Дмитрий Рязанов
      Кризис и Процветание
      Аннотация к книге
      Кризис и Процветание.
      Кто виноват? и Что делать?.
      Работая над данной книгой, мы ставили перед собой задачу объяснить, почему государства оказываются в кризисе, а иногда, наоборот, достигают относительного процветания. Кроме того, нам хотелось показать, что общество может развиваться по другому, что возможен принципиально иной способ управления государством. Мы постарались наметить возможность появления принципиально новой философии, Философии Интеллектуального Управления обществом. Предполагается, что общество, развивающееся на предлагаемых принципах, может решить большинство своих проблем.
      В книге Вы найдете ответы на следующие вечные вопросы:
      1) Почему государства падают в пучину кризиса или, наоборот, достигают относительного процветания? Почему, например, в России с 2000 гг. начнется подъем, а западные государства через 10-20 лет окажутся в кризисе?
      2) Как положить конец кризисам?
      3) Что такое характер человека? Какова его структура? Дается ли характер от рождения или формируется под влиянием среды?
      4) Какая главная проблема подстерегает человечество в будующем? Как решить ее и большинство других проблем?
      5) В чем специфика международных отношений? Как будет меняться соотношение сил в мире, и как действовать России на мировой арене?
      Если мы ни в чем не ошиблись, то возможно нам удалось сделать ряд открытий в науках, направленных на изучение общества. Думается эта книга может завладеть умами многих людей и положить начало новому мировоззрению.
      Поскольку в книге речь идет об универсальных законах, т. е. законах справедливых для всех самостоятельных государств, то и интерес к данному материалу должен проявиться во всем мире. Мы убеждены, что такую книгу ждали все честные люди. Но безусловно, подтвердить или опровергнуть наши предположения сможет только время.
      Эта книга для тех, кто интересуется или серьезно занимается психологией, историей, философией, социологией, международными отношениями и т.п.
      Полученная информация поможет политикам и бизнесменам принимать стратегически правильные решения. Книга написана простым языком и рассчитана на завоевание самой широкой читательской аудитории. После каждой главы есть краткое(несколько пунктов)
      резюме.
      Очень кратко рассмотрим вопросы, которые разбираются в каждой из 15 глав книги.
      В предисловии говорится о том, что предпринималось уже множество попыток изменить мир к лучшему, но ни одна не дала отличного результата. Указывается на причину неудач. Затем говорится о том, на какие вопросы мы хотим ответить в книге, а именно: 1) Познаваем ли мир? 2) Познаваем ли человек и общество? 3) Можно ли изменить человеческое общество к лучшему? Если да, то как конкретно это необходимо сделать?
      Глава 1, называется Познаваем ли мир?. Здесь мы приводим доказательства того, что наш мир познаваем и он поддается совершенствованию.
      Глава 2, Культура мышления. В этой главе рассказывается о том, как устроен человеческий мозг, в чем причина человеческих заблуждений; даются рекомендации о том, как выработать особую культуру мышления, чтобы разбираться в окружающем мире и всегда принимать правильные решения.
      Глава 3.
      Происхождение человека.
      В этой главе мы напоминаем о том, как развивалась на Земле жизнь - от простого к сложному, пока не появился человек.
      Задача данной главы в том, чтобы показать, что человек часть природы, он вышел из природы и подчиняется ее законам. Значит человека и общество можно познать.
      Глава 4.
      Чего хочет человек?
      В этой главе и заключена вся суть нашей концепции. Здесь даются ответы на вечные вопросы: 1) Чего хочет человек от жизни, в чем заключается жизненный смысл? 2)
      Что такое характер человека? Какова его структура?
      Чем характер определяется - генами или средой? 3) Почему религия не изменила человечество, и почему история учит лишь тому, что ничему не учит? В этой главе рассказывается о главном жизненном стремлении человека самореализоваться в соответствие со своим, данным от природы, социальным инстинктом. Приводятся доказательства того, что людей, желающих приносить обществу пользу - Коллективистов, и людей, пекущихся лишь о собственной выгоде - Индивидуалистов в обществе поровну (по 10-15%).
