Лев Новогрудский
      Закрытие открытия
      ДИЛЕТАНТ
      Мы с Мишкой Сазоновым решили завести рыбок. Купить аквариум и туда их пустить.
      - Рыб будем разводить на научной основе,-сказал Мишка.
      Я ничего не знал про научную основу, но согласился.
      Мишка в библиотеке взял разные книги, где написано про обитателей морей и океанов, и стал их одну за другой читать. Мне Мишка сказал, что наукой нам двоим заниматься незачем и что от меня требуется совсем мало: завтраков в школе не покупать, а деньги, которые мама на них дает, откладывать,
      - Исследование может потребовать средств,-сказал Мишка.
      Так и сделали: Мишка читал про рыб, а я перестал завтракать. Л чтобы мне не было скучно на больших переменках, Мишка рассказывал про акул. Истории он вычитал интересные. И про то, как один пловец прокатился верхом на акуле, и что у берегов Австралии купаться очень опасно-много акул.
      - Эти страшные хищники вызывают у австралийцев большую тревогу.-Мишка сочувствовал жителям далекого континента.
      Мишка вообще любит научно выражаться. Его в классе прозвали за это "Главный Теоретик".
      Я, честно говоря, удивился, зачем Мишке знать про акул. Не их же мы решили разводить. Мой друг пожал плечами и сказал, что он должен изучить вопрос глубоко и всесторонне, а я дилетант. Но чтобы я не очень обижался, Мишка тут же мне объяснил:
      - Дилетант-человек поверхностных знаний, любитель. Дилетант не способен вникнуть в вопрос глубоко и всесторонне.
      - Понятно...
      - Да ты не сердись,-сказал Мишка.-Дилетант тоже может быть хорошим человеком.
      - Я и не сержусь,-сказал я.-Я уже сколько дней голодный как волк бегаю по школе. Ты давай быстрей изучай вопрос!
      - Потерпи,-ответил Мишка.
      Он сообщал мне еще про многих рыб, каждый день про новых. Я им даже счет потерял, этим рыбам. Но терпел и терпел, пока недели через три Мишка не стал рассказывать, как надо рыбу варить и жарить.
      - Судак по-польски,- начал Мишка,- готовят так...
      Тут я здорово разозлился.
      - Будем, - спрашиваю, - аквариум покупать? Или нет? А то пойду в буфет и проем все деньги!
      - Будем, будем,- отвечает Мишка.- Я вчера последний источник прочел. Главу "Блюда из рыбы" в "Книге о вкусной и здоровой пище". Теперь всё! Можно покупать...
      Аквариум мы купили хороший. Небольшой, но хороший. И еще купили двух меченосцев. Меченосцы-рыбки такие. Они золотистые и хвостовой плавничок у них длинный, как меч. Эти рыбки водятся в теплых речках, а в каких-лучше спросить у Мишки. Он точно знает.
      Когда мы несли аквариум из магазина, Мишка мне так сказал:
      - Конечно, условия для исследовательской работы у меня более подходящие.
      - Почему,- спросил я,- более?
      Мы, между прочим, с Мишкой на одной улице живем. Дома у нас как две капли воды похожи, спутать можно. И квартиры тоже. Только Мишкина на пятом этаже, а моя - на втором. Вот и вся разница.
      - Почему же,-спросил я,-более, а?..
      - Ну так...-сказал Мишка,-все-таки...
      Мы немного помолчали, а потом Мишка признал, что в моей квартире тоже можно вести исследовательскую работу. Тогда мы договорились так: пять дней аквариум с рыбками будет стоять у меня, а следующие пять дней у Мишки, затем снова у меня и опять у Мишки.
      Каждый день после школы мы прибегали ко мне смотреть меченосцев. Я смотрел, а Мишка занимался исследовательской работой, научными наблюдениями. Насыплем в воду мо-тыля, красненьких червячков, и Мишка считает, много ли каждый меченосец их съест. Подсчитает и запишет в толстую тетрадь. Еще Мишка определял, с какой скоростью наши меченосцы плавают. Он на стенке аквариума провел чернилами линию и на ней отметил сантиметры. Это чтобы установить, какое расстояние за одну секунду могут проплыть рыбки. Только с линией что-то не получалось. Рыбки никак не хотели плавать вдоль нее. То они друг за другом начинали гоняться, то крутились вверх и вниз, то шарахались вбок. Мишке пришлось во всех направлениях нарисовать еще линий двадцать. Он всё стекло запачкал чернилами, даже меченосцев стало плохо видно.
