преподаванием чтения, письма и счёта.

  2) В Древнем Риме повышенная школа (после элементарной) для детей патрициев и всадников с преподаванием лат. грамматики, римской литературы и греч. языка.

  3) В России 17 в. школа, существовавшая при некоторых монастырях; в Г. ш. изучались греч. и лат. грамматика и античная литература.

  4) В современной Великобритании и некоторых странах брит. Содружества общеобразовательная средняя школа. В Великобритании отдельные Г. ш. появились уже в 7 в., но распространение получили в 12 в.; они давали классическое образование . К 16 в. эти школы оформились как сословные школы английской аристократии. По школьному закону 1902 Г. ш. вошли в систему государственных школ. Лишь около 20% окончивших начальную школу поступает в Г. ш. Полный курс обучения 7 лет (иногда 8 лет, возраст учащихся 11-18 лет), но почти 60% детей, главным образом из малообеспеченных семей, покидает школу после прохождения 5-летнего курса, сдав экзамены на общее свидетельство об образовании т. н. обычного уровня. Остальные кончают школу, сдают экзамены на т. н. повышенном уровне и поступают в вузы без вступительных экзаменов. В течение первых 2-3 лет все дети учатся приблизительно по одной и той же программе, изучая традиционные курсы средней школы. С 4-го класса начинается фуркация . Приблизительно 45% учебного времени отводится на преподавание предметов гуманитарного цикла и 30% - естественно-математического.

  В 1970 в Великобритании было 1100 Г. ш., в которых обучалось 632 тыс. учащихся. В связи с проводимой в Англии школьной реформой в ряде районов Г. ш. постепенно включаются в состав т. н. объединённой средней школы.

  Лит.:Мижуев П., Лондонские школы и начальное образование в Англии, СПБ. 1902; его же, Средняя школа в Англии и ее реформа в 20 веке, СПБ, 1914; Аранский В. С., Лапчинская В. П., Система народного образования в Англии, М., 1961; Саймон Б., Английская школа и интеллектуальные тесты, пер. с англ., М., 1958: Davies Н., Culture and the grammar school, L., [1965]: Davis R., The grammar school, Harmondsworth, 1967.

  В. П. Лапчинская.

Грамм-атом

Грамм-а'том,число граммов химического элемента, равное его атомной массе . Так, для водорода (атомная масса 1,00797) Г.-а. составляет 1,00797 г, для урана (атомная масса 238, 03) - 238,03 г и т. д. Число атомов в одном Г.-а. любого элемента одинаково и равно Авогадро числу , т. е. 6,02252 ^.10 ^-23. Величины Г.-а. входят в самые разнообразные физические и химические вычисления. В технических расчётах часто применяются килограмм-атом и тонна-атом (1 килограмм-атом водорода составляет 1,00797 кг).

Грамм-молекула

Грамм-моле'кула,моль, число граммов простого или сложного химического вещества, равное его молекулярной массе . Так, если молярные массы азота N ₂и серной кислоты H ₂SO ₄соответственно 28,0134 и 98,078, то их Г.-м. равны 28,0134 ги 98,078 г. При расчётах значения Г.-м. часто округляют до грамма. Число молекул в одной Г.-м. любого вещества одинаково и равно Авогадро числу , т. е. 6,02252 ^.10 ²³. Г.-м. любых веществ, находящихся в состоянии идеального газа, при нормальных условиях [0°С и давлении 101325 н/м ²(760 мм. рт. ст.) ]занимают приблизительно один и тот же объём, равный 22,4 л(см. Авогадро закон ). Исходя из этого соотношения, легко рассчитать объём, занимаемый при этих условиях любым количеством газа с известной молекулярной формулой. Так, 66 гСО ₂(молярная масса 44) составляют 1,5 Г.-м. и, следовательно, при нормальных условиях занимают объём 22,4 л ^.1,5 = 33,6 л. Условно можно говорить и о Г.-м. смеси; так, Г.-м. воздуха принимается равной 29 г.