      Глава 5.
      Основные политические силы. Здесь говорится о том, почему люди с одинаковыми характерами, принципами, социнстинктами объединяются в партии или общественные течения. Приводится характеристика основных политических сил действующих в любом обществе.
      Глава 6.
      Правление Коллективистов и правление Индивидуалистов.
      В данной главе речь идет о тех последствиях, которыми сопровождается правление выше упомянутых сил.
      Глава 7.
      Почему правит тот, кто правит. Циклы. По нашему - это одна из самых интересных глав. В ней говорится о том, почему к власти приходят те или иные политические группировки.
      Раскрывается технология смены правящей элиты. Раскрывается причина кризисов и подъемов в государстве. Показывается цикличность исторического процесса (спад, а затем подъем, спад и снова подъем и так без конца).
      Глава 8.
      Примеры из истории.
      Как известно, любую теорию необходимо проверять практикой. В этой главе мы коротко рассматриваем историю ведущих государств мира на протяжение последних веков.
      Рассматривается история России, США, Англии, Франции, Германии, Японии и Китая.
      История, как нельзя лучше, подтверждает все наши теоретические выкладки.
      Глава 9.
      Как нам обустроить Россию или любое другое государство. В этой главе предлагаются простые реформы, которые могут помочь поправить положение дел в государстве. В заключение же главы говорится о том, что простые реформы не спасают общество от кризисов, так как рано или поздно элита снова переродится на индивидуалистический лад, и все снова рухнет. Нужны непростые реформы.
      Глава 10.
      Заглянем в будущее.
      Здесь говорится о том, что нас ждет замечательное время, когда люди не будут болеть, умирать от старости и многое другое, что сказочно преобразит жизнь людей уже возможно в 21-ом веке. Однако для этого нам надо решить одну главную проблему.
      Глава 11.Главная проблема. Суть главной проблемы в наличии, с одной стороны, маньяков, стремящихся погубить отдельных людей или всех сразу, и продолжающемся научно-техническом прогрессе с другой. Прогресс неминуемо приведет к появлению средств, способных погубить жизнь на Земле. Доказывается, что невозможно воспрепятствовать изобретению смертоносных средств и попаданию их (рано или поздно) в руки маньяков.
      Говорится о возможном решении данной проблемы.
      Глава 12.
      Партия Интеллектуального Управления. Здесь как раз речь и пойдет о новой философии. Предлагается создание партии принципиально нового типа. Это должна быть партия Коллективистов-Интеллектуалов.
      Принципиальная новизна в том, что отбор в партию необходимо проводить не на основе личного желания, а после объективного тестирования (компьютерные тесты, изучение генного кода человека и т.п.).
      Тестирование должно показать, что человек обладает требуемыми качествами(порядочность, желание приносить пользу обществу, рациональное мышление) и лишен качеств отрицательных(в нашем случае).
      Такая партия застрахована от карьеристов и случайных, а значит не переродится на индивидуалистический лад. Ее правление будет близко к идеальному.
      Глава 13.
      Критика либеральной, марксистской, националистической идеологий, Л. Гумилева и др. В этой главе мы хотели вскрыть слабые места указанных концепций.
      Особый интерес представляет разбор марксизма и , получившей в последнее время широкое распространение, гипотезы Л.Гумилева о Пассионарности.
      Главы 14 и 15 посвящены разбору международных отношений.
      Данные главы представляют также большой интерес. В них говорится о специфике международных отношений, ошибочности навязывания всему миру одинаковых общечеловеческих ценностей.
      Здесь мы говорим об истинных друзьях России и ее возможных оппонентах, о сути происходящего на Балканах.
      Делаем прогноз на будущее и др.
      В Заключении, мы еще раз обращаем внимание на то, что совершенствоваться можно до бесконечности, и что человечество найдет выход из всех трудных ситуаций. Будут предложены новые пути развития , и Россия вполне может оказаться на этом пути впереди планеты всей.
      Общество. Наука. Политика. История. Философия. Психология.Россия.
      У научного изучения предметов есть две основные или конечные цели: предвидение и польза.
