Тайны энерго-информационного обмена (Книга 1)

      Вступайте в Космический университет! Вступительными экзаменами будут устремленность к Свету и знаниям с целью использования их для всех! Устремление движет всеми системами познания. Устремление - ключ к замку.
      Приведем пример такого обучения: ученик "X" принимает телепатически знания на какую-то тему, его интересующую. Именно интерес и устремление знать является кнопкой включения темы. Учитель, используя багаж имеющихся смысловых понятий ученика, на его (ученика) языке начинает разворачивать выбранную тему, углубляя знания о ней, сначала через имеющиеся в арсенале ученика выражения, обобщая как бы их в иероглиф смыслового понятия. Затем, несмотря на способ выражения (слово, звук, мысль), смысловое понятие иероглифа мышлением усваивается, т.е. углубляется понятие смысла информации на уровне мысли.
      Приведем пример. Что такое смысловое понятие, или смысловой иероглиф? Такие продукты, как сахар, мед, конфеты, варенье, сахарная пудра, сироп и т.д., можно охарактеризовать одним понятием - сладости. Это понятие цх как бы объединяет в вашем сознании. Значит, это и есть смысловое понятие применительно к группе перечисленных продуктов (или веществ) по какому-то определенному и главному признаку. Значит, понятие "сладость" можно "закодировать" (условно как бы) в смысловой иероглиф. Его можно выразить в
      сунке, знаке, слове, звуке, в мыс.ш По !!:!HH.\ - чтобы его распознало мышление!
      Например, Учитель рассказывает о новом явлении или о предмете методом передачи мысли, т.е. телепатически. Человек ничего не знает об этом предмете, но через Учителя, с помощью смысловых понятий, может получить представление о нем. И чем больше багаж смысловых понятий, тем полнее сведения о новом предмете или явлении. То есть ученик получает как бы тему, состоящую из закодированных смысловых иероглифов. Это позволяет давать ему знания о самых необычных вещах через смысловое понятие об изучаемых процессах или явлениях. Здесь вполне возможно рождение новых слов для наименования новых изучаемых явлений, процессов, моментов. Но главное не в слове, а в смысловом понятии для ученика, если он использует знания только для себя. Чтобы передать их другим, он прибегает к слову (а речь его уже будет внешним выражением проявления слова).
      Но не слова, а мысль убеждает и перерождает сознание. Итак:
      Нарисуй иероглиф мне. Учитель, И значенье слова подскажи!
      Я составлю свой самоучитель Для развития сознания души.
      Знанием и с другом поделюсь, Дорог мне природный фолиант. И его энергией напьюсь - Информацией высоких байт.
      Я открыл в пространстве фонотеку. Содержанию тематик удивлюсь. Есть космический билет в библиотеку. Через мысль в ее анналы окунусь!
      Музыка может быть сразу внешним проявлением мысли (мыслетворчества) как самостоятельной, так и переданной через смысловые иероглифы или понятия. Не раз ведь ловили себя на том, что сознание как бы поет внутри вас, но это происходит через мысль! Если музыка уже знакома, то это и есть багаж музыкальной памяти Духа, закодированный в смысловых понятиях (иероглифах) и востребуемый им через мысль. Но можно принять телепатически (т.е. с помощью передачи мысли 07 одного сознания к другому) и незнакомую музыку. Опять же повторяем: с помощью смысловых понятий (иероглифов), которые как бы являются ключиками в основе понимания на уровне любой мыслематерии. Космический алфавит - в них, в этих ключиках, представляющих собой мельчайшие корпускулы (частички), складывающиеся и несущие в своих комбинациях информацию (любую, даже музыку) - маленькие микрокванты, в сумме своей объединяющие бит информации (или количество какой-либо информации), слагающие
      многоцветные кванты света (или энергии), несущиеся по энерго-информационным путям.
      Потому так прекрасно воспринимается музыка одновременно с цветовыми гаммами света (у вас это увлечение называется цветомузыкой).
      Теперь понятно, что свет сфер несет созвучие этих сфер, а значит информацию, сотканную на основе энергии и усваиваемую через мысль. Общение через мысль поможет уменьшить количество слов и языков.
      Итак, багаж смысловых понятий у ученика постоянно растет с помощью Учителя, который 'вводит" в блок памяти ученика информацию как бы в компактном энергетическом контейнере. Сознание "перерабатывает" ее, подбирая смысловые понятия по значению (подбор идет своими словами). Спустя некоторое время, когда информация усвоится, ученик свободно ее передает или излагает своим языком и даже своим стилем. Понятно, что ученик поймет Учителя быстрее, если последний будет излагать тему языком ученика.