      Но Мишка продолжал наблюдения и всё время что-то записывал.
      Кроме изучения скорости меченосцев, мы и всё остальное делали по науке. Во-первых, приспособили к аквариуму лампу для подогрева воды.
      - Меченосцы - не караси,- глубокомысленно изрек Мишка.- Они тепловодные и требуют температуры.
      Во-вторых, мы такую специальную штуку купили, которая распыляет воздух. Штука эта опускается в воду, и через нее из волейбольной камеры воздух подается в аквариум.
      - Вода должна быть хорошо насыщена кислородом,- учил Мишка.- Так что тебе придется ночью хоть разок встать и накачать камеру. Не проспишь?
      Я каждую ночь вставал качать воздух насосом. Будильник ставил на три часа и просыпался. Мама тоже просыпалась. И папа.
      Мама сердилась, а папа ее успокаивал.
      - Ничего,-говорил папа,-те волнуйся. Научный подвиг надо уважать. По-моему, ты должна только радоваться...
      - Чему,- спрашивала мама,- радоваться? Я не засну теперь...
      - Тому,-говорил папа,-что они в интересах науки эту рыбу по ночам динамитом не глушат. Ты привыкай.
      Мама привыкла.
      Так прошло пять дней и ночей, и мы с Мишкой аквариум понесли к нему.
      Мишка шел и ликовал, сам не свой был от радости.
      - Теперь я за рыбками круглосуточное наблюдение установлю. Теперь они у меня ни одной минуты зря плавать не будут!
      Расхвастался - мне противно стало.
      Притащили рыбок к Мишке. Он записал в тетрадку время, когда поставили аквариум на подоконник, измерил температуру воды и тоже записал. А я пошел домой.
      Когда я выходил, меня поймал за рукав Толик-Мишкин братишка младший. Ничего парень, чистоплотный очень. Он всегда моет руки перед едой, а зубы чистит и утром и вечером. Еще любит намазывать кремом ботинки. Не по возрасту чистоплотный.
      Мишку Толик боится, хотя Мишка его никогда и пальцем не трогает. Но он всё равно боится. Его пугает Мишкина научная работа.
      - Кого это вы притащили?-спросил.
      - Рыбок,- говорю,- меченосцев.
      - Я их видел,- сопит Толик.- Я в щель смотрел. Почему они в каких-то пятнышках?.. Почему так, а?..
      - Кто их знает,-отвечаю.-Наверное, так природа распорядилась. Ты у Главного Теоретика спроси.
      - Да ну...-Толик вдруг забеспокоился.-Да ладно...
      На другой день Мишка дремал на всех уроках. Оказывается, он изучал ночные повадки рыб и спать не ложился,всю ночь просидел у аквариума.
      Пришли мы после школы к Мишке, смотрим, а рыбки тоже какие-то сонные, в угол забились, не плавают, даже не едят червяков.
      - Ты что с ними сделал? - спрашиваю я Мишку.-Ты их будил ночью, что ли? Почему они такие топорщенные?
      - Ничего я с ними не сделал. Сам вот думаю, что приклю-чилось. Может, у меня в квартире другие условия, чем у тебя? Надо проверить.
      Мишка взял общую тетрадку, куда записывал сведения про рыбью жизнь, и стал чего-то проверять. Потом Мишка сообщил, что температура воды в аквариуме и температура воздуха и микроклимат у нас в квартирах совершенно одинаковые, и что червяков он давал рыбам столько, сколько давали у меня, и кислорода он скачал меченосцам три камеры - не меньше, чем я, и что, по его мнению, вся загвоздка в атмосферном давлении.
      - Понимаешь какое дело...-авторитетно заявил Мишка.-Мы с тобой живем на разных этажах-я на пятом, а ты на втором. У нас высота над уровнем моря не одинаковая и давление получается разное.
      - Брось ты,-сказал я Мишке,-подумаешь высота! Не в этом дело!