      Д.И. Менделеев.
      Предисловие.
      Уже несколько тысячелетий существует человечество и все это время оно страдает от бесконечного количества проблем.
      Низкий уровень жизни, войны, как межгосударственные и мировые, так и гражданские, периодические тяжелые кризисы , революции, диктаторские режимы, межнациональные конфликты и ненависть, терроризм, коррупция и преступность, наркомания, экологические проблемы и многое другое.
      Продолжающийся научно-технический прогресс порождает принципиально новую проблему. В скором времени могут появиться средства, способные легко погубить все живое. Рано или поздно (если не предпринять некоторых мер)
      такие средства попадут в руки маньяков, и тогда человечество ждет неминуемая гибель.
      Очевидно, что человеческому сообществу нужны перемены.
      Сколько человечество существует, столько же оно пытается найти решение стоящих перед ним проблем. Так, уже предпринималось множество попыток изменить мир к лучшему. Одни попытки не пошли в жизнь и лишь остались в виде утопических теорий, (утопический социализм), другие были осуществлены на практике (либерализм, марксизм, национал-социализм), но не принесли желаемого результата. Такое впечатление , что кроме перемен в науке и технике ничего не меняется, и человечество топчется на месте.
      Неужели положение безвыходное?! Для нас ответ очевиден: конечно же нет!
      Большинство бед человечества от того, что мы люди все время занимались изучением и совершенствованием окружающей среды и почти не занимались изучением и совершенствованием человека.
      В самом деле, таким наукам как астрономия, физика, математика уже несколько тысячелетий, а наука психология, изучающая внутренний мир человека, только в 20-ом веке пытается, как следует, встать на ноги.
      Дело здесь, по-видимому, в том, что науки об окружающей среде могли достаточно быстро приносить немалую прибыль, а глубокие знания о человеческой натуре использовать для зарабатывания денег труднее.
      Да и внутреннее устройство человека возможно несколько сложнее устройства внешнего мира.
      Отсюда и закономерный результат. Техника совершила огромный рывок вперед, а морального и интеллектуального прогресса практически не наблюдается.
      Как следствие, и техническое совершенствование не дает той отдачи, которой от него многие ожидали, ибо пользуются научно-техническими достижениями слишком несовершенные, а иногда и аморальные люди.
      Работая над данной книгой, мы ставили перед собой задачу объяснить, почему государства оказываются в кризисе, а иногда, наоборот, достигают относительного процветания. Кроме того, нам хотелось показать, что общество может развиваться по другому, что возможен принципиально иной способ управления государством. Мы постарались наметить возможность появления принципиально новой философии, Философии Интеллектуального Управления обществом.
      Предполагается, что общество, развивающееся на данных принципах сможет решить большинство своих проблем.
      Если мы ни в чем не ошиблись, то возможно нам удалось сделать ряд открытий в науках, направленных на изучение общества.
      В книге мы также стараемся дать ответы на следующие вечные вопросы:
      1) Почему государства падают в пучину кризиса или, наоборот, достигают относительного процветания? Почему, например, в России с 2000 гг. начнется подъем, а западные государства через 10-20 лет окажутся в кризисе?
      2) Как положить конец кризисам?
      3) Что такое характер человека? Какова его структура? Дается ли характер от рождения или формируется под влиянием среды?
      4) Какая главная проблема подстерегает человечество в будущем? Как решить ее и большинство других проблем?
      5) В чем специфика международных отношений? Как будет меняться соотношение сил в мире, и как действовать России на мировой арене?
      Надеемся, что эта книга завладеет умами многих людей и положит начало новому мировоззрению. Поскольку в книге речь идет об универсальных законах, т. е.
      законах справедливых для всех самостоятельных государств, то и интерес к данному материалу должен проявиться во всем мире.
      Мы убеждены, что такую книгу ждали все честные люди. Но безусловно, подтвердить или опровергнуть наши предположения сможет только время.
      Глава 1.
      Познаваем ли мир?
      Как уже было отмечено в предисловии, в данной книге мы хотели бы показать, что человеческое общество можно изменить к лучшему.