      Нужно понять, что мысленный алфавит - энергетический, поэтому за ним будущее, так как он понятен всем. Потому и назвали его Космическим. В блоки памяти сущности информация вводится по степени подготовленности ее сознания к восприятию. Если информация учеником отрицается или отвергается - блоки памяти буквально для нее закрыты.
      Набираясь знаний, ученик готов к приему все больших информаций. Он осваивает Вселенский Космический алфавит и язык на уровне мысли, не отрываясь от Земли. Постигает законы Космоса. познает себя и окружающий мир. осваивает тайны
      материи и открывает новые возможности. И все это только через Сознание!
      Строительство Сознания происходит индивидуальными беседами. Иногда Учитель лишь начинает предложение, предоставляя ученику докончить мысль. Так настраивает он свободное мышление.
      Ученик становится многосторонне (вернее многополярно) развит и признается Вселенским гражданином. Будущие перспективы, как видите. заманчивы. Некоторые люди Земли прошли и проходят этот путь. Это вдохновляет!
      Нас ждет Вселенский университет, Как только устремимся ввысь с пути земного. Его программа нам дана на сотни лет, И с курса в курс все усложняется намного.
      Вот истинная радость - все постичь! Развить свой Разум до вершин нерукотворных И в творчестве больших высот достичь, Избавиться от пут невежества тлетворных.
      ЧТО ЕСТЬ ОУМ?
      ОУМ - сокрытая сила. Кванты ее - в духотворчестве. Ею пропитана Лира, Свет этот Божий - в пророчестве.
      ОУМ искрится в стремлении, В подвиге психоогня. Он серебрится в терпении И в зарождении дня...
      Повторяем, что не слова, но мысль убеждает и перерождает Сознание. Она же со временем поможет ассимилировать сознание людей для совместной работы, т.е. поможет настроить созвучие сознаний при сохранении всего потенциала индивидуальности каждого. Например, когда два человека обсуждают одну какую-либо тему, они как бы объединяют свои сознания для какой-либо совместной работы. В этом и заключен смысл ассимиляции, т.е. обоюдное мыслетворчество. Здесь возникает внутренний контакт сознаний через обоюдное устремление к одному (или единому) действию. Это создает условия для передачи мысли от одного к другому. И такие люди зачастую ловят себя на этом - т.е. не успел подумать, как другой уже говорит.
      Искания будят сознание и к этому нужно очень стремиться. Потому что говорили: "Утратив устремление, человек перестает называться сознательным существом" (Агни Йога).
      "Зачем живете? - чтобы познавать и совершенствовать!"
      Мысль может быть обострена лишь психической энергией, но для овладения ею нужно прежде всего осознать ее (т.е. вместить в свое сознание понятие о ней). А чтобы осознать психическую энергию, нужно войти в ритм эволюции. В ритм же эволюции войдет лишь тот, кто стремится к познанию и совершенствованию через действие. А действие окружает великий ОУМ, "генерирующий" для нас психическую энергию, питаемую праною - или энергией пространства.
      Энергия пространства есть не что иное. как питающие лучи Абсолюта, проявляющиеся в вас. Форма их выражения и есть психическая энергия.
      Что же такое ОУМ?
      Говорили, что "великий ОУМ есть психическая энергия, питаемая праною. Осознать ее - значит ощутить возможности управления психической энергией. Главное - осознать присутствие ее, верить, что это непреложно и реально существует в действительности". Такое непоколебимое утверждение (через осознание ее присутствия) психической энергии поможет осуществить желание привести ее в действие. Но при этом должно быть осознание великой ответственности. В этом поможет Учитель, но опять же только на определенной ступени качественности и расширения сознания.
      Только развитое сознание может понять и вместить всю меру ответственности за владение и применение психической энергии, являющейся мощным орудием (психическим), с помощью которого в первую очередь можно воздействовать на другие мозговые и прочие центры. Эта энергия качественно может сравниться лишь со Светом. О мощи лучей вы уже имеете представление, речь идет о новом их применении через человеческий организм или аппарат. Так можно ли упустить такие возможности?
