Библиотека программы воспитания и обучения в детском саду - Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Для работы с детьми 5-7 лет

Мария Борисовна Зацепина

Дни воинской славы: Патриотическое воспитание дошкольников: Для работы с детьми 5–7 лет

Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду» Под общей редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой

Зацепина Мария Борисовна – доктор педагогических наук, профессор кафедры эстетического воспитания Московского государственного гуманитарного университета им. М. А. Шолохова.

Автор выражает глубокую признательность работникам дошкольных учреждений г. Москвы и Одинцовского района Московской области: Власовой М. С., Волоховой А. О., Воробьевой Л. С., Гарбуз Л. В., Емец С. В., Кочергиной Т. E., Липецкой Л. Б., Матасовой В. П., Нетановой А. П., Саломатовой Ю. В., Халезовой Т. Б., Черепановой М. В., Шевейко Г. Г., Шуль Г. А. за предоставленные авторские материалы.

От автора

Академик Д. С. Лихачев в своем проекте «Декларация прав культуры» подчеркивал, что культура является определяющим условием реализации созидательного потенциала личности и общества, формой утверждения самобытности народа и основой душевного здоровья нации, гуманистическим ориентиром и критерием развития человека и цивилизации; вне культуры настоящее и будущее народов, этносов и государств лишается смысла. Он выражал озабоченность усиливающейся экспансией антигуманных явлений массовой коммерческой культуры, угрожающих самобытности национальных культур и культурному развитию человечества в целом.

Великая русская культура, классическая русская литература и музыка вырастили, воспитали и продолжают растить и воспитывать творцов национальной культуры каждого из народов России. Классическая русская культура связывала и связывает культуру отдельной нации нашей Родины с мировой культурой. При рассмотрении патриотического воспитания следует исходить из того, что не только каждый народ имеет свою уникальную, неповторимую культуру, но и каждый регион, область, город, деревня имеет свои особенности и свою историческую культуру, тесно связанную с традициями и обычаями данной местности.

Существует Федеральный закон от 13.03.1995 № 32-Ф3 «О Днях воинской славы и памятных датах России» (Принят Государственной думой 10 февраля 1995 года):

История России богата знаменательными событиями. Во все века героизм, мужество воинов России, мощь и слава русского оружия были неотъемлемой частью величия Российского государства. Помимо побед существуют события, достойные быть увековеченными в народной памяти.

Настоящий федеральный закон устанавливает Дни русского оружия – Дни воинской славы (победные дни) России (далее воинской славы России) в ознаменование славных побед российских войск, которые сыграли решающую роль в истории России, и памятные даты в истории Отечества, связанные с важнейшими историческими событиями в жизни государства и общества (далее – памятные даты России), (преамбула в ред. федерального закона от 21.07.2005 № 98-ФЗ).

Статья 1. Дни воинской славы России

В Российской Федерации устанавливаются следующие Дни воинской славы России:

27 января – День снятия блокады города Ленинграда (1944 год);

2 февраля – День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943 год);

23 февраля – День защитника Отечества (в ред. федерального закона от 15.04.2006 № 48-ФЗ);

18 апреля – День победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое побоище, 1242 год);

9 мая – День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов (1945 год);

10 июля – День победы русской армии под командованием Петра Первого над шведами в Полтавском сражении (1709 год);

9 августа—День первой в российской истории морской победы русского флота под командованием Петра Первого над шведами у мыса Гангут (1714 год);

23 августа – День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Курской битве (1943 год);

8 сентября – День Бородинского сражения русской армии под командованием М. И. Кутузова с французской армией (1812 год);

11 сентября – День победы русской эскадры под командованием Ф. Ф. Ушакова над турецкой эскадрой у мыса Тендра (1790 год);

21 сентября – День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве (1380 год);

4 ноября – День народного единства (абзац введен федеральным законом от 29.12.2004 № 200-ФЗ);

7 ноября – День проведения военного парада на Красной площади в городе Москве в ознаменование двадцать четвертой годовщины Великой Октябрьской социалистической революции (1941 год) (в ред. федерального закона от 29.12.2004 № 200-ФЗ)

1 декабря – День победы русской эскадры под командованием П. С. Нахимова над турецкой эскадрой у мыса Синоп (1853 год);

5 декабря – День начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой (1941 год);

24 декабря – День взятия турецкой крепости Измаил русскими войсками под командованием A.B. Суворова (1790 год).

