Английский по-новому

21.

Вставьте, где надо, предлоги и другие части речи.

My brother is my mother’s darling … fact, he never does anything himself. Our mother does everything … him. When he gets…, he is sent … the bathroom, where the bath-tub is already filled … water and a terry towel is prepared … him. When he comes … the kitchen, the table is already laid … breakfast, the coffee is ground, made and poured … his cup. The bread is sliced and two pieces of bread are buttered. When he comes back … his bedroom, his bed is already made and covered … a bedspread, his shirt is ironed and his trousers are cleaned. His schoolbag is packed. When he comes … the hall, his shoes are already polished and his coat and hat are prepared … him.

22.

Вставьте, где надо, артикли.

My brother is my mother’s darling, in fact he never does anything himself. Our mother does everything for him. When he gets up, he is sent to … bathroom, where … bath-tub is already filled with … water and … terry towel is prepared for him. When he comes to … kitchen … table is already laid for … breakfast … coffee is ground, made and poured into his cup … bread is sliced and two pieces of … bread are buttered. When he comes back to his bedroom, his bed is already made and covered with … bedspread, his shirt is ironed and his trousers are cleaned. His schoolbag is packed. When he comes to … hall, his shoes are already polished and his coat and hat are prepared for him.

23.

Трансформируйте предложения по образцу.

He is sent to the bathroom. -> He is not sent to the bathroom.

1. The bath-tub is filled with water. 2. A terry towel is prepared for him. 3. The table is laid for breakfast. 4. The coffee is ground. 5. The tea is made. 6. The water is poured into his cup. 7. The bread is sliced. 8. Two pieces of bread are buttered. 9. The bed is made and covered with a bed spread. 10. The shirt is ironed. 11. The trousers are cleaned. 12. The schoolbag is packed. 13. The shoes are polished. 14. The coat and hat are prepared.

24.

Трансформируйте предложения по образцу. Используйте личные местоимения в объектном падеже:

I – me, you – you, he – him, she – her, it – it, we – us, they – them.

The student writes the correct date on the blackboard. -> The correct date is written on the blackboard (by the student).

1. The English teacher often asks us different types of questions. 2. We always put questions on different texts. 3. The students answer the teacher’s questions. 4. The student follows the teacher when she comes into the classroom. 5. The students always open their textbooks at their lessons. 6. She often does exercises in writing. 7. He usually ticks the correct answers. 8. I usually write sentences with a pen. 9. You always write the translation of the words in ink. 10. We usually leave margins free for marking. 11. The student often collects our copy-books for marking. 12. They hand in their homework every day. 13. We often translate sentences from English into Russian.

25.

Трансформируйте предложения по образцу.

The shirt is ironed. (by me – every day) -> I iron my shirt every day.

1. My brother is sent to the bathroom. (by our mother – every morning) 2. The bath-tub is filled with water. (by my brother – always) 3. A terry towel is prepared for my brother. (by our father – often) 4. The table is laid for breakfast. (by my sister – every morning) 5. The coffee is ground, made and poured into his cup. (by Ann – always) 6. The bread is sliced. (by my Granny – often) 7. Two pieces of bread are buttered. (by me – usually) 8. Our beds are made. (by us – every day) 9. His shirt is ironed and his trousers are cleaned. (by his mother – every other day) 10. His schoolbag is packed. (by his mother – every evening) 11. Her shoes are polished. (by her mother – every morning) 12. His coat and hat are prepared for him. (by his sister – always)

26.

Ответьте на вопросы.

1. Does my brother do anything himself? 2. Who does everything for him? 3. Where is he sent when he gets up? 4. What is the bath-tub filled with? 5. What is prepared for him? 6. What is the table laid for? 7. Is the coffee ground, made and poured into his cup? 8. Is the bread sliced? 9. Are the pieces of bread buttered? 10. Is the bed made and covered with a bedspread when he comes back to his bedroom? 11. What is ironed? 12. Are his trousers cleaned? 13. What is packed? 14. Are his shoes polished? 15. What is prepared for him?

27.

Переведите на английский язык.

1. Стол уже накрыт к завтраку. 2. Кофе уже сварен. 3. Кровать уже застелена. 4. Ботинки уже почищены. 5. Брюки уже поглажены. 6. Ванна уже наполнена водой. 7. Полотенце уже приготовлено для него. 8. Кусок хлеба уже намазан маслом. 9. Школьная сумка уже собрана. 10. Хлеб уже порезан.

28.