 Понятием Г.-м. (а также килограмм-молекула, тонна-молекула) широко пользуются при различных расчётах в химии, физике, технике.

Граммометр

Граммоме'тр, динамометр , применяемый для измерения усилий не более 1 н(~100 гс), например усилий контактных пружин электро- и радиоприборов.

Граммофон

Граммофо'н(от, греч. gramma - буква, запись и phone - звук), аппарат для воспроизведения звука с граммофонной пластинки механическими устройствами. При работе Г. механические колебания кончика граммофонной иглы , движущегося по спиральной канавке вращающейся грампластинки, передаются мембране, которая излучает звуковые колебания, усиливаемые рупором. Г., особенно его портативный вариант - патефон, был распространён до 40-х гг. 20 в.; позже заменен более совершенными электропроигрывателем и электрофоном .

Граммофонная игла

Граммофо'нная игла',элемент звукоснимателя, воспринимающий механические колебания при движении по канавке грампластинки. Обычно Г. и. имеют форму цилиндра, переходящего в конус ( рис. ). Конус оканчивается полусферой, являющейся рабочей частью Г. и. Различают постоянные Г. и., которые неразъёмно встраиваются в иглодержатель, и сменные, крепящиеся винтом к граммофонным мембранам в звукоснимателях старых конструкций. Постоянные Г. и. изготавливаются из корунда или алмаза. Срок службы корундовых Г. и. около 150 ч, а алмазных - в 10 раз больше. Стальные сменные Г. и. применялись для воспроизведения записи с грампластинок при скорости вращения 78 об/мин. Срок службы их около 5 мин.

  Лит.:Аполлонова Л. П., Шумова Н. Д., Механическая звукозапись, М. - Л., 1964.

  Ю. А. Вознесенский.

Граммофонные иглы: а - стальная игла (сменная); б - постоянная игла с частью иглодержателя.

Граммофонная пластинка

Граммофо'нная пласти'нка,диск из синтетических материалов, на поверхности которого по спирали расположены канавки (дорожки) с записью звука, воспроизводимого с помощью предназначенных для этой цели аппаратов - граммофонов, электрофонов и др. Процесс производства Г. п. включает создание оригинальных записей на магнитной ленте, перенос их с помощью рекордера на лаковые диски, с которых гальваническим способом изготовляются металлические оригиналы матриц для прессования Г. п. из пластических масс.

  Существуют Г. п. монофонические (с одним звуковым каналом на дорожке) - обычные (звук с которых воспроизводится с частотой вращения диска 78 об/мин, ширина звуковой дорожки - 140 мкм) и долгоиграющие (45, 33 1/3, 16 об/минпри ширине звуковой дорожки 55 мкм), стереофонические (с двумя звуковыми каналами на дорожке) - только долгоиграющие. Международными стандартами установлены следующие типы Г. п. по диаметру: 17,5 см(до 6 минзвучания одной стороны пластинки), 25 см(до 18 мин), 30 см(до 28 мин).

 Прообразом Г. п. принято считать восковой фоновалик - звуконоситель фонографа Т. А. Эдисона, на котором в декабре 1877 была записана первая в мире фонограмма. Однако приоритет открытия принципа механической записи и воспроизведения звука принадлежит французскому поэту, музыканту, учёному Ш. Кро (1842-88), представившему 3 апреля 1877 Французской академии свой труд «Процесс записи и воспроизведения явлений, воспринимаемых слухом».

  В 1888 немецкий инженер Э. Берлинер (1851-1929), работавший в США, предложил использовать в качестве носителя звука цинковый диск, покрытый тонким слоем воска, и аппарат для воспроизведения звука с этого диска - граммофон. Диск Берлинера позволял снимать с него металлическую копию - матрицу для массового производства Г. п. путём штамповки вначале из целлулоида, эбонита, каучука, затем шеллачных смол. Первая в мире Г. п., сделанная Берлинером, хранится в Национальном музее США в Вашингтоне.