      Однако, прежде чем ставить перед собой такую задачу, необходимо понять, а познаваем ли наш мир, вообще, и человеческое общество, в частности? Сначала об окружающем нас мире.
      Вопрос о возможности или невозможности познавать мир обсуждается различными философами и мыслителями на протяжение тысяч лет. Одни говорят, что мир познаваем, другие, что нет. Однако, как известно, критерием истины служит практика. Давайте посмотрим, а удалось ли человечеству, пусть только в небольшой мере, познать и, плюс к тому, изменить к лучшему окружающую нас действительность?
      Когда-то, многие тысячи лет назад, на Земле проживало всего несколько миллионов человек, но даже в таком небольшом количестве люди с трудом могли прокормить себя. Сегодня на нашей планете живёт около 5 миллиардов человек, и, не смотря на проблемы пропитания в отдельных регионах, в целом ситуация заметно улучшилась.
      Всего только несколько столетий назад продолжительность жизни людей равнялась примерно 30-ти годам. Сегодня, даже не в самых развитых странах, люди живут до 60-ти лет и больше. В наиболее благополучных государствах средняя продолжительность жизни достигает 80-ти и более лет.
      В средние века из 10 родившихся детей выживало обычно 2 - 3 ребёнка, то есть детская смертность могла составлять до 700 умерших на 1000 родившихся. На сегодняшний день в развитых странах детская смертность не превышает 9 умерших на 1000 родившихся. Таким образом, детская смертность сократилась почти в 100 раз.
      За последнее время передовые государства полностью избавились от множества неизлечимых ранее болезней (оспа, чума, полиомиелит и др.) и постепенно количество таковых всё сокращается.
      Производимая сейчас техника значительно снижает объёмы тяжёлого физического труда, сокращает время на перемещение людей и грузов, небывало увеличивает производительность.
      Наконец, во многих странах людям удалось достигнуть высокого уровня жизни и многих различных удобств.
      Итак, совершенно очевидно, что люди способны познавать окружающий мир, а познав и менять его себе на благо!
      Но за счёт чего людям удаётся познавать и совершенствовать окружающую действительность?
      Дело в том, что наш мир существует и развивается благодаря определённым закономерностям, иначе говоря законам. Познав эти законы, можно научиться их использовать для получения необходимых человеку результатов.
      Чем хорошо знание законов?
      Дело в том, что закономерные явления и процессы вечны и не нарушаются ни при каких условиях. Так, если мы возьмём предмет тяжелее воздуха и отпустим его, то он всегда будет падать на землю, а не улетать в небо.
      То есть предмет поведёт себя в соответствие с законом всемирного тяготения. Учёные говорят о существовании примерно 50-ти таких законов или констант, которые никогда не нарушаются и управляют всеми процессами во вселенной. Познав эти законы, мы и можем научиться использовать их на благо человека.
      Итак, если что-то происходит, то происходит это по какой-то причине, если какой-то процесс совершается, то совершается он каким-то определённым способом. А раз так, то человек способен эти закономерности уловить и использовать себе на благо. Значительный научно-технический прогресс со всей очевидностью подтверждает это.
      Повседневная жизнь ставит перед человеком различные вопросы.
      Отвечая на них, люди всё больше узнают и всё больше совершенствуются.
      Но может быть этому есть свой предел, и людям надо оставить мечты на лучшее будущее. Может быть, как призывают некоторые, и вовсе остановиться и пойти " назад к природе ", пока научно-технический прогресс не причинил нам непоправимый вред.
      Очевидно, что остановиться невозможно. Ведь научный прогресс приносит многим огромные прибыли и мало вероятно, чтобы " сильные мира сего "
      вдруг все разом отказались от своих заработков. Кроме того, разве можно запретить людям думать и развиваться. И наконец, без дальнейшего прогресса, увеличивающееся по численности человечество, просто не выживет, а вымрет от голода и холода.