      - Нет,-сказал Мишка,-именно в этом! Мои научные выводы точные, а ты, как был дилетантом, так им и остался.
      - Что там точные,-говорю,-три этажа!.. Если бы ты на Эйфелевой башне жил...
      - Не спорь!-отвечает Мишка.-Лучше скажи, деньги у тебя есть? Остались?
      - Остались.
      - И у меня есть. Пошли за барометром!
      Мы пошли и купили барометр. Стрелка у него в магазине стояла на цифре "75". На улице она никуда с места не сдвинулась. Дома у меня -тоже никуда.
      - Увидишь,- объяснял Мишка,- увидишь, что будет, когда мы его затащим ко мне на пятый этаж!
      Мы подошли к лестнице, и Мишка мне сказал:
      - После второго этажа стрелка начнет отклоняться. Смотри!
      Я смотрел, но стрелка никуда не отходила от "75" ни на третьем, ни на четвертом, ни на пятом этажах. Больше в Мишкином доме этажей не было.
      Войдя в квартиру, Мишка стал стучать по барометру пальцем, потом кулаком, потом лег на него животом, чтобы увеличить давление. И хоть бы что! Стрелка стояла и стояла себе на одном месте.
      Все это Мишку очень разозлило.
      - Ты иди,- сказал он мне,- я тут поразмыслить должен.
      В передней я опять столкнулся с Толиком. Сначала Толик юркнул было в кухню, но потом остановился и стал шептать:
      - Что вы за вещь принесли?
      - Барометр. Прибор такой. Атмосферное давление мерить.
      - А почему только у Мишки атмосферное давление мерили? Почему он один на этой вещи лежал?. Другим нельзя?
      - Нельзя,-сказал я Толику.-И Мишка на барометре зря лежал. Атмосферное давление не изменил, а прибор сломать мог. Научный работник, понимаешь!.. Поразмыслить ему!..
      - Точно! - шепот Толика перешел в жужжание.- Точно! Мишка вещь на пол клал, а пол пыльный... Он два дня рук не моет, и уши... А еще у него на рыбках пятнышки какие-то грязные...
      Я махнул рукой и ушел.
      На другой день мы с Мишкой дождались, когда кончатся уроки, и побежали к рыбкам. Смотрим, а они плавают кверху брюхом.
      - Та-а-ак,-протянул Мишка.-Все ясно: сдохли.
      - Странно,-сказал я.
      - В научном опыте подобный исход не исключается,-заметил Мишка.-Впрочем, причину выяснить нетрудно.-Он похлопал ладонью по своей толстой тетрадке.
      Меченосцев мне было очень жалко, но Мишке я ничего об этом не сказал. А он тем временем сидел и изучал свою тетрадку.
      - Не в том дело, что они вообще сдохли,-рассуждал Мишка,- а в том, что на данном этапе опыта они не должны были так поступать. Никак не могу найти ошибку в расчетах. Ну ничего, год просижу, а найду!
      Год Мишке над его тетрадкой сидеть не пришлось. Я очень внимательно посмотрел на рыбок и вдруг все понял. Внешний вид у них явно изменился.
      -Главный Теоретик, послушай,-сказал я Мишке.- Я, кажется, знаю, почему меченосцы не на том этапе перекувырнулись кверху брюхом.
      Мишка взглянул на меня так, будто он сидит на горе, а я копошусь где-то внизу. Потом Мишка начал смеяться. Я никогда не видел, чтобы человек так долго смеялся. А когда Мишка успокоился, он сказал:
      - Что ты можешь знать? Ты даже записи не смотрел! Ты даже не потрудился разобраться в научной основе исследования!
      - К истине можно прийти разными путями,-сказал я. Эту фразу тот же Мишка мне и говорил, а тут я ее ввернул очень к месту.-Пошли, Толика найдем!
      Толика мы отыскали в кухне. Он сидел тихий-тихий.
      - Эй, Толик,- начал я,- как, по-твоему, какую ошибку допустил Главный Теоретик?
      - Нашел у кого выяснять!
      - Бить не будете? - спросил Толик.
      - При чем тут бить? - сказал Мишка.-Ты знаешь, я против физической расправы.