Подготовьте сообщение и/или напишите сочинение на тему “My morning”, употребляя пройденные слова и грамматику.

Вопросы (Questions)

Вопрос к подлежащему (The Question to the Subject)

Проанализируйте примеры и определите, как надо изменить предложение, чтобы оно превратилось из повествовательного в вопросительное. Сформулируйте закономерность.

BE

I am a student. Я студент.

– Who is a student? – I am. – Кто студент? – Я.

You are right. Ты прав.

– Who is right? – You are. – Кто прав? – Ты.

She is at school. Она в школе.

– Who is at school? – She is. – Кто в школе? – Она.

He is a cadet. Он – курсант.

– Who is a cadet? – He is. – Кто курсант? – Он.

It (the mistake) is bad. Она (ошибка) грубая.

– What is bad? – The mistake is. – Что грубое? – Ошибка.

We are ready. Мы готовы.

– Who is ready? – We are. – Кто готов? – Мы.

They are pensioners. Они пенсионеры.

– Who are pensioners? – Кто пенсионеры?

– They are. – Они.

DO

I work a lot. Я много работаю.

– Who works much? – I do. – Кто много работает? – Я.

You study well. – Who studies well? – You do. Ты учишься хорошо. – Кто учится хорошо? – Ты.

She studies English. – Who studies English? – She does. Она изучает английский. – Кто изучает английский? – Она.

He likes coffee. – Who likes coffee? – He does. Он любит кофе. – Кто любит кофе? – Он.

The pen writes badly. – What writes badly? – The pen does. Ручка пишет плохо. – Что пишет плохо? – Ручка.

We have a dog. – Who has a dog? – We do. / We have. У нас есть собака. – У кого есть собака? – У нас.

They go to school. – Who goes to school? – They do. Они ходят в школу. – Кто ходит в школу? – Они.

BE DONE

I am invited. – Who is invited? – I am. Я приглашен. – Кто приглашен? – Я.

You are asked a question. – Who is asked a question? – You are. Тебе задали вопрос. – Кому задали вопрос? – Тебе.

She is given a mark. – Who is given a mark? – She is. Ей поставили оценку. – Кому поставили оценку? – Ей.

He is sent to the bathroom. Его отправили в ванную.

– Who is sent to the bathroom? – Кого отправили в ванную?

– He is. – Его.

It (the answer) is ticked. – What is ticked? – The answer is. Он (ответ) отмечен. – Что отмечено? – Ответ.

We are given a task. – Who is given a task? – We are. Нам дали задание. – Кому дали задание? – Нам.

They are taken to hospital. – Who is taken to hospital? – They are. Их забрали в больницу. – Кого забрали в больницу? – Их.

Внимание!

«кто из вас» – “which of you”, а не “who of you”.

Which of you likes coffee? – I do. /He does.

Кто из вас любит кофе? – Я./ Он.

29.

Поставьте вопрос к подлежащему по образцу.

She is a student. -> Who is a student? \ Which of you is a student? – She is.

They are in London. -> Who is in London? \ Which of them is in London? – They are.

We are pensioners. -> Who are pensioners? \ Which of you are pensioners? – We are.

1. I am Philip Ramsey. 2. I am 18. 3. I am a student of the Royal College. 4. I am in the first year. 5. I am a first-year student. 6. My sister is five years older than I am. 7. They are nurses at a hospital. 8. My elder brothers are abroad. 9. My parents are in Africa. 10. They are zoologists. 11. My second brother is in Spain. 12. They are designers. 13. My parents are pensioners. 14. They are not in London. 15. They are happy in their small house in Cheshire.

30.

Переведите на английский язык.

1. Кто сейчас в Африке? – Мои братья. 2. Кто из вас сейчас с ним? – Моя сестра. 3. Кто зоолог по профессии (by profession)? – Мой друг. 4. Кто из вас зоолог по профессии? – Он. 5. Кому 18 лет? – Мне. 6. Кто студент Королевского колледжа? – Моя сестра. 7. Кто пенсионеры? – Мои родители. 8. Кто из них пенсионеры? (Кто из них на пенсии?) – Они. 9. Кто старше меня на 5 лет? – Мой брат. 10. Кто сегодня дежурный (on duty)? – Том. 11. Кто из них сегодня дежурный? – Джек. 12. Кто сейчас за границей? – Мой старший брат. 13. Кто из них студент-первокурсник? – Том. 14. Кто из вас медсестра? – Она. 15. Кто из них дизайнер? – Он.

31.