  В конце 19 в. в Камдене (США) открыта первая в мире фабрика Г. п., положившая начало крупнейшему концерну Г. п. «РСА Victor». В конце 19 в. и в начале 20 в. компании и фирмы по производству Г. п., граммофонов (патефонов) создаются в США - «Columbia», во Франции - «Pathe», в Великобритании - «His Master's Voice», в Италии - «La voce del Padrone».

  К началу 20 в. в мире насчитывалось около 3 тыс. наименований Г. п. общим тиражом свыше 4 млн. экз. (до 1903 выпускались только односторонние Г. п.), главным образом с записями декламационно-разговорного жанра, маршей, вальсов, песен и романсов. Очень незначительную часть в репертуаре Г. п. занимала инструментальная музыка - из-за технического несовершенства записи. В 1903 появились (впервые в США и Великобритании) двусторонние диски. В 1907 в Париже Г. п. с записями выдающихся певцов Ф. Таманьо, Э. Карузо, А. Патти и др. торжественно были помещены в оцинкованные герметические футляры для сохранения: футляры было решено вскрыть через 100 лет. Г. п. получила широкое распространение во многих странах мира. Скорость вращения диска Г. п. изменялась от 90-100 об/миндо 76-80 об/мин, в 1925 принят стандарт - 78 об/мин.

 Новый этап в истории Г. п. начался в конце 20-х - начале 30-х гг., когда были изобретены аппараты для электроакустической записи и воспроизведения звука, а также полихлорвиниловая масса для изготовления Г. п., позволившие значительно улучшить качество звучания грамзаписей. Качественно изменился и репертуар Г. п. - значительное место в нём заняли записи классических произведений симфонической, камерной и оперной музыки. В конце 40-х гг. (впервые в 1948, США, фирма «Columbia») появились долгоиграющие Г. п. (предназначенные для электроакустического воспроизведения с помощью электропроигрывателей, электрофонов, радиол), что позволило значительно расширить полосу записанных частот (50-16 000 гц), полностью сохранить тембр звука, увеличить динамический диапазон записи (до 50-57 дб), снизить уровень шумов, намного продлить качественное звучание Г. п. С появлением долгоиграющих Г. п. стали сокращаться тиражи обычных и в конце 60-х гг. их массовый выпуск был прекращен.

  В 1957-58 в США и затем в др. странах начался выпуск стереофонических Г. п., позволивших получить при воспроизведении близкое к натуральному объёмное звучание, а в конце 60-х гг. - пластинок, с которых можно воспроизводить записи как в монофоническом, так и в стереофоническом вариантах.

  В 1962 во Франции были выпущены первые т. н. гибкие Г. п., которые стали использоваться в качестве звуковых иллюстраций в различного рода изданиях и обусловили появление «звуковых» журналов.

  В России первая фабрика Г. п. организована в 1901-02 в Риге английским акционерным обществом «Граммофон». Среди первых рус. артистов, записавшихся на Г. п., были И. В. Тартаков, М. Г. Савина, Ф. И. Шаляпин, А.Д. Вяльцева, В. Ф. Комиссаржевская и др. В 1910 начал выпуск Г. п. Апрелевский завод под Москвой (ныне крупнейшее в СССР предприятие по производству Г. п.); к 1915 в России работало 6 фабрик, выпускавших около 20 млн. Г. п. в год. В 1910-11 на Г. п. были записаны выступления многих выдающихся русских писателей, деятелей культуры, артистов. В начале 20 в. издавались специализированные журналы «Граммофонный мир» (1910-16), «Граммофонная жизнь» (1911-12) и др., а также каталоги Г. п.