Статья 2. Формы увековечивания памяти воинов России

Основными формами увековечивания памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с Днями воинской славы России, являются:

– создание и сохранение мемориальных музеев, установление и благоустройство памятников, обелисков, стел, других мемориальных сооружений и объектов, увековечивающих Дни воинской славы России, организация выставок, установление на местах воинской славы мемориальных знаков;

– сохранение и благоустройство территорий, исторически связанных с подвигами российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с Днями воинской славы России;

– публикации в средствах массовой информации материалов, связанных с Днями воинской славы России;

– присвоение имен национальных героев, отличившихся в сражениях, связанных с Днями воинской славы России, населенным пунктам, улицам и площадям, физико-географическим объектам, воинским частям, кораблям и судам.

По решению органов государственной власти Российской Федерации и органов местного самоуправления могут осуществляться и другие мероприятия по увековечиванию памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с Днями воинской славы России.

Федеральный закон Российской Федерации от 10 апреля 2009 г. N 59-ФЗ «О внесении изменения в статью II Федерального закона „О днях воинской славы и памятных датах России“». (Опубликовано 14 апреля 2009 г. Вступает в силу 1 января 2010 г. Принят Государственной Думой 27 марта 2009 г. Одобрен Советом Федерации 1 апреля 2009 г.)

Статья 1

Внести в статью 2 Федерального закона от 13 марта 1995 года N 32-Ф3 «О днях воинской славы и памятных датах России» изменение, изложив ее в следующей редакции:

«Статья 2. Памятные даты России

В Российской Федерации устанавливаются следующие памятные даты России:

25 января—День российского студенчества;

12 апреля—День космонавтики;

22 июня – День памяти и скорби – день начала Великой Отечественной войны (1941 год);

29 июня—День партизан и подпольщиков;

3 сентября—День солидарности в борьбе с терроризмом;

7 ноября—День Октябрьской революции 1917 года;

9 декабря—День Героев Отечества;

12 декабря—День Конституции Российской Федерации».

Статья 2

Финансирование расходов на проведение мероприятий, посвященных памятной дате России, предусмотренной абзацем пятым статьи 1 Федерального закона от 13 марта 1995 года N 32-Ф3 «О днях воинской славы и памятных датах России» (в редакции настоящего Федерального закона), осуществляется за счет средств федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов, а также внебюджетных средств и добровольных (в том числе целевых) взносов и пожертвований физических и юридических лиц в соответствии со статьей 6 указанного Федерального закона.

Статья 3

Настоящий Федеральный закон вступает в силу с 1 января 2010 года.

Президент Российской Федерации Д. Медведев

Правительство России 11 июля 2005 года утвердило Постановление № 422 «О государственной программе „Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации“ на 2006–2010 годы», в котором говорится о том, что данная программа разработана в соответствии с концепцией патриотического воспитания граждан страны и с учетом предложений всех уровней исполнительной власти, научных и образовательных учреждений, общественных организаций и объединений, а также творческих союзов и религиозных конфессий. Программа является продолжением государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001–2005 годы», предполагает совместную деятельность государственных структур и общественных организаций (объединений) в решении широкого спектра проблем патриотического воспитания и призвана придать ему дальнейшую динамику. Проводимая органами исполнительной власти и общественными организациями (объединениями) работа позволила добиться некоторого изменения тональности ряда электронных и печатных средств массовой информации в освещении проблем патриотического воспитания. В программе подчеркивается, что приоритетным направлением является патриотическое воспитание подрастающего поколения – детей и молодежи. При этом главный акцент делается на работу в образовательных учреждениях как интегрирующих центрах совместной воспитательной деятельности школы, семьи и общественных организаций (объединений).

В «Программе воспитания и обучения в детском саду» (под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т.С. Комаровой) уделено большое внимание нравственному воспитанию дошкольников, в том числе патриотическому воспитанию. Уже со второй младшей группы детям начинают рассказывать о родном крае – малой родине. В средней группе тематика расширяется, и дошкольникам дают доступные их пониманию представления о государственных праздниках. Детям рассказывают о Российской армии, о воинах, которые охраняют нашу Родину. В старшей группе расширяют представления детей о родной стране, государственных праздниках; формируют представление о том, что Российская Федерация (Россия) – огромная многонациональная страна. В подготовительной к школе группе закрепляют знания детей о флаге, гербе и гимне (гимн исполняется во время праздника или другого торжественного события; когда звучит гимн, все встают, а мужчины и мальчики снимают головные уборы); представления о Москве – столице нашего государства России; воспитывают уважительное отношение к защитникам Отечества, к памяти павших в сражениях, приучают возлагать цветы к обелискам и памятникам.