      Совершенно очевидно, что остановить научно-технического прогресса на сегодняшний день невозможно, да и не нужно. Именно наука должна подсказать, как сделать человеческое общество более совершенным, и избежать отрицательных сторон прогресса. Но может быть мы приближаемся к тому рубежу, за которым дальнейшее совершенствование окажется невозможным, и существующих, а так же вновь возникающих проблем решить будет нельзя?
      Существует всего семь нот, однако сколько уже мелодий написано за многие столетия, и им нет конца.
      Одному исследователю удалось доказать, что можно всего из семи одинаковых отрезков составлять бесконечное количество узоров. То есть те многоугольники, которые составляются из отрезков, могут составляться до бесконечности и никогда не повторят друг друга. Мы же люди имеем дело с бесконечной вселенной, и бесконечность её не только количественная, но и качественная. Так, одних атомов нам известно около сотни. Только их бесконечное сочетание даст бесконечное количество молекул, а значит и бесконечное количество веществ. Сама же материя может быть в виде вещества, поля или плазмы. На сегодняшний день известно 4 силы (гравитационные, электромагнитные, ядерные и слабые взаимодействия), которые действуют в нашем мире, а сколько их всего не знает никто. Одним словом, если невозможно исчерпать всего 7 нот или 7 отрезков, то очевидно, что тем более невозможно исчерпать поражающую своим разнообразием и своей бесконечностью вселенную. По-видимому, возможно вообще всё или почти всё, что человек способен вообразить. Всего за несколько столетий человечество достигло огромных успехов в науке и технике, но пройдут новые и новые миллиарды лет, а конца возможным изменениям не будет.
      Отсюда совершенно очевидно, что совершенствоваться можно до бесконечности, и надо, не опуская рук перед трудностями, идти вперёд.
      Именно в будущем научном прогрессе решение сегодняшних проблем!
      В дальнейшем мы покажем, что и духовная или психическая жизнь человека также развивается по определённым законам. Эти законы можно познать, и усовершенствовать человеческое общество. Если не сразу, то постепенно.
      Пусть с трудом, пусть через ошибки, но и человеческое общество будет совершенствоваться.
      Природа наделила человека интеллектом, способностью мыслить.
      Именно мышление позволяет человеку разбираться в окружающем мире. С помощью мышления человек может отделять закономерности от случайностей, делать обобщающие выводы, планировать свою деятельность и постоянно сверять полученные результаты с первоначальными планами и, если требуется, то корректировать своё поведение. Но чтобы по-реже ошибаться, не идти на поводу у заблуждений и лучше понимать окружающую действительность, человеку необходимо научиться правильно использовать свой интеллект, вырабатывать особую культуру мышления. Именно об этом наша следующая глава.
      Резюме.
      1. Значительный научно-технический прогресс со всей очевидностью показывает, что наш мир не только познаваем, но он поддаётся и совершенствованию.
      2. Научного прогресса не остановить и совершенствоваться можно до бесконечности. Поэтому решение сегодняшних проблем в дальнейшем прогрессе науки.
      Глава 2.
      Культура мышления.
      Итак, человек способен разбираться в окружающем мире, выявлять различные закономерности и использовать их для достижения необходимых результатов. Однако для того, чтобы действовать в этом направлении более успешно, человеку необходимо вырабатывать особую культуру мышления. О чём идёт речь?
      Уже давно замечено, что люди часто совершают поступки основанные скорее на эмоциях, чем на логике. Именно из-за этого совершается огромное количество ошибок и происходит огромное множество заблуждений.
      При этом, в большинстве случаев, достаточно совсем чуть-чуть подумать, чтобы принять правильное решение. Так почему же люди не всегда хотят думать?
      Здесь, как это не странно, необходимо понять, каким именно местом думает человек. Человек может думать, логически мыслить, анализировать только одной конкретной частью головного мозга. Эта часть мозга имеет название " кора больших полушарий ", так называемые извилины. В то же время за эмоции отвечают другие отделы мозга, которые располагаются под корой больших полушарий. Хотя с научной точки зрения это не совсем правильно, но для большей простоты и ясности назовём все отделы мозга отвечающие за эмоции "
      подкоркой ".
      Итак, за логику отвечает " кора ", за эмоции отвечает " подкорка ".