Поставьте вопрос к подлежащему по образцу. Поставьте, где возможно, вопрос “Which of … ”.

He goes to school. -> Who goes to school? \ Which of them goes to school? – He does.

We usually come into the classroom at nine o’clock. -> Who usually comes into the classroom at nine o’clock? \ Which of us comes into the classroom at nine o’clock? – We do.

1. The student writes the date on the blackboard. 2. The lesson begins. 3. Our students write sentences on the blackboard. 4. We put questions of different types to these sentences. 5. The teacher invites students to the blackboard. 6. You usually write different words on the blackboard. 7. We often do exercises in writing or orally. 8. When my brother writes sentences, he tries to keep his handwriting straight. 9. We do exercises right in our

textbooks. 10. I simply tick the correct answers. 11. They do it with pencils. 12. Our teachers are very angry with those who do it in ink. 13. The cadets often read English texts. 14. Our teacher asks us questions and gives us marks for our answers.

32.

Переведите на английский язык

1. Кто задает вопросы на уроке? – Наша преподавательница. 2. Кто отвечает на ее вопросы? – Мы. 3. Кто из вас изучает английский язык? – Анна. 4. Кто ставит нам отметки за ответы? – Миссис Смит. 5. Кто читает тексты и делает различные упражнения? – Наши студенты. 6. Кто обычно получает хорошие оценки? – Анна. 7. Кто из вас часто получает хорошие оценки? – Том. 8. Кто всегда старается писать ровно? – Мой друг. 9. Кто из вас часто пишет ручкой в учебнике? – Я. 10. Кто часто пишет различные слова на доске? – Они. 11. Кто из них ходит в школу? – Хелен. 12. Кто из вас учит английский язык? – Он.

33.

Поставьте вопросы к подлежащему по образцу. Поставьте, где возможно, вопросы “Which of … ”.

The shirt is ironed. -> What is ironed? – The shirt is.

The bath-tub is filled with water. -> What is filled with water? – The bath-tub is.

I am invited to the party. -> Who is invited to the party? \ Which of you is invited to the party? – I am.

1. My brother is sent to the bathroom. 2. A terry towel is prepared for my brother. 3. The table is laid for breakfast. 4. The coffee is ground, made and poured into his cup. 5. The bread is sliced. 6. Two pieces of bread are buttered. 7. His bed is made and covered with the bedspread. 8. His shirt is ironed. 9. His trousers are cleaned. 10. His schoolbag is packed. 11. His shoes are polished. 12. His coat and hat are prepared for him.

34.

Переведите на английский язык

1. Что приготовлено для тебя в прихожей? – Сумка. 2. Что налито в чашки? – Кофе. 3. Что застелено покрывалом? – Моя кровать. 4. Кого часто вызывают (приглашают) к доске? – Тома. 5. Что написано в тетради? – Упражнение. 6. Что отмечено «галочкой» в учебнике? – Правильный ответ. 7. Кому обычно ставят хорошие отметки? – Анне. 8. Кому из вас часто ставят хорошие оценки? 9. Что часто читают на уроке английского языка? – Различные тексты на английском языке. 10. Что обычно сдают преподавателю на проверку? – Тетради с домашней работой. 11. Что наполнено водой? – Ванна.

Вопрос к определению подлежащего (The Questions to the Subject Group)

WHOSE ЧЕЙ

WHAT КАКОЙ

WHICH КОТОРЫЙ

Можно поставить вопрос не только к подлежащему, но и к его определению, например:

My copy-book is new. – Whose copy-book is new? – Mine. (My brother’s.)

Моя тетрадь новая. – Чья тетрадь новая? – Моя. (Моего брата.)

В английском языке в ответе на такой вопрос употребляется притяжательное местоимение в абсолютной форме или существительное в притяжательном падеже. Формы местоимений и соответствующие им формы существительных приведены в таблице.

Местоимения (Pronouns)

Притяжательный падеж (The Possessive Case)

Эти примеры иллюстрируют некоторые случаи образования притяжательного падежа.

Примечание:

• Сравните два случая: aunt’s and uncle’s houses и aunt and uncle’s houses.

В первом случае (апостроф после каждого существительного) у дяди и тети дома свои, во втором случае (один апостроф) – общие.