На Руси всегда были в почете солдаты, несущие воинскую службу. Главными героями былин являлись богатыри – мужчины, защищавшие женщин, стариков и детей. Множество сказок, пословиц, поговорок и песен сложено о русском солдате, который умело и храбро воюет и при необходимости «из топора вкусную кашу варит». Горит Вечный огонь у Кремлевской стены (и в других городах) в память о погибших воинах. Былинных, сказочных, живущих и несущих действительную службу героев армии знает вся страна. И, конечно же, большинство детей хотят быть похожими на них: смелыми, храбрыми, сильными, способными преодолеть любые трудности и преграды на своем пути.

Воины, защитники Отечества есть практически в каждой семье, поэтому праздник – День защитника Отечества – считается всенародным. Оказывает наибольшее влияние на патриотическое воспитание детей подготовка и проведение праздников, развлечений, занятий, посвященных Дням воинской славы. Организация и проведение таких праздников являются основными направлениями патриотического воспитания детей, способствующими развитию личности гражданина и воспитания долга защитника Отечества. Эти праздники воспевают и поднимают на новую ступень смелость и отвагу, терпение к нуждам и выносливость народа, героизм взрослых и молодежи, победивших смертельного врага.

В данной книге показана работа воспитателя, музыкального руководителя, старших воспитателей по организации и проведению Дней воинской славы; изложены сценарии праздников и развлечений, даны интегрированные блоки и конспекты занятий; подобраны былины и сказки, пословицы и поговорки, стихотворения, музыкальные произведения и художественные картины для работы с детьми. Предлагается программа семинара-практикума для воспитателей дошкольных образовательных учреждений и родителей.

Пособие может быть использовано в работе с детьми 5–7 лет воспитателями детских садов и музыкальными руководителями, педагогами учреждений дополнительного образования, родителями, гувернерами семейного воспитания, а также руководителями общественных детских организаций.

Основные направления работы по организации и проведению Дней воинской славы

Воспитательно-образовательная работа дошкольного учреждения должна быть направлена на формирование у детей образа героя, защитника своего государства; привитие любви к Отечеству и родному краю, воспитание чувства гордости за историю становления страны и потребности защищать Родину

Работу по данному направлению можно представить как интеграцию различных видов детской деятельностей, где центральным, стержневым моментом является праздник, направленный на формирование культуры ребенка, на ознакомление с традициями празднования красных дат календаря, знаменательных событий и т. д. Интеграция в этом случае представляет собой организованную деятельность детей на основе определенной проблемы. Для ее решения в дошкольных образовательных учреждениях довольно часто используется проектный метод деятельности. Для реализации проекта воспитатели и музыкальный руководитель должны спланировать свою и детскую деятельность; интеграция должна происходить и в деятельности детей, содержании подготавливаемого мероприятия. Проект по проведению такого праздника может быть творческим или исследовательским. В зависимости от типа проекта будет планироваться и деятельность дошкольников. Детская деятельность может часто изменяться, так как она во многом зависит от потребностей детей, которые педагог направляет и координирует, а также их заинтересованности.

С целью разработки такого проекта музыкальный руководитель и воспитатель ставят перед собой задачу проведения праздника, затем разрабатывают план, где предусматривается обогащение детей новыми знаниями и закрепление имеющихся знаний; формирование умения организовать деятельность и обеспечить ее разнообразие, развить творческий потенциал и привлечь родителей к осуществлению проекта. Предпраздничная деятельность заканчивается проведением праздника; она направлена на основную цель, заключенную в самом празднике: формирование желания быть защитником земли, на которой ты родился и вырос, которую как зеницу ока берегли предки; понимания того, что все великие деяния и мужественные поступки совершаются из любви к Отечеству и своему народу, из чувства ответственности перед ним.

Для того чтобы работа по проекту была интересной и эффективной, ее можно распределить по этапам.