      Пришло время расшифровать символ "ОУМ", которым мы пользовались в других источниках. Дословно ОУМ - одухотворяющий Ум, он и является главным Зерном сущности, так как это сознание самого Абсолюта, проявляемое через энерго-информационные структуры Зерна сущности в Монаде. Оно-то и одухотворяет (проще сказать - контролирует и направляет) абстрактное и конкретное мышление Зерна сущности. Соподчиненность здесь прослеживается по космическому
      закону: "Безусловное соподчинение множества единому".
      Уже говорили, что в этом связь человека с Высшими сферами, т.е. Творцом - Абсолютом, как бы за него отвечающим и направляющим его дальнейшее эволюционное развитие с помощью импульсов устремления (в этом проявляется его руководящее начало).
      Одухотворяющий Ум - ь искре Абсолюта (центре Монады человеческой сущности), и через него-то в человеке и проявятся силы самого Абсолюта - как лучи светоносной и мощной психической энергии. Но это возможно, повторяем, на определенной ступени развития качественности сознания сущности. Ведь не даете же вы в руки малышу горящую спичку или свечу, чтобы он по своей несмышлености не сжег себя. Как же может доверить наш Отец Абсолют несмышленому человеку с неразвитым качественно сознанием эти мощные лучи психической энергии? Ведь он может по своему невежеству сжечь себя и других.
      .Потому повторяем, что "...некоторые искры великого ОУМа направляют течение жизни, устремляя человечество к творчеству. А творчество разлито в каждом труде, и знание явит вечность работы, потому что знание - в узлах эволюции и закрепление их идет через труд вечного действия" .
      Теперь понятно вам, что новые знания о лучах и световых волнах несут решение задач новой эволюции. И великий ОУМ - как связующий "орган". Поэтому "...существо наше трепещет в спирали света, и свет звучит". Даже звук есть всего лишь реакция света, имеющего проявление, но он (звук) первый привлек внимание человека. Пора обратить внимание человека на свет, на великие
      ственные лучи, несущие новые возможности и силы человечеству.
      Лучи сверхсветоносные энергии Пропитывают космосы сознаний. Они проникновенны и безмерны И не подвластны мере расстояний.
      Струится сила созидающих лучей Над миром с пашнями, садами, Над жизнью моря и людей, Над светлыми и чахлыми главами.
      Преобразует в лучшее все Свет, Спускаемый по воле Абсолюта. И ярче его в жизни нет. В нем растворяется сознанье и минута...
      РАЗВИТИЕ СОЗНАНИЯ. УСТРЕМЛЕНИЕ И ВОЛЯ
      Потухшее Сознание - что склеп для Духа, Как пропасть для погибших устремлений, Оно для творчества слепо и глухо, И затхло разлагается на теле поколений.
      Как шелуха, лишившись вдруг зерна, Пространство жизни засоряет, Так и сознание уходит навсегда От человека, что бесцельно прозябает.
      Его невежество - в отсутствии желаний И устремлений к Солнцу и добру, Ему неведомы восторги знаний, Потухший кратер не даст света никому.
      Великий ОУМ превратился в пепел, А мог "родить" и двигать жизнь впере. i И разнесет его попутный ветер, Расчистив путь стремящимся в поход.
      Эволюция человеческой сущности - в развитии сознания. Это сокровище, и о нем всегда нужно помнить, развивать его. Пробужденное и развитое сознание сделает человека поистине могущественным и неуязвимым. Пища для питания и развития сознания - в познании, в устремлении Духа к свету, к жизни, к необычному в ней.
      Устремление есть двигатель желаний все познать, чего-то добиться, сделать своими руками либо чему-то научиться, помочь другому, что-то построить, кого-то вырастить или воспитать и т.д., то есть вся наша .жизнь складывается из устремлений, маленьких и больших, но они и активизируют деятельность и мышление человека в жизни. И счастье - не что иное, как удовлетворенное желание, а значит - реализованное устремление.
      Благодаря устремлениям у человека всегда есть целый ряд поставленных перед ним задач, больших или маленьких проблем. Так и ткется кружево жизни то мелким, то крупным узором. Отсутствие знаний есть неразвитость сознания, его можно всегда напитать и развить через устремление. Но настоящее невежество - в отсутствии устремлений. Это тяжелый случай. И такое сознание, не питаемое устремлением, начинает атрофироваться, неуловимо разлагаться. Такое сознание постепенно затухает, пока не потухнет совсем.