• Хотя притяжательный падеж образуют в основном одушевленные существительные, некоторые неодушевленные существительные также могут употребляться в притяжательном падеже:

the earth’s surface поверхность земли

the journey’s end конец путешествия

the ship’s crew команда корабля

the government’s plan план правительства

the company’s money деньги компании

the city’s road городская дорога

the world’s problem мировые проблемы

the school’s yard школьный двор

the university’s campus университетский городок

Вопрос к определению подлежащего

Whose \ Which \ What

Проанализируйте примеры и выявите закономерности построения вопроса к определению подлежащего.

be

My brother is a student. – Whose brother is a student? – Mine*[1] (My brother is.)

Мой брат студент. – Чей брат студент? – Мой.

His parents are pensioners. – Whose parents are pensioners? – His* (His parents are.)

Его родители пенсионеры. – Чьи родители пенсионеры? – Его.

do

Your sister goes to school. – Whose sister goes to school? – Yours* (Your sister does.)

Ваша сестра ходит в школу. – Чья сестра ходит в школу? – Ваша.

Her children do well at school. – Whose children do well at school? – Hers* (Her children do.)

Ее дети хорошо учатся в школе. – Чьи дети хорошо учатся в школе? – Ее.

be done

Our work is done. – Whose work is done? – Ours* (Our work is.)

Наша работа сделана. – Чья работа сделана? – Наша.

Their ideas are accepted. – Whose ideas are accepted? – Theirs* (Their ideas are.)

Их идеи приняты. – Чьи идеи приняты? – Их.

Whose означает «чей», which и what «который, какой».

which используется в тех случаях, когда выбор ограничен, а what – в остальных случаях.

Сравните: What colour do you like? Какой цвет вам нравится (вообще)? Which colour do you prefer – green, red, yellow, brown? Какой цвет вы предпочитаете (из перечисленных)?

35.

Поставьте вопросы к определению подлежащего по образцу.

My brother is a student of Moscow University. -> Whose brother is a student of Moscow University? – Mine. (My brother is.)

The boys’ parents are pensioners. -> Whose parents are pensioners? – The boys’. (The boys’ parents are.)

1. His name is Philip Ramsey. 2. Her sister is 18. 3. My friends are students of the Royal College. 4. Our parents are in London. 5. Their children are first-year students. 6. Mr. Moss’s sister is five years older than Mr. Smith. 7. Mrs. Evans’s daughter is a nurse at a hospital. 8. My uncle and aunt’s house is very big. 9. Keats’ (s) poems are wonderful. 10. The boys’ bikes are new. 11. Aunt and uncle’s house is in Cheshire. 12. Britain’s economy is highly developed. (What country’s economy…) 13. Africa’s problems are difficult. (What country’s problems…) 14. Your bed is very big. (Whose bed…) 15. Our teacher is always angry with those who write in ink in their textbooks. 16. The actress’s acting is wonderful.

36.

Поставьте вопросы к определению подлежащего по образцу и дайте ответы.

Our teacher comes into the classroom at 9 o’clock. -> Whose teacher comes into the classroom at 9 o’clock? – Ours. (Our teacher does.)

Their friend’s children go to school. -> Whose children go to school? – Their friend’s. (Their friend’s children do.)

1. Our lesson begins. 2. Their teacher writes sentences on the blackboard. 3. Mrs. Moss’s students put different questions on the texts. 4. Mr. Evans’s students often do exercises, in writing or orally. 5. My friend’s son always tries to keep his handwriting straight. 6. My daughter often does exercises right in her textbook. 7. His son simply ticks the right answers in his book. 8. Her children seldom read English books. 9. Their son and daughter’s teacher often invites them to the blackboard. 10. The first year students’ teacher always gives them marks for their answers. 11. Their house is very old. 12. Our teacher often asks us questions.

37.

Поставьте вопросы к определению подлежащего по образцу.

My brother is sent to the bathroom. -> Whose brother is sent to the bathroom? – Mine (My brother is.)

A terry towel is prepared for him. -> What towel is prepared for him? – A terry towel is.

These trousers are cleaned. -> Which trousers are cleaned? – These (trousers) are.

1. Our bath-tub is filled with water. 2. The kitchen table is laid for breakfast. 3. This coffee is ground, made and poured into his cup. 4. The brown bread is sliced. 5. Your pieces of bread are buttered. 6. Her bed is made. 7. His shirts are ironed. 8. My schoolbag is packed. 9. Mr. Evans’s trousers are cleaned. 10. These shoes are polished. 11. The bed in their bedroom is covered with a bedspread.

38.