1-й этап

• Деятельность педагогов (воспитателя и музыкального работника): постановка цели, формулировка задач, продумывание заключительного этапа проекта (возможно посещение музея), обсуждение направлений работы для включения предпраздничной подготовки в воспитательно-образовательную работу в группе.

• Деятельность детей: принятие предложений взрослых и вхождение в проблему, обсуждение (совместно с взрослыми) последовательности действий, внесение пожеланий в проектную деятельность.

2-й этап

• Деятельность педагогов: оказание помощи детям, обогащение их жизненного опыта историческими событиями через произведения искусства (изобразительное, музыкальное, театрализованное, а также литературу); проведение занятий, формирующих знания, умения и навыки творческой деятельности.

• Деятельность детей: усвоение новых знаний, навыков и умений; проявление активности, желания выразить свое отношение к происходящему.

3-й этап

• Деятельность педагогов: направление деятельности детей; стимулирование к проявлению творчества, активности; воспитание эмоционально-положительного отношения ко всему происходящему.

• Деятельность детей: объединение в творческие группы, проявление творческой инициативы и активной позиции по отношению к происходящему; привлечение родителей к своей деятельности.

4-й этап

• Деятельность педагогов и родителей: подготовка к проведению праздника (костюмы, атрибуты, оформление зала и групповой комнаты и т. д.).

• Деятельность детей: подготовка к празднику, участие в оформлении зала, изготовление подарков для гостей, разучивание своих номеров для праздничного концерта.

Деятельность в рамках проекта позволяет синтезировать полученные детьми знания, развивает творческие способности и коммуникативные навыки; помогает усвоить традиции празднования этого события, запомнить значение и роль защитника в жизни страны.

Например, весь проект по празднованию Дня защитника Отечества можно осуществить в течение 4 недель при условии использования времени в первой и второй половинах дня согласно спланированной воспитательно-образовательной работы в группе.

Первая неделя

Выяснение знаний детей об истории своей страны и военных сражениях, проходивших в местности, где они живут; о былинах и сказках, об армии и видах войск и т. п.

Беседы во второй половине дня или занятия по ознакомлению с окружающим, музыкальные занятия.

Изобразительная деятельность на военную тематику по самостоятельному творческому замыслу детей.

Вторая неделя

Познавательные беседы о былинных защитниках Отечества (занятия в первой половине дня). Беседы о войне с французами в 1812 году и Великой Отечественной войне в 1941–1945 годах с фашистской Германией.

Разучивание стихов, песен, танцев.

Чтение книг, слушание песен, просмотр фильмов на военную тематику, в которых отображаются подвиги героев войны.

Третья неделя

Продолжение чтения литературы, разучивание стихов и музыкального репертуара.

Занятия по изобразительной деятельности на военную тематику: «Рисуем корабли», «Военно-воздушный флот», «Портрет бойца» (дедушки, отца, брата или сестры, соседа – участника войны) – одна из тем по выбору детей или воспитателя.

Беседы по картинам.

Встречи с родителями детей в детском саду или дома; беседы о войне, о родственниках, принимавших участие в боевых действиях, о фотографиях, хранящихся в семейном альбоме. Подготовка небольшого рассказа на тему: «Моя семья и война», «Мой дедушка – военный», «Медсестра на войне» и т. д.

Посещение с детьми музея Вооруженных сил России.

Организация в группе или в музыкальном зале выставки на военную тематику (фотоматериалы, иллюстрации картин, портреты героев войны; одежда участников боев, посуда, книги о войне, рисунки детей).

Обсуждение с детьми вопроса о том, как можно поздравить ветеранов войны, военнослужащих, проходящих службу в Российской армии, родственников – участников боевых действий.

Изготовление подарков.

Четвертая неделя

Оформление группы, музыкального зала; подготовка костюмов, изготовление пригласительных билетов на праздничный концерт; репетиции подготовленных к празднику номеров.

Торжественные праздники, посвященные доблести российских солдат и офицеров, можно проводить не только 23 февраля. При систематической и планомерной работе по патриотическому воспитанию дошкольников такие мероприятия можно организовать и в связи с другими Днями воинской славы. В этих целях следует использовать также интегрированные блоки занятий и занятия по ознакомлению детей с историческими событиями и выдающимися полководцами нашей страны, посещение музеев и исторических мест, просмотры эпизодов из кинофильмов, слушание музыки, рассматривание картин батальной живописи, чтение былин, сказок, пословиц и поговорок, стихотворений и т. д.