      Спросите: "Что же происходит? Человек вроде жив, почему же происходит гибель его сознания? Ведь Дух вечен!" В том-то и беда, что люди
      не привыкли ощущать свое сознание и ценить его, тем более когда оно постоянно нуждается в своей пище - устремлении к познанию и действию.
      Люди привыкли в первую очередь набивать живот. И в заботах о физическом теле часто летят дни за днями, и прекрасный дар - сознание - используется ими всего лишь для ограниченного освоения своего жизненного пространства: купить дом, дачу, машину, вещи. продукты, вырастить или достать что-либо и т.д. Даже дело. которым они занимаются, превратили в источник зарабатывания средств именно для своего материального благополучия. При этом иногда нисколько не интересуясь этим делом. Нужно ли оно вообще в жизни и для чего? Главное - чтобы приносило доход.
      Для освоения какого-либо дела нужны какието специализированные знания. Человек их осваивает, но дальше своей выгоды в их применении не идет. Поэтому обществу приходится проводить стимуляцию человека к расширению знаний через этот беспроигрышный рычаг - деньги, награды, премии. О! Вот тогда это возымеет свое действие. Ведь даже ваши студенты, и их большинство (не будем лицемерить), тоже учатся ради стипендии и каких-то других будущих благ. И только немногие из них идут сами, благодаря своему устремлению и достигают высот знания, иногда головокружительных. Это великие люди, нужно ценить их за это и, если надо, то оплатить справедливо их труд и достижения. коль в обществе иначе нельзя поставить принцип обучения и оценки качества труда.
      Немного отвлеклись. Итак, потухшее сознание, его атрофия из-за невостребованности прекрасных, заложенных в человеке возможностей делает человека бессознательным существом,
      добно неопытному младенцу. Но если младенец владеет неразвитым еще сознанием, то сформировавшийся человек с потухающим сознанием представляет собой жалкое пепелище, жалкое подобие человека разумного с хорошо еще развитой оболочкой или телом. Сам человек - носитель Разума, его как бы Модуль.
      Горящий факел - символ человека с развитым сознанием, а потухший, с пеплом, - символ человека с разложившимся сознанием.
      Что же происходит, если проследить это на Монаде человека, имеющей свое Зерно, т.е. Зерно сущности (об их строении уже говорилось).
      Искра Абсолюта, создав свои оболочки, образовала Монаду* сущности, затем человека. Но поскольку Зерно представляет собой разум человека (во всем единстве в нем заложенных качеств) с самостоятельным мышлением, пища для его развития доставляется посредством работы внешних оболочек: Тело мысли, Астральное тело. Эфирное тело, Физическое тело. В этих телах Зерно сущ-j ности словно под броней, и они служат орудиями^ для познания, или добывания пищи для сознания.
      Теперь представим себе уже развитого человека в тюрьме. Возьмем двух, с примерно одинаково развитым сознанием. Оба будут помещены в одинаковые камеры и надолго, т.е. полная изоляция от внешнего мира, полное отсутствие возможностей заниматься какой-либо деятельностью или Общаться, нет даже книг, газет, журналов и т.д. И проследим.
      Через 10 лет перед нами предстанут два совершенно разных человека: один - одичавший,
      певший, опустившийся, другой - все так же бодр, подтянут, готовый к деятельности. Почему это произошло? Потому, что первый смирился, погасил в себе все устремления, отдался на волю судьбы, ограничил свои желания до примитивного отправления функций (поесть, поспать, опорожниться и т.д.). Смирение - тоже погашение желаний через волю, с дальнейшим погашением самой воли - как невостребованной. Ведь все, что не востребуется - атрофируется! Его сознание начало атрофироваться. И перед жизнью он встал как разрушившийся и погасший кратер. Даже последние остатки воли в нем угасли.
      Безволие - ужаснейший яд для Разума! Второй - не имея даже книг, свою силу воли направил в другое русло и устремился в будущее, представив свое настоящее как временный эпизод. С ним осталось главное орудие, которое он и начал использовать, - Астральное тело и тело Мысли. Где только он не побывал в своих полетах и мечтаниях! О чем только не размышлял! Он продолжал изучение жизни в других пространствах своим Сознанием. Он творил, воображал и фантазировал, а это тоже творчество. Вспомните, сколько прекрасных книг, открытий, теорий создано такими людьми в заключениях! Некоторые из них ушли далеко вперед своего времени. Он не растерял свои энерго-информационные связи, а приумножил их.