  В 1919 по декрету СНК производство Г. п. было национализировано. Г. п. стала использоваться как средство массового политического и художественного образования народа. В редколлегию отдела «Советская пластинка» Центропечати вошли В. И. Ленин, М. И. Калинин, А. М. Коллонтай. В 1919-21 было издано около 40 названий Г. п. с записями выступлений выдающихся деятелей Советского государства. На первых сов. Г.п. записаны речи В. И. Ленина «Обращение к Красной Армии», «Памяти председателя ВЦИК товарища Свердлова», «III Коммунистический Интернационал». В 20-е гг. выпуск Г. п. осуществлялся Музтрестом ВСНХ. В 1933 был создан Грампласттрест, в 1938 - Всесоюзный дом звукозаписи для производства записей на Г. п., в 1957 - Всесоюзная студия грамзаписи (см. Грамзаписи студия ). В 1964 организована Всесоюзная фирма Г. п. «Мелодия» .

 Массовый выпуск Г. п. начался в СССР в 30-40-е гг. (в 1940 было издано свыше 55 млн. Г. п.), с 1952 стали выпускаться долгоиграющие Г. п., с 1962 - стереофонические, с 1964 - гибкие (с 1965 - звуковой журнал «Кругозор» , с 1968 - «Колобок»), с 1969 - стерео-монофонические.

  За 50 лет существования советской граммофонной промышленности созданы уникальные документально-исторические, художественные, учебно-образовательные записи. Выпущены серии грампластинок, посвященные В. И. Ленину и его соратникам, видным государственным и общественным деятелям Советского государства; записаны основные произведения отечественной и зарубежной классической и современной музыки, антологии народной и современной музыки, антологии народного и советского музыкального и песенного творчества, многие произведения мировой драматургии, классические спектакли ведущих театров страны, собрания исполнений выдающихся артистов прошлого и современности (инструменталистов, вокалистов, мастеров театра и художественного слова), серии авторского чтения известных советских писателей, лучшие произведения литературы и музыки для детей, фонохрестоматии и др. звуковые учебные пособия для общеобразовательной школы, курсы иностранных языков, лекции для народных университетов и др. Тираж Г. п., выпущенных в СССР в 1970, достиг 180 млн. Советские Г. п. экспортируются более чем в 60 стран. Кроме того, по советским записям выпускают Г. п. некоторые крупнейшие иностранные фирмы, в том числе «Le Chant du Monde», «Pathй-Marconi» (Франция), «Victor» (Япония), «Capitol» (США), «Ariola» (ФРГ), «EMJ» (Великобритания) и др. В СССР и др. странах периодически издаются сводные каталоги выпущенных Г. п. В СССР сводные каталоги издаются с 1947, генеральные - с 1954 раз в 2-3 года (первый каталог сов. Г. п. был издан в 1919); бюллетени новых грамзаписей выпускаются ежемесячно. Материалы о новых Г. п. регулярно публикуются в периодической печати («Музыкальная жизнь», «Советская музыка», «Советская культура» и др.).

  В ряде стран имеются богатейшие собрания Г. п. - фонотеки , общества филофонистов (см. Филофония ). В СССР с 1966 при Московском отделении Всесоюзного общества филателистов существует секция филофонистов, такие же секции организованы в Горьком, Кишиневе и др.

  За рубежом регулярно проводятся международные конкурсы на лучшие записи для Г. п. (Франция, Нидерланды, Бельгия, Япония, Испания). Исполнители произведений, записанных на Г. п., тираж которой достиг 1 млн. экз., награждаются призом «Золотая пластинка». Среди исполнителей, удостоенных высших наград на таких конкурсах, - Э. Г. Гилельс, Д. Ф. Ойстрах, С. Т. Рихтер, Л. Б. Коган, М. Л. Ростропович, И. К. Архипова, Г. П. Вишневская, З. А. Долуханова, Д. М. Гнатюк, Л. Г. Зыкина, Государственный симфонический оркестр СССР; оркестры Большого театра СССР и Всесоюзного радио, Краснознамённый ансамбль Советской Армии и др. Сов. Г. п. получила мировое признание. Грамзаписи, сделанные ведущими сов. звукорежиссёрами В. А. Гросманом, Д. И. Гаклиным, И. П. Вепринцевым и др., неоднократно отмечались призом «Гран при» Франц. академии грамзаписи им. Ш. Кро и др. международными премиями.