Сценарии праздников и развлечений

Праздник «Русские воины – защитники Отечества»

Атрибуты:

• фуражки: летчика, пограничника, ракетчика; шлем танкиста; бескозырка моряка;

• макеты самолета, танка, корабля, ракеты.

Оборудование для спортивных соревнований:

• 2 скамейки, 8 кубиков;

• мячи разной величины, 4 корзины;

• 2 корзины, маленькие мячи;

• 2 шарфа, кегли, коробки;

• 2 автомата (макеты), 2 сумки с патронами;

• канат.

Ход праздника

Зал украшен шарами, плакатами, поздравлениями.

Ведущий. Для проведения военно-спортивного праздника, посвященного дню рождения нашей армии, участникам праздника войти в зал!

Дети входят в зал под музыку «Марш кадетов», муз. и сл. Е. Шмакова, строятся в шеренги.

Ведущий. Взвод, равняйсь! Смирно! Напра-во! Вольно! (Дети выполняют команды.) Для проведения военно-спортивного праздника, посвященного дню рождения нашей армии, необходимо выбрать жюри.

Жюри выбирается из присутствующих взрослых.

Ведущий. Сегодня у нас особенный день – День защитника Отечества. В этот день мы поздравляем всех мужчин – наших пап, братьев, дедушек – настоящих и будущих защитников Родины. Защитник Отечества должен обладать мужеством, смелостью и выносливостью. И эти качества пригодятся сегодня в наших соревнованиях. А сейчас мы попросим участников соревнований представиться.

Летчик.

Встречают юности рассвет

Под сенью крыльев и ракет,

И охраняют высоту

Те, кто сегодня на посту.

Пограничник.

Там, где ветер стонет и злится,

Где высокие горы стоят,

Охраняет родные границы

Боевой пограничный отряд!

На ветвях заснули птицы,

Звезды в небе не горят,

Притаился у границы

Пограничников отряд.

Пограничники не дремлют

У родного рубежа,

Наше море, наше небо,

Нашу землю сторожат!

Танкист.

Яркими знаменами

Вся улица цветет,

Походною колонною

За танком танк идет.

Моряк.

На ремне сверкает пряжка

И блестит издалека,

Полосатая рубашка

Называется тельняшка,

А матросская фуражка

Не имеет козырька.

Называется фуражка

Бескозыркой моряка.

И над нею ленты вьются,

На ветру холодном бьются,

И взлетают, и шуршат,

А на ленте – буквы в ряд.

Ракетчик.

Ракетная служба,

Солдатская служба —

О них разговор поведем.

Пусть знает планета:

Для жизни и света

Почетную вахту несем.

Ведущий.

Идут солдаты с песней боевой,

На них вокруг с любовью все глядят.

От всех врагов они любой ценой

Страну родную нашу защитят.

Исполняется песня «Будем в армии служить».

Ведущий.

Делу время, час забаве,

Рота первая – направо!

Тут, вторая, становись!

Состязанья начались!

А теперь мы начинаем соревнования, посвященные Дню защитника Отечества. Взвод, равняйсь! Смирно! Слушай мою команду: разделиться на две команды и построиться.

Дети производят построение.

Конкурс «Переправа».

Дети должны переправиться на другой берег реки по мосту. Они проходят по скамейке и переступают ногами по кубикам. Выигрывает та команда, игроки которой быстрее переправятся на другой берег.

Конкурс «Перенос снарядов».

Команды строятся цепочкой на расстоянии 50 см друг от друга. На одном конце цепи стоит корзина с мячами разной величины, на другом – пустая корзина. Участники по цепи передают «снаряды» на другой конец колонны. Выигрывает та команда, которая быстрее и без ошибок выполнит задание.

Ведущий. Команды прекрасно справились с заданием, и мы переходим к следующему конкурсу.

Конкурс «Меткий бросок».

Напротив каждой команды на расстоянии 2 метра ставятся корзины. У каждого участника в руке маленький мяч. По сигналу каждый участник бросает мяч в корзину и убегает в конец колонны. Побеждает та команда, у которой больше попаданий в корзину.

Конкурс «Минное поле».

По залу расставлены