      Воля есть устойчивое устремление мысли К избранному действию в выбранном пространстве, т.е. в сфере внимания, это устремление Духа через мысль к реализации поставленных задач. Сила воли - в устойчивости такого устремления.
      Теперь напомним, что Абсолют в нас проявляется через психическую энергию, а она есть мысль, подпитанная энергией Абсолюта и посланная через устойчивое волевое устремление самого человека.
      Как же может в человеке проявиться энергия Абсолюта, если его воля спит? Это противно эволюции, потому такой человек не дает проявиться в себе питающим энергиям Абсолюта через искру, в нем заложенную. Мало того, он начинает терять энергию тела и энергию своего Сознания. Происходит ее как бы полная растворимость, т.е. смерть накопленной психической энергии. Можно выразиться образнее: пепелится устремление. Такие пытаются пополнить теряемую психическую энергию за счет других. Вот они-то и есть самые опасные вампиры, поэтому после общения с ними возникает такая усталость и разбитость: флюиды разложения отрицательно влияют на другого человека, поэтому лучше избегать таких "мертвецов".
      "Ведь есть степень потухания, когда бездну не залить новым веществом. Только катаклизм с ужа- . сом нежданности может растопить застывшую лаву" (Агни Йога). Ячейка (зерно) такого Духа (таких людей) как бы зарастает для света, а значит, и для жизни.
      Развивайте силу воли, а значит - силу устремления! Используйте смело заложенные в вас качества беспредельности. Помните о великом даре сознании! П не забывайте, что по законам эволюции за человеком сохраняется право выбора воли. Поэтому он сам творит себя в своем эволюционном развитии. Абсолют и Учитель являют всего лишь помощь раскрывающемуся сознанию, устремившемуся в поток эволюции. Поэтому
      ние в устремлении - это ваша заслуга, она поддержана и одобрена Учителем, подпитана Абсолютом. Учитель и Абсолют - в вас, а вы-в них, если устремлены в развитии для общего блага.
      Осознание поможет закалить и воспитать волю, а значит, и стремление к высоким рубежам. Абсолют - это Отец, Учитель, воспитатель вашего сознания. Ваша воля - главный ориентир на пути к ним. Помните, что Бог Абсолют никогда не проявится в человеке, идущем в направлении, противном эволюции, если даже он будет иметь развитую волю. Желание Бога должно совпадать с вашим - тогда будет цвести гармоничное единство меньшего в большем, и наоборот. Главным подарком будет великий ОУМ, дающий колоссальную силу психической энергии, двигающей эволюцию к беспредельным высотам.
      В нас устремленье Волю множит, Явив начало одного звена, И в этом путь Сознанию проложит, К развитию,святому без конца.
      Смирение и безразличье - гасят Волю, Закрыть ячейку Духа норовят. А Разуму пророчат злую долю - Об этом драмы жизни говорят.
      * * *
      Не тратьте время на запутанный вираж, Пройти свой путь старайтесь сквозь преграды, Ведь наша жизнь - не сказочный мираж, В ней не получишь незаслуженной награды.
      И испытанья, словно вехи на пути. Осилит трудности вперед идущий. В стремлении своем ему легко идти, Он - сам творец, и лишь лентяй берущий.
      Человек - маленькая Вселенная, и как маленькая частица беспредельной Вселенной, наполненной ритмом великой жизни, он - форма для ее вмещения. т.е. поглощения ее беспредельности в себя с помощью Сознания.
      Итак. человек - частица и форма, составляющая и одновременно вмещающая космическую Беспредельность. В этом его величие - в величии и господстве Великого Разума.
      Если человек любит и чувствует Солнце, значит он сам должен стать маленьким солнышком, вместив в себя все светило и его тепло, чтобы рядом с ним мог согреться другой.
      Если человек любит звезды, значит так же ярко и многоцветно должна сверкать его жизнь, чтобы освещать и служить маяком в пути для других. .
      Если человек изучает и любит природу, значит сам должен стать частью ее, растворившись в ней. встать с ней в единое сосуществование, приумножая ее богатства самостоятельным творчеством.
      Если человек любит людей, значит ничто не мешает стать ему Человеком.
      Сознание человека сверхбеспредельно, потому что способно вместить в себя все. Вы еще не знаете цены ему, поэтому так часто забываете о нем и не заботитесь о "пище" для его развития.