  Лит.:Волков-Ланнит Л. Ф., Искусство запечатленного звука. Очерки по истории граммофона, М., 1964; Хазанджи В., Производство граммофонных пластинок, М., 1965; Каталог долгоиграющих грампластинок, М., 1968; Любителям грампластинки, [в. 1, сост. Л. Григорьев, Я. Платек, М., 1971].

  Э. О. Конокотин, Б. Д. Владимирский.

Грамм-сила

Грамм-си'ла,дольная единица силы в МКГСС системе единиц . Сокращённое обозначение: русское гс(или Г), международное G. В ряде стран эту единицу называют понд (pond, р). 1 гсравна 0,001 килограмм-силы . Г.-с. также может быть определена как сила, сообщающая массе 1 гускорение, равное 980,665 см/сек ². Соотношение между Г.-с. и единицей силы в Международной системе единиц:1 гс = 9,80665 ^.10 ^-3 н.

Грамм-эквивалент

Грамм-эквивале'нт,число граммов химического элемента или соединения, равное массе его эквивалента химического . Г.-э. химического элемента численно равен частному от деления атомной массы элемента на его валентность: например, Г.-э. железа (атомная масса 55,847) 2-валентного равен 27,92 г, а 3-валентного 18,62 г. Г.-э. кислоты - количество её в граммах, содержащее один Г.-э. водорода, способного замещаться металлом с образованием соли. Г.-э. основания - количество его в граммах, необходимое для полного взаимодействия с одним Г.-э. кислоты. Г.-э. соли - количество её в граммах, содержащее один Г.-э. металла. Понятие Г.-э. широко применяется в объёмном анализе .

Грамота

Гра'мота,умение читать и писать; см. в статьях Грамотность , Обучение .

Грамотеино

Грамоте'ино,посёлок городского типа в Кемеровской обл. РСФСР. Расположен на р. Иня (приток Оби), в 4 кмот ж.-д. станции Мереть (на линии Новосибирск - Новокузнецк). 16 тыс. жителей (1970). Один из центров добычи угля в Кузнецком угольном бассейне.

Грамотин Иван Тарасьевич

Гра'мотинИван Тарасьевич (г. рождения неизвестен - умер 1638), русский дипломат, крупный землевладелец. При Лжедмитрии I с августа 1605 - думный дьяк Посольского приказа. В 1608 при царе Василии Шуйском перешёл на сторону Лжедмитрия II . С 1610 доверенный агент польского короля Сигизмунда III, по поручению которого управлял Посольским приказом в звании печатника (хранителя государственной печати), присутствовал в Поместном приказе и Боярской думе. В 1612 был послан боярами-изменниками в Польшу, чтобы ускорить воцарение в Москве польского королевича Владислава; участвовал в походе Сигизмунда III на Москву. Находясь в Польше (1612-17), видимо, сблизился с Филаретом ; поэтому по возвращении в Россию (около 1618) сохранил прежние звания. Интриги Г. вызвали недовольство Филарета; Г. был сослан в Алатырь (1626-1634). По возвращении в Москву пользовался влиянием при царском дворе.

  Лит.:Богоявленский С. К., Приказные судьи XVII в., М. - Л., 1946.

  С. М. Каштанов.

Грамотность

Гра'мотность(от греч. grammata - чтение и письмо). Г. как определённая степень владения навыками устной и письменной речи является одним из важнейших показателей культурного уровня населения. Конкретное содержание понятия «Г.» меняется на различных этапах экономического и политического развития общества вместе с повышением его культурных запросов.