      - Не бойся,- подбодрил я Толика.
      - Это не Главный Теоретик ошибку допустил.- Толик понурился.-Это я допустил... Когда вы в школу ходили, я этих меченосцев вынимал и зубной щеткой чистил. На них были пятнышки черные...
      - Интересно,-Мишка приготовил карандаш.-Ну и что?
      - Вчера я их с головы чистил,-сознался Толик,-а сегодня с хвоста начал. Против шерсти.
      - Шерсти у рыб не бывает,-заметил Мишка.-Ты их зубной пастой чистил? Сколько раз тер? Пять... десять? Щетка у тебя жесткая?
      - Я твоей чистил.
      Мишка хотел Толика за щетку стукнуть разок, хоть он и против физической расправы. Но я заступился. Потом я задал Мишке очень вредный вопрос и поставил его в неудобное положение.
      - Ну, кто из нас дилетант?
      Мишка долго не мог ответить на мой вопрос, чего-то соображал. Наконец все-таки ответил:
      - Время, когда один человек мог делать великие научные открытия, прошло,-сказал Мишка.-Уровень науки не тот. Нужен коллектив. А я этого не учел. Выходит, я и есть дилетант. Может, вместе наукой займемся, а?
      СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ПЛАН
      Вообще-то лом собирать-штука несложная. Увидел во дворе трубу или еще какую-нибудь железку и тащи к школе. По сравнению с макулатурой металлолом собирать куда интересней. Им, например, громыхать можно. И никто ничего не скажет, потому что делаешь полезное дело. А бумагой как погромыхаешь? Никак!
      Сегодня перед последним уроком пришла в класс старшая пионервожатая Тоня и сказала, что нужно срочно собирать металлолом.
      - Соревноваться будете с 5-м "Б". В семнадцать ноль-ноль подводим итоги,и ушла.
      - Давайте подумаем,-обратился к нам Мишка Сазонов,- как дать стране больше металла. Я за урок что-нибудь соображу. Постарайтесь, чтобы меня не отвлекали.
      Мы постарались: тянули руки и отвечали на вопросы Галины Владимировны чуть ли не хором. Она даже приятно удивилась нашей активности. Короче, условия для размышлений мы Мишке обеспечили. И не зря.
      К концу урока Мишка исписал несколько листов, начертил графики и схемы. А когда прозвенел звонок и Галина Владимировна ушла, Мишка сел за учительский стол и прочел очень торжественно:
      - "Стратегический план ускоренного сбора металлолома. Планета Земля. Последняя четверть XX века".
      - Ты что,- полюбопытствовал Вовка Трушин,- со всей планеты хочешь собирать металлолом?
      - Не успеем!-нетерпеливо уронила Ната Жучкова, та, которая в нашем классе щиплется больнее всех. Вечно, между прочим, она спешит.
      - Можно вопрос?-поднял руку отличник Костик Соболев.
      - Если по существу-задавай.-Мишка сидел на учительском месте очень важный.
      - Почему неопределенно обозначена дата документа? Последняя четверть двадцатого века-и семидесятые годы, и восьмидесятые, и так далее. Почему?
      - План,-разъяснил Мишка,-рассчитан на любой год двадцатого века, вернее последней его четверти. По нему можно будет лом собирать до конца столетия. Им смогут пользоваться даже наши потомки!
      - О них я не подумал,- съязвил Костик Соболев. Ему было обидно, что составил план Мишка, а не он. Вот Костик и не унимался.-А что значит-"Планета Земля"?
      - Это значит,- сказал я резко, чтобы остановить Костика,-что на Марсе другие условия сбора металлолома. На Марс металлолом сперва завезти надо, а уж потом собирать.
      Осадив Костика, я дал возможность Мишке продолжить чтение стратегического плана. И он продолжил. Вводная часть начиналась с определения.
      - "Металлоломом,- стал читать Мишка,- называется всякое железо, которое валяется во дворах и на улицах, а как оно туда попало-неизвестно".
      - Неверно,- возразил придирчивый Костик.- Металлолом - не только железо, но и сталь!
      - И чугун,- подсказал Вовка Трушин.
      - И проволока,- дополнила Ната Жучкова.