      Как часто вы задумываетесь о жизни, о процессах и явлениях в ней? Зачастую проходите мимо
      чуда, не заметив его присутствия, озабоченные мелкими или большими бытовыми проблемами, которые иногда не стоят вашего длительного и пристального внимания. Часто ли вы размышляете над увиденным, над прочитанным, над просто прочувствованным и незабытым? Ваш мозг и сознание настолько не привыкли к этому, что возможности, сокрытые в них, "ржавеют" от невостребованности и ненадобности. Даже потенциал мозга вами используется всего лишь на какие-то 2-3° о! Вы ждете, что со временем, в процессе эволюции, другие проценты сами собой откроются! Не ждите этого явления как спонтанного свершения! Ведь эволюция - в вас самих, в ваших желаниях и устремлениях!
      От начала своего существования человек владеет хорошо приспособленным и развитым физическим аппаратом (телом и мозгом), но довольствуется лишь малыми функциями мозга, а значит, разума. Он больше склонен развивать физическое тело. чем мысле-материю в себе, не понимая и не желая порой осознать, что гипертрофированное мышцами тело призвано питать прежде всего мозг (голову), чтобы развивался разум и мышление. Такой дисбаланс весьма заметен и ощутим, он обкрадывает человеческую сущность - как разумное существо.
      Поэтому, осознав это, начните развивать в себе главное - разум и мышление. Тогда ваша мысль обострится и. окрепнув, может творить чудеса. которых так ждете и ищете.
      Спросите: "Как развивать вмещение сознания?" Можно начать с простого примера: чтобы осознать любое явление, вы всегда стараетесь его мысленно все как бы охватить сверху, а потом в размышлениях движетесь от большего к меньшему,
      т.е. к конкретному, что вас заинтересовало. Ведь прекрасно знаете, что любой процесс или явление возникает в связи с другими процессами и явлениями, и понять изучаемое не представляется возможным без такого подхода. Здесь взаимообразный процесс: возможно, что от меньшего вы движетесь к большему, а вместив и осознав большее, углубите и свои представления о меньшем.
      В этом и есть процесс познания, т.е. в сравнении и анализе. Здесь большую помощь оказывает абстрактное мышление. Понятно, что оно будет развито у того, кто им чаще пользуется. Вот и начните свои рассуждения для начала с известных вам явлений. Так можно развить любую тему, даже с простого. Не бойтесь, развивайте ее: пусть в голову приходят самые фантастические предположения и проекты! Этим зачастую и занимаются йоги в медитационных сеансах. Поверьте - это хорошо развивает мышление, тренирует как бы его, а значит, "идет" развитие разума, сознания.
      К примеру: вы слушаете музыку. Это тоже работа для того, кто не просто глазеет и слушает. Поясним: если музыка будит воспоминания, уносит вас вверх к чувственным высотам и вы видите волшебные замки или прекрасные образы природы, света, пространства, действия - значит ваш разум работает! Он творит! Вы же понимаете это как отдых (не все, конечно) и поэтому зачастую с отупевшим сознанием смотрите и слушаете, а еще хуже - если спите. Есть над чем подумать! Вот и думайте!
      Чем чаще вы это будете делать, тем быстрее разовьете в себе нужные качества и степень сознания, чтобы не ждать эволюцию, а самим ее "двигать". К примеру: идете по улице. Приучите себя к внимательному наблюдению за
      щим, старайтесь поразмышлять над чем-то, вас заинтересовавшим, провести свою оценку или просто помечтать о чем-то. Не тратьте времени на пустую болтовню - оно так дорого. Ваши беседы зачастую носят бытовой характер (о тканях, о продуктах, о ценах и т.д.), причем одну и ту же тему вы можете повторять по нескольку раз, иногда подстраиваясь под образное мышление другого человека. Но есть же более интересные темы, развивающие ваше абстрактное мышление, да и для конкретного ума "пища" всегда найдется. Приятно наблюдать за людьми, обсуждающими новые проекты или даже производственные процессы с решением каких-то задач. Тогда обмен мнениями взаимно обогащает сознание и даже помогает.
      Чаще ставьте перед своим разумом задачи от маленьких до больших. Это хорошо видно на ребенке, когда его сознание начинает усиленно развиваться, и сотни надоедливых (по вашему мнению) "почему" сотрясают воздух. Почему же взрослый человек утерял это качество? Неужели все понятно в окружающем вас мире, да и в быту?