  В дореволюционной России и в др. странах с невысоким уровнем школьного образования грамотными считались лица, умеющие только читать; в развитых капиталистических странах - лица, владеющие навыками чтения и письма. Вопросы определения понятия «Г.», его статистического обозначения во время переписей населения в конце 19 в. и 1-й половине 20 в. неоднократно рассматривались на европейских и международных совещаниях по демографической статистике и программам переписей населения. Генеральная конференция ЮНЕСКО (10-я сессия, Париж, 1958) рекомендовала всем странам при проведении переписей населения считать грамотными лиц, умеющих читать с пониманием прочитанного и написать краткое изложение о своей повседневной жизни.

  В странах, достигших сплошной Г. населения, применяется показатель образования , а показатель Г. сохраняет познавательное значение лишь в исторической оценке развития культурного строительства. Однако оба показателя находят применение в международной характеристике культурного уровня населения стран мира.

  В дореволюционной России при недоступности школ для детей трудящихся, в условиях запрета обучения детей нерусских национальностей на родном языке, при отсутствии письменности у многих народностей миллионы детей были лишены возможности обучаться грамоте. По данным переписи 1897, использованным В. И. Лениным в характеристике Г. дореволюционной России, в составе всего населения империи был 21% грамотных, а за вычетом детей до 9 лет - 27% (по Сибири соответственно 12 и 16%, по Средней Азии - 5 и 6% ).

  Великая Октябрьская социалистическая революция открыла всем народностям СССР доступ в школы с обучением на родном языке. Декретом, подписанным В. И. Лениным 26 декабря 1919, всё население страны в возрасте от 8 до 50 лет, не умевшее читать или писать, обязывалось обучаться грамоте на родном или русском языке - по желанию.

  Работа по ликвидации неграмотности среди взрослого населения приняла массовый характер, миллионы неграмотных вовлекались в организованные для них школы грамоты , широко проводились подготовительные мероприятия по осуществлению всеобщего обязательного школьного обучения (см. Всеобщее обучение ). За период с 1923 по 1939 в СССР обучалось более 50 млн. неграмотных и около 40 млн. малограмотных. Уровень грамотности женщин за 13 лет (1926-1939) повысился почти вдвое. Общую картину грамотности см. в табл. 1 и 2.

  Табл. 1. - Процент грамотных в возрасте 9-49 лет

  Табл. 2. - Процент грамотных сред и населения союзных республик в в озрасте 9-49 лет (по переписи 1970)

  Значительные успехи в ликвидации неграмотности достигнуты и в других социалистических странах, население этих стран почти полностью грамотно. Достаточно высокая Г. населения в экономически развитых капиталистических странах (Великобритания, США, Франция, ФРГ, Швейцария, Япония и др.).

  Серьёзных успехов в борьбе за Г. населения добиваются народы Азии и Африки, вставшие на путь государственной и национальной независимости. Однако уровень Г. населения в экономически слаборазвитых, зависимых или долгое время находившихся под иностранным господством странах продолжает оставаться низким. По данным ЮНЕСКО (1962), в Африке - около 120 млн., неграмотных (около 80% среди взрослых); в Азии и Океании (без социалистических стран) - около 350 млн. (свыше 50%), в арабских странах - около 44 млн. (около 80%). В большинстве стран Латинской Америки количество неграмотных достигает 50-60%. В 1965, по данным ЮНЕСКО, в мире насчитывалось 750 млн. неграмотных. Низкая степень охвата детей школами во многих странах ведёт к росту числа неграмотных - ежегодно их число возрастает в среднем на 3,5 млн. чел. В 1966 Генеральная конференция ЮНЕСКО приняла предложение Всемирного конгресса министров просвещения по вопросам ликвидации неграмотности (Тегеран, 1965) об учреждении Международного дня распространения грамотности (8 сентября).

  Термин «Г.» обозначает также: а) наличие соответствующих знаний в какой-либо области (политическая грамотность, техническая грамотность); б) умение излагать свои мысли в соответствии с нормами литературного языка (грамматическими, стилистическими, орфоэпическими и др.).