      - Проволока,-уточнил Костик,-бывает железной. А про железо в определении уже сказано. Если не понимаешь-молчи! - бросил он Нате.
      - Не груби! - Это Ната Костику.- Проволока может быть и медной, и алюминиевой, как кастрюля, например...
      Девчонки почему-то быстрее нас соображают. Им всегда есть что сказать. Иногда правильно, иногда неправильно, но зато в ту же секунду. Раз - и готово! С девчонками спорить- себе дороже. А насчет проволоки Ната права.
      - У моей сестры,-вступила в разговор Томка Булкина,-кастрюля-скороварка, венгерская. В ней варить-сплошное удовольствие. Мечта поэта! Представляете: мясо-двадцать минут, картошка в мундире-шесть, компот-не поверите- три!
      - Варить удовольствие или удовольствие есть, что сварилось? - поддел Костик.
      - Остряк-скороварка! - Это опять Ната Костику.
      - А ты кто?
      - Уж во всяком случае не круглая!-вздернулась Ната.
      Слово "отличница" она не произнесла и имела в виду другое слово, которое иногда употребляется с прилагательным "круглый". Поэтому так остроумно у нее и получилось. Но насчет Костика Ната не права. Костик не дурак. Это во-первых. А во-вторых, нельзя унижать человека только за то, что он отличник. Ему и без того трудно. Я хотел высказать Нате свои соображения, но вмешался Вовка Трушин.
      - Еще бронза,- сказал Вовка.- Из нее статуи делают.
      - Ты о чем? - не поняла Томка Булкина.
      - О металлоломе,-догадался я.-Наш Вова, когда в школу идет, вечно об эти статуи спотыкается.- Это я так иронизировал.-Валяются, понимаешь, во дворах и на улицах! Проходу от них нет!.. Ты много,-спросил я Вовку,-неприбранных статуй видел?..
      - У нас в садике перед домом,-прервала меня Ната Жучкова,- скульптура футболиста. Голова и туловище отскочили, а живот и ноги стоят. И в ногах мяч большущий... Пойдемте посмотрим!..
      - Статую без головы мы и так каждый день наблюдаем,- Костик Соболев отомстил Нате за ее нападки.
      - Твой полуфутболист бронзовый? - быстро спросил я Нату, чтобы не дать разгореться ссоре.-Тогда сходим притащим!
      - Бетоновый,-сокрушенно сказала Ната.
      - Гипсовый,- не согласился с ней Вовка Трушин, хотя этого футболиста никогда не видел.
      - Мы с сестрой ходили в Музей Пушкина,-ударилась в воспоминания Томка Булкина,-там мраморные скульптуры -закачаешься!
      Томка Булкина самая длинная в классе. Неофициально ее называют Останкинской башней. А сестра еще длинней, хотя длинней, кажется, некуда. Я представил, как эти две Останкинские башни качаются-страшно стало!
      Костик Соболев сказал, что больше всего скульптур в Ленинграде и что красивее этого города он в своей жизни ничего припомнить не может.
      - Особенно хороши белые ночи в июле,- мечтательно сказал Костик.- Светло и прозрачно... И тихо-тихо... И Нева...
      Мы довольно быстро установили, что Костик в Ленинграде ложился спать в десять вечера и никаких ночей видеть не мог. Костик возразил: мол, поскольку белые ночи светлые, как день, а днем он никогда не спит, то это одно и то же, и нам пришлось согласиться.
      Тогда я рассказал про Углич. Есть такой город на Волге. Там убили царевича Дмитрия или он сам умер. А колокол - в пего звонили, чтобы собрать народ на бунт,-избили плетьми по приказу царя. Кроме того, у колокола вырвали язык, оторвали ухо и сослали в Сибирь, как государственного преступника. На свое место колокол был возвращен только при Советской власти.
      Все поудивлялись, какие в средние века жили наивные люди. Ведь если бы мы, например, били свой школьный звонок хоть каждый день, он все равно не стал звонить так, чтобы уроки кончались раньше, а перемены были дольше. Звонок испортился бы, и все.
      Рассказали и другие, кто что помнил, и только Мишка молчал и дулся. Он вмешался в разговор, когда Ната Жуч-кова информировала нас о последних модах сезона:
      - Брючные костюмы, кажется, доживают свой век...