      Почему эмоции у человека часто сильнее логики?
      Нам легче будет понять это, если мы вспомним, что все живые организмы имеют один корень. Сначала возникла примитивная жизнь, но постепенно она всё усложнялась. Так, благодаря эволюции, одноклеточные организмы развились до сложных многоклеточных и человека.
      Кора больших полушарий в том виде, в котором она наблюдается у человека, существует лишь несколько тысячелетий. В то же время, те отделы мозга, которые отвечают за эмоции существуют уже миллионы лет.
      Таким образом, кора больших полушарий, отвечающая за логику, в тысячи раз моложе тех отделов мозга, которые отвечают за эмоции. Отсюда становится ясно, почему человек существо более эмоциональное, чем рациональное. Чаще всего наша " кора " просто уступает более сильной и развитой " подкорке ". Возможно когда-нибудь в будущем ситуация изменится, а пока, чтобы разбираться в действительности и принимать правильные решения нам необходимо использовать специальные приёмы и направлять наше поведение сознательно.
      Итак, разобраться в тех законах, на которых держится мир, предвидеть ход развития событий, научиться принимать правильные решения можно только с помощью логических рассуждений. За логику отвечает " кора больших полушарий".
      Чтобы объяснить, что такое мышление расскажем об одном эксперименте.
      В клетку посадили курицу и собаку. Перед клеткой поставили миску с едой. Дотянуться до миски мешают прутья клетки. При этом дверца у клетки, распложенная сзади, открыта. Собака, после нескольких неудачных попыток дотянуться до корма, сообразила и через заднюю дверцу, обогнув клетку, оказалась у миски. Курица же упрямо лезла напролом. Естественно безуспешно.
      Этот эксперимент показывает, что у собаки наблюдаются зачатки мышления, а у курицы мышление отсутствует. И всё это потому, что у собаки уже имеются зачатки извилин, а у курицы извилин нет. Из всех живых существ самые развитые извилины у человека, именно поэтому человек самый сообразительный.
      На рис. 1 изображены мозги курицы, собаки и человека.
      Итак, мыслить человек может только " корой ". Мыслить чувствами, сердцем невозможно.
      Как ведёт себя курица? Её поведение примитивно. Курица видит корм и бросается на него. Фаза осмысления отсутствует, так как мыслить курице нечем. Схематично это можно изобразить так:
      Информация (видит корм) ------- эмоциональная реакция, потому, что нет "коры".
      А вот как в идеале должен поступать человек:
      Информация ------- анализ информации (с помощью " коры ") ------осмысленное решение.
      Поскольку эмоции у человека, зачастую, перевешивают логику, то люди часто поступают следующим образом:
      Информация ------- эмоциональный поступок ------- попытка с помощью логики оправдать эмоциональный поступок.
      Из этого примера видно, что человек, к сожалению, может поступать как курица, с одним лишь отличием. С помощью коры больших полушарий, которая у него всё-таки есть, он задним числом начинает оправдывать своё эмоциональное решение. При действительном желании такое поведение можно изменить.
      Более 100 лет тому назад учёными было установлено, что в нашей нервной системе (мозг в ней является главным органом) происходят два противоположных друг другу процесса. Один процесс - это возбуждение, другой - торможение. Когда сильно возбуждается какой-либо участок мозга, то все остальные участки мозга автоматически затормаживаются. Это задумано природой для того, чтобы человек мог максимально сосредотачиваться на каком-то одном деле. Кроме того, в тех участках мозга, которые находятся в заторможенном состоянии происходят процессы интенсивного восстановления энергии. Однако главным для нас здесь является следующее:
      Человек не может одновременно испытывать сильные эмоции и логически рассуждать!
      Как только человек поддастся впечатлению, какой-либо сильной эмоции, так кора больших полушарий, отвечающая за логику, автоматически затормаживается. Вот почему люди совершают так много удивительно бездумных поступков, которых в спокойном состоянии они никогда не совершили бы. По этой же причине, например, взрослые запрещают детям играть у проезжей части, так как, в порыве игры, ребёнок может поддаться эмоциям, утратить контроль за реальностью и выбежать на дорогу.