Переведите на английский язык

1. Кто студент Королевского колледжа? – Мой брат. 2. Кто из вас студент Королевского колледжа? – Она. 3. Кто приходит в наш класс в 9 часов? – Преподавательница. 4. Что налито в чашку? – Кофе. 5. Чьи ботинки уже почищены? – Его. 6. Кто из них помогает ему? – Том. 7. Чей брат в Испании? – Ее. 8. Кто из них в Испании? – Его отец. 9. Кто пишет дату (число) на доске, когда начинается урок? – Дежурный студент (the student on duty). 10. Чья сумка собрана? – Моей сестры. 11. Кто сердится на нас, если мы пишем ручкой в учебнике? – Наша учительница. 12. Кто ставит вам оценки за (вашу) работу? – Преподавательница. 13. Что приготовлено для моего брата в прихожей? – Ботинки, куртка и сумка. 14. Кто гладит его рубашки? – Моя мама. 15. Чья кровать застелена покрывалом? – Миссис Мосс. 16. Кто варит кофе каждое утро? – Их папа. 17. Кто из вас сегодня дежурный? – Я. 18. Чьи дети сейчас за границей? – Моих друзей. 19. Какие слова написаны на доске? – Слова из этого текста. 20. Чей ребенок часто получает плохие оценки? – Моих друзей. 21. Чьи курсанты часто делают упражнения письменно? – Этой преподавательницы.

Общий вопрос (The General Question)

Отрицательная форма общего вопроса (The Negative General Question)

Общий вопрос

Проанализируйте следующие примеры и сформулируйте правила построения общего вопроса.

39.

Поставьте к предложениям общие вопросы. Дайте утвердительные и отрицательные ответы.

1. His name is Philip Ramsey. 2. She is 18 years old. 3. I am a student of the Royal College. 4. You are a first year student. 5. Our teacher is angry with you. 6. His parents are abroad. 7. We are in London. 8. My grandparents are pensioners. 9. My father is a doctor by profession. 10. The coffee is ready.

40.

Переведите на английский язык

1. Ваше имя Филипп Рэмзи? (Вас зовут Филипп Рэмзи?) 2. Он студент Королевского колледжа? 3. Вы студент-первокурсник? 4. Ее сестра на пять лет старше вас? 5. Его родители сейчас в Лондоне? 6. Их родители пенсионеры? 7. Наш брат сейчас в Испании? 8. Это упражнение сложное? 9. Этот учебник ваш? 10. Это не моя сумка. 11. Мой брат не зоолог. 12. Я не студент. Я школьник. 13. Моя сестра не старше его. 14. Его родители не пенсионеры. 15. Этот текст не сложный.

41.

Поставьте к предложениям общие вопросы. Дайте отрицательный ответ.

1. Our teacher comes into the classroom at 9 o’clock. 2. The student writes the correct date on the blackboard. 3. Our lessons begin at 9 o’clock. 4. I often write sentences on the blackboard. 5. We usually put different questions on the texts. 6. Sometimes our teacher invites us to the blackboard. 7. Students write different words on the blackboard at the lesson. 8. They often do exercises in writing or orally. 9. Tom always tries to keep his handwriting straight. 10. Sometimes we just tick the correct answers in our textbooks.

42.

Переведите на английский язык

1. Ваша сестра работает в больнице? – Нет, моя сестра не работает в больнице. 2. Вы делаете упражнения письменно на уроке? – Иногда делаем, а иногда и нет. 3. Преподаватель вызывает студентов к доске на уроке? – Да, он вызывает студентов к доске. 4. Вы пишете карандашом, когда делаете упражнения в учебнике? – Да, я всегда пишу карандашом, когда делаю упражнения в учебнике. 5. Они часто читают тексты на уроке? – Нет, они не читают тексты на уроке. 6. Вы проводите поля с левой стороны? – Нет, мы не проводим поля с левой стороны. Мы проводим их с правой стороны. 7. Ваш учитель ставит вам оценки за работу? – Да, учитель ставит нам оценки. 8. Ее сын ходит в школу? – Нет, он не ходит в школу. 9. Она старается писать ровно? – Да, она всегда старается писать ровно. 10. Их брат часто ездит в Испанию? – Нет, он не ездит в Испанию (вообще).

43.

Поставьте к предложениям общие вопросы. Дайте отрицательный ответ.

1. The bath-tub is filled with water. 2. The terry towel is prepared for my brother. 3. The table is laid for dinner. 4. The coffee is ground. 5. The tea is made. 6. The water is poured into your cup. 7. The bread is sliced. 8. The piece of bread is buttered. 9. The bed is made. 10. Her schoolbag is packed.

44.

Переведите на английский язык.