      - Металлолом будем собирать?-спросил Мишка.
      - А зачем мы здесь? - ответил вопросом на вопрос Костик.-Ты уже уточнил определение металлолома?
      Мишка сказал, что над определением поработал, и, чтобы не перечислять в нем всего, что можно найти-железо, сталь, чугун, бронзу и так далее,-он заменил все это одним словом "металл".
      - "Металлоломом,- прочел Мишка,- называется металл, который валяется во дворах и на улицах, а как он туда попал - неизвестно".
      - Только во дворах и на улицах?-встрепенулся Костик.-А в лесах, в полях, в горах, в долинах? Разве там не может оказаться металлолома?
      Замечание Костика мы признали разумным. Люди по нашему стратегическому плану будут искать металлолом во дворах и на улицах, а он, возможно, лежит совсем в другом месте.
      Мишка согласился с доводами, поскольку определение в таком виде сужало границы поиска. По его предложению слова "во дворах и на улицах" заменили словом "везде". Теперь определение звучало так:
      - "Металлоломом называется металл, который валяется везде, а как он туда попал - неизвестно".
      - Куда туда?-заинтересовался я.-Туда "везде"?
      - Так не говорят,- кивнула Ната.- И почему "везде"? Если лом валяется везде, его и искать не надо. Бери и неси!
      После долгих споров "везде" и "туда" вычеркнули. Мишка прочел, что осталось:
      - "Металлоломом называется металл, который валяется, а как он попал неизвестно".
      Получилась бессмыслица. Как быть дальше никто не знал. Нашелся Мишка.
      - Выкинем "а как попал-неизвестно", поскольку известно, как попал: его выкинули.
      - Кого выкинули?
      - Металл, конечно!
      - Металл не выкидывают,-задумчиво сказала Томка,- а теряют. Кольца, например, цепочки, брошки...
      - Ты того? - спросил ее Мишка и покрутил пальцем возле виска.
      - Ничего "не того".- Костик встал на защиту Томки.- Она верно говорит! Выбрасывают не металлы, а л-о-м металлов. Надо ввести слово л-о-м, и все будет в порядке.
      - И отказаться от "валяется",-сказала Ната.-Металл не пьяный, чтобы валяться!
      Мишка учел замечания и громко прочитал окончательно отработанное, сокращенное и дополненное определение;
      - "Металлоломом называется лом металлов".
      - Не придерешься!-восхитился Вовка Трушин.-Читай дальше!
      Но дальше читать стратегический план Мишке не пришлось. В класс вошла старшая пионервожатая Тоня. Мы по-смотрели на часы: стрелки показывали семнадцать ноль-ноль...
      Если вы уже знакомы с бессмертной комедией Н. В. Гоголя "Ревизор", то, наверное, помните, чем она кончается. Там написано: "Немая сцена". У нас тоже была бы немая сцена, но старшая пионервожатая, как вошла, так сразу заговорила. Она говорила с семнадцати ноль-ноль до семнадцати тридцати двух и все о нашем уровне сознания.
      ...А вообще-то лом собирать-штука несложная. Увидел во дворе трубу или еще какую-нибудь железку и тащи к школе!
      НЕСОВРЕМЕННАЯ БАБУШКА
      Однажды Ната Жучкова пришла в школу мрачная и подавленная. Ната-староста класса, человек заметный, с которого мы невольно берем пример, поэтому ее настроение могло, по словам Мишки Сазонова, легко передаться нам, а через нас-нашим родителям, затем ближайшим и дальним родственникам и, в конце концов, охватить всю Москву. Это в лучшем случае. В худшем-распространиться на другие города.
      Мишка сказал, что он предвидит именно такую цепную реакцию, и, чтобы ее предотвратить, спросил у Наты, что случилось.
      Оказалось, Натины папа и мама уехали отдыхать в Сочи, в санаторий, а присматривать за Натой вызвали из деревни бабушку. Это была добрая, веселая бабушка, но ужасно несовременная, что Нату огорчало, расстраивало и вызывало подавленное настроение.
      - Представляете,-жаловалась нам Ната,-бабушка не знает, что значит коктейль! Молочный! Не слышала такого слова!