      Совершенно очевидно, что большинство бед человечество переживает не от того, что людям не хватает ума, а от того, что многие решения принимаются под воздействием эмоций.
      Итак, человеческий мозг условно можно разделить на " кору " и "
      подкорку ". Если возбуждается " подкорка ", отвечающая за эмоции, то " кора " отвечающая за логику затормаживается. Так устроен человеческий мозг. Не может автомобиль ехать одновременно направо и налево. Также и человек. Он либо рассуждает, либо эмоционально возбуждается. См. рис. 2.
      На первом рисунке, схематически, изображён мозг человека в состоянии покоя. На втором - в момент эмоционального возбуждения.
      На третьем - в момент логических рассуждений.
      Знание того, как работает наш мозг позволяет вырабатывать некоторые приёмы для того, что бы полнее использовать свой интеллектуальный потенциал и лучше разбираться в окружающей действительности.
      Чтобы лучше использовать свой интеллект необходимо выработать привычку тормозить только ещё возникающие эмоции. После этого переходить к спокойным рассуждениям и, если необходимо, принимать логически осмысленное решение. Уже через некоторое время такое поведение может войти в привычку.
      Кому не приходилось наблюдать или самому быть участником следующей ситуации. Заходит человек, например, на кухню, когда там кто-то уже есть. При этом на кухне горит свет. Сделал человек то, что хотел и, выходя из кухни, автоматически, нажал на выключатель.
      Потом, извинившись, включил свет снова. По научному такое поведение называется условным рефлексом, то есть человек определённым образом реагирует на определённое условие. Проще говоря, у человека вырабатывается привычка.
      Для того, чтобы познавать различные закономерности и полнее использовать свои умственные способности, человеку необходимо вырабатывать у себя следующий условный рефлекс (привычку).
      Эмоция ------- подавление эмоции.
      То есть, как только человек чувствует, что на него наваливаются эмоции, и ему хочется принять какое-либо удобное или приятное решение, он тут же должен сказать себе " стоп! ", и начать спокойно докапываться до истины.
      Конечно это не означает, что эмоций вообще нельзя испытывать.
      Наоборот, без эмоций, без чувств жизнь теряет смысл. Мы здесь говорим о том, что бывают такие ситуации, когда эмоции мешают разобраться в происходящем, мешают правильно оценивать обстановку и служат источником заблуждений. Если человек хочет как можно больше понимать и в любых ситуациях принимать правильные решения, то эмоции у него должны быть подавлены, а работать должна только "
      кора ". На схеме это выглядит так:
      Информация ------- подавление возможных эмоций ------- анализ информации (с помощью "коры") ------- осмысленное решение.
      Только тот человек, который научится владеть своими эмоциями, который научится, когда это необходимо, " выключать " чувства и "
      включать " интеллект, сможет разобраться в окружающем мире и стать настоящим интеллектуалом.
      Существует такое высказывание: правильно мыслить важнее, чем много знать. Это действительно так. Ведь если человек использует знания для того, чтобы оправдать и претворить в жизнь свои эмоциональные желания, то он способен принести вред не только себе, но и окружающим. Большой объём информации мало что даёт, если человек не умеет правильно мыслить.
      Как мы увидим чуть позже, далеко не все люди стремятся знать истину, а значит и наши рекомендации кем-то будут отвергнуты. Однако, если они помогут выработать особую культуру мышления хотя бы небольшому количеству людей и, прежде всего молодёжи, то мы эту главу писали не зря.
      Резюме.
      1.Разобраться в окружающей действительности можно только с помощью логики. За логику отвечает " кора больших полушарий ".
      2. Для того, чтобы использовать " кору " необходимо выработать привычку подавлять эмоции. Правильный мыслительный процесс можно изобразить схематически:
      Информация ------- подавление возможных эмоций ------- анализ информации ------- осмысленное решение.
      Глава 3.
      Происхождение человека.
      Прежде чем начать разбираться в том, что такое человек и человеческое общество необходимо понять, откуда человек появился, и почему он такой какой он есть.