      Не говорим о всех, но информацию для раздумий даем для всех. Плохо, когда сознание блуждает в мелочных проблемах постоянно. Такой человек не эволюционирует, а просто существует, становясь простым биороботом или просто бессовестным лентяем.
      Скажем: тело не должно быть маскировочной ветошью для заблудившегося сознания, тем более в прохладе его тени не усыпите совесть. Она не должна дремать, когда эволюция вершится! Она должна сознательно направить человека в ее насыщающий развитием поток. Бодрая неусыпность
      совести - залог свежести состояния Духа, не обремененного ленью и дурными поступками.
      Дух человека - что серебряные струны! Дотронься нежно - зазвучат они, Пространство напоят божественные зурны, На ноте бесконечности любви.
      Живым огнем откликнется и сердце, И в упоении звенящей высоты Потянется рука к заветной дверце, Скрывающей основы красоты.
      И человек - уже не просто странник, Бредущий по просторам бытия, А творчества великого избранник, Познавший трепетно могущество Огня!
      Сознание его уже как птица В космические дали улетит, Чтобы созревшим возвратиться Туда, где Высший Разум повелит!
      Цель эволюции - в достойном проявленье Созревшей мысли и возвышенной Души, Где правит Хаос беспредельный Для утверждения разумной чистоты.
      Для синтеза Добра и Света, Сознания, гармонии существования, А знаком к созиданию ниспослана Комета, Как вечный символ жизни Мироздания.
      ПРОСТРАНСТВО ОБИТАНИЯ ЧЕЛОВЕКА ПОНЯТИЕ О СМЕРТИ И ЕЕ ПРИЧИНАХ
      Пора проникну 1Ъ в тайны мноюмсрпости, Ведь создан человек по принципам ее. Терпеньем запастись для верности, И тем, что украшает бытие.
      Ведь человек - ребенок Космоса живою. И создан по законам Мироздания, И не сосгавит здесь труда 60:11,11.1010, С успехом изучить структуру ею "здания".
      Физическое тело человека, как одно из тел Зерна сущности, можно условно назвать однои и-) оболочек или скафандром для временного обитания Души. И поскольку именно это тело нужно для удержания человеческой Души в пространствах существования материи Земли, оно и должно быть создано из материи самой Земли, чтобы гармонично вписаться в ее сферу, подчиняясь законам ее развития. Гравитационная составляющая (или cn.;i:i притяжения Земли) распространяется на ее мате рию, и это помогает телу удерживаться в определенных пространствах выбранного обитания. Для самой Души, как для проявленной энергии, оживляющей и одухотворяющей физическое тело, практически нет преград в любых пространствах! Для нее не существуют силы притяжения Земли, нет времени и расстояния. Она существует по своим законам. Физическое тело перемещается по коре земной и в надземных сферах известными !^" изобретенными средствами (машины, .ам'-:.1.-',.!. ракеты и т.д.). Пытаетесь физическое тело уже о! правлять в космическое пространство, iu
      кусственно создавая условия для его жизнедеятельности с изменением среды нахождения. До определенных моментов такие возможности существуют. Изучив законы пространств, человечество сможет это делать проще, но для этого понадобится изучение новых энергий, и за этим будущее.
      Пока это будущее за горами, человек совсем не должен чувствовать себя одиноким. У него есть другие возможности, а именно - перемещение в пространствах с помощью других своих тел (астральное, ментальное). Важно только, чтобы он осознал это и не искал объяснения этим явлениям с учетом законов существования грубой материи. Здесь новые подходы в изучении. Совсем нет необходимости покидать свое физическое тело, потому что человек существует сразу в нескольких пространствах, а именно: физического тела, эфирного тела, астрального и ментального, пространстве Духа. Есть и ряд других, пока неведомых для вас пространств, но остановимся пока на известных вам.
      Спросите: "Как все это происходит?" Давайте понаблюдаем. Человек двигается, значит он перемещается в физическом пространстве своего тела и Земли. Если он при этом размышляет (думает), то он одновременно находится в пространстве мысли; если еще он что-то при этом видит внутренним взором (или воображает, как вы говорите) - значит он проявлен и в астральном пространстве, т.е. астрально видит. Нирвана, или Самадхи, есть пространство "обитания Духа", или, в вашем понимании, - Высшие Сферы Мира Огненного. Это слияние индивидуального сознания (микрокосмоса) с космическим Абсолютом (макрокосмосом).