      - Да ну? - изумился Вовка Трушин.- Как же там, в деревне, школьники без него живут?
      - А фломастер называет, думаете, как? Карандашик!
      - Не может быть!-не поверила Томка Булкина.-Ведь фломастер - он фломастер и есть!
      - Видно, не перевелись еще медвежьи углы,- вздохнул наш отличник Костик Соболев,-куда даже коктейль не заглядывал.
      - Этого так оставить нельзя,-сказал Мишка Сазонов после некоторого раздумья.- Предлагаю создать оперативную группу по подтягиванию бабушки до уровня современности. Имеются другие мнения?
      Других мнений не имелось.
      В оперативную группу вошли Мишка Сазонов, Костик Соболев, я, Вовка Трушин. Это из ребят. Из девчонок-Томка Булкина и Ната Жучкова.
      Мы толком не знали, с какими понятиями современного мира Натина бабушка знакома, а с какими нет. Поэтому решено было начать с объяснения самых что ни на есть общих вопросов, с того, например, как устроена Вселенная. Затем оперативная группа думала постепенно перейти к более частным явлениям и вещам, и даже к таким мелким, как коктейль и фломастер.
      В ближайшее воскресенье мы отправились к Нате Жучковой. Мишка еще раз всех предупредил, что в глазах бабушки мы должны выглядеть тактичными людьми, понравиться ей и завоевать расположение своим примерным поведением. Работу оперативная группа решила проводить тонко и осторожно, чтобы старушка ни о чем не догадалась и не обиделась.
      Дверь нам открыла сама Натина бабушка, к которой, кстати, никак не подходило слово старушка, так она молодо выглядела.
      - Ну и ватага!-приветливо воскликнула бабушка.- Ната, к нам гости! Давайте знакомиться. Меня зовут Алевтина Алексеевна. А вас?
      - По-разному,-сказал я и понял, что брякнул глупость.
      Но Алевтина Алексеевна не обиделась-напротив, развеселилась. Она усадила нас за стол, стала угощать чаем. К чаю подала большую банку меда. Мы оживленно разговаривали, правда ни на секунду при этом не забывали, что должны вести себя достойно, создать впечатление умных и образованных людей
      Честно говоря, производить приятное впечатление нам ужасно мешал мед. Его хотелось есть и есть-так он заманчиво выглядел. Но мы понимали: чем больше съедим этого дара природы, тем труднее нам будет доказать свое примерное поведение.
      Напряженная внутренняя борьба всех порядком измотала. Скоро у Вовки Трушина нервы окончательно сдали. Когда Алевтина Алексеевна вышла из комнаты поставить на плиту чайник, Вовка с криком "Ученье-свет, а неученье-тьма!" схватил банку и отпил из нее три основательных глотка. У Вовки банку вырвала Томка Булкина. Она тоже сделала два глотка, каждый из которых был больше трех Вовкиных. Потом мед перекочевал ко мне, к Мишке, к Нате и, наконец, к Костику Соболеву. Он вылил остаток в свою розетку. К сожалению, воспитанность Костика не могла спасти положения. Банка была пуста.
      Вернувшаяся из кухни Алевтина Алексеевна сразу заметила происшедшие на столе изменения, но сердиться не стала, взъерошила Мишке волосы:
      - Чудесные вы все ребята!
      - Очень непосредственные,-осторожно сказал Мишка.
      - И чувствуете себя на седьмом небе! Так?
      - Мы чувствуем себя хорошо,-Мишка незаметно дал знак оперативной группе начинать действовать,- как только может чувствовать себя человек на Земле,последнюю часть фразы он произнес многозначительно, с нажимом,-которая вращается вокруг Солнца.
      - И вокруг своей оси.- Вовка Трушин встал со стула и покрутился, топчась на месте.
      Томка Булкина раз за разом стала обегать стол. После первого витка она на ходу пояснила;
      - Вокруг Солнца вращаются и другие планеты. Венера, например.
      - И Марс.-Я тоже побежал по комнате, выбрав себе орбиту побольше.