1. Ванна наполнена водой? – Нет, ванна не наполнена водой. 2. Кофе сварен? – Нет, кофе не сварен. 3. Хлеб порезан? – Нет, хлеб не порезан. 4. Кровать застелена? – Нет, кровать не застелена. 5. Рубашка поглажена? – Нет, рубашка не поглажена. 6. Ботинки почищены? – Нет, ботинки не почищены. 7. Школьная сумка сложена? – Нет, школьная сумка не сложена. 8. Стол накрыт к обеду? – Нет, стол не накрыт к обеду. 9. Предложения переведены? – Нет, предложения не переведены. 10. Текст прочитан? – Нет, текст не прочитан. 11. Поля проведены? – Нет, поля не проведены.

Отрицательная форма общего вопроса

Проанализируйте примеры, данные в таблице, и сформулируйте правила построения отрицательной формы общего вопроса.

Примечание: При ответе на данный вопрос необходимо учитывать его суть, а не форму. Расхождение русского и английского вариантов ответа отражено в таблице.

45.

Трансформируйте предложения по образцу.

Is he at the lesson? -> Is he not at the lesson? – Isn’t he at the lesson?

1. Is his name Philip Ramsey? 2. Is your teacher angry with you? 3. Are your answers correct? 4. Am I right? 5. Is the coffee ready? 6. Do you go to school? 7. Are they happy in their small house in Cheshire? 8. Is the table laid for dinner? 9. Does your teacher give you marks every day? 10. Do your students write in ink in their textbooks? 11. Do they read English texts in class? 12. Are your shoes polished? 13. Does your mother do everything for your brother? 14. Is the bath-tub filled with water? 15. Are the bags prepared? 16. Is the bed covered with a bedspread?

46.

Переведите на русский язык.

1. Aren’t I right? – But (yes,) you are. 2. Aren’t the shoes polished? – But (no,) they aren’t. 3. Aren’t you ready? – But (yes,) I am. 4. Isn’t the bed covered? – But (no,) it isn’t. 5. Isn’t the table laid for breakfast? – But (yes,) it is. 6. Don’t you read English texts in class? – But (yes,) we do. 7. Don’t the students put different questions on the texts, which they read? – But (yes,) they do. 8. Doesn’t the teacher come into the classroom at 9 o’clock? – But (yes,) she does. 9. Doesn’t the lesson begin at 9 o’clock? – But (yes,) it does. 10. Doesn’t your teacher give you bad marks every day? – But (no,) she doesn’t. 11. Isn’t the homework done? – But (yes,) it is. 12. Aren’t our copybooks collected? – But (no,) they aren’t.

47.

Переведите на английский язык.

1. Разве вы не Филипп Рэмзи? 2. Разве вы не студент Королевского колледжа? – Нет, я студент Королевского колледжа. 3. Разве ваша сестра не работает в больнице? – Нет, работает. 4. Разве ваши родители не в Лондоне? – Да, они не в Лондоне, они в Чешире. 5. Разве дежурный курсант не пишет дату на доске, когда начинается урок? – Нет, пишет. 6. Разве вы не делаете упражнения письменно? – Нет, делаем. 7. Разве вы не пишете в книгах ручками? – Да, не пишем. 8. Разве кофе не помолот? – Нет, помолот. 9. Разве преподавательница не ставит вам оценки за ваши ответы? – Нет, ставит. 10. Разве хлеб не порезан? – Нет, порезан. 11. Разве ваша сумка не собрана? – Да, не собрана. 12. Разве ваш брат зоолог? – Да, он зоолог. 13. Разве ваш брат не зоолог? – Нет, он зоолог. 14. Разве вы пишете чернилами в книгах? – Нет, мы не делаем это. 15. Разве вы не пишете чернилами в книгах? – Да, мы не пишем чернилами в книгах. 16. Разве рубашка поглажена? – Да, рубашка поглажена. 17. Разве рубашка не поглажена? – Да, рубашка не поглажена. 18. Разве вы не стараетесь писать ровно, когда вы пишете на доске? – Нет, стараюсь. 19. Разве вы стараетесь писать ровно, когда пишете на доске? – Да, стараюсь.

Специальный вопрос (The Special Question)

Проанализируйте примеры, данные в таблице, и сформулируйте правила построения специального вопроса.

Существует также отрицательная форма специального вопроса. В ней преимущественно употребляется вопросительное слово why.

Why aren’t you in London? (Why are you not in London?) Почему ты не в Лондоне?

Why don’t you go to school? (Why do you not go to school?) Почему ты не ходишь в школу?