      За Меркурий побежала Ната, за Землю-Вовка, за Юпитер помчался Костик Соболев. Сатурн изображал Мишка Сазонов. Чтобы как можно больше походить на эту загадочную планету, Мишка взял Натин хула-хуп и держал его на уровне пояса. Хула-хуп, пусть отдаленно, напоминал знаменитое кольцо Сатурна. Изображать шестую планету Мишка ушел на кухню - Сатурн почти в десять раз дальше от Солнца, чем наша Земля.
      - Наглядно,-заметила Алевтина Алексеевна, когда мы прекратили движение небесных тел и вновь уселись за стол.- Но где же Уран, Нептун и Плутон? Куда они-то подевались?
      Замечание Алевтины Алексеевны нас потрясло. Если сведения о молочных коктейлях и фломастерах еще не просочились в деревню, логично было предположить, что о самых далеких планетах Солнечной системы там не должны были знать и подавно. А вот, оказывается, знали!
      Преодолев смущение, Мишка объяснил Алевтине Алексеевне, почему мы не смогли показать вращение Урана, Нептуна и Плутона. Эти планеты удалены от Солнца на колоссальные расстояния, и, чтобы не нарушить масштаба, кому-нибудь из нас пришлось бы бегать по Московской кольцевой автомобильной дороге.
      - С астероидами тоже плохо,- признался Мишка.- И с кометами... Слишком малы.
      - Не беда,-сказала Натина бабушка.-Не разрываться же из-за них на части. Сейчас еще меда принесу...-Она ушла на кухню.
      - Предлагаю спуститься на Землю,-забеспокоился Костик Соболев.- Пока не поздно...
      Но и на Земле не всегда людям уютно. Вопрос возвратившейся Алевтины Алексеевны заставил всех заскучать:
      - В Третьяковке давно не были?
      - Третьяковка? Ну как же! -после некоторого молчания оперативной группы вскричал Вовка Трушин.-Недалеко от кинотеатра "Ударник". Знаем!
      - Верно,-обрадовалась Алевтина Алексеевна.-И какая картина тебе больше всего нравится?
      - "Неуловимые мстители"!-сказал Вовка.-Блеск! Всем картинам картина!
      - Что-то не припомню.- Натина бабушка потерла лоб рукой.- Кто автор?
      - Тоже не знаю. Но смотрел раз десять!
      - Расскажи нам о ней, о твоей любимой картине. Может, и зал назовешь?
      - Картина цветная... А зал там один, в "Ударнике". Иногда в фойе хронику показывают.
      Несколько мгновений Алевтина Алексеевна силилась взять в толк, о чем это Вовка говорит, а когда поняла, рассмеялась задорно и весело.
      - Кто про Фому, а кто про Ерему!
      Потом Алевтина Алексеевна рассказала, как у них в деревне в школе ребята организовали свой музей и собрали репродукции многих картин знаменитых на весь мир художников.
      - У вас в школе есть музей?-спросила Алевтина Алексеевна.
      - Нам зачем?-обиженно протянул Мишка.-У нас все музеи под боком. Настоящие!.. В любой момент можем сходить.
      - И сколько было таких моментов? - спросила Натина бабушка и, не дождавшись ответа, пододвинула к нам банку.-Что меду-то не берете?
      Но мед уже не казался нам таким заманчивым и вкусным. Как-будто кто-то невидимый положил в него ложку дегтя.
      Когда Алевтина Алексеевна снова вышла по хозяйству, мрачный Мишка призвал всех помолчать. Он сказал, что это единственная для нас возможность казаться умными. Нелег-ко Мишке Сазонову на такое было решиться-дольше сорока секунд он молчит только на уроках, да и то не на всех.
      Но мы и представить себе не могли, насколько иногда интереснее молчать, чем разговаривать. Дело в том, что мы не просто молчали, а слушали Алевтину Алексеевну, которая рассказала нам свою биографию. И биография эта была удивительная!
      Почему все-таки мы так редко слушаем наших дедушек и бабушек? Может, у них на нас не хватает времени? Да нет, хватает. А у нас на них?.. Или потому что нам проще слушаться, чем слушать? Не знаю... Только то, о чем говорила Алевтина Алексеевна всех захватило, как самая интересная книга, которую читаешь и не хочешь, чтобы она когда-нибудь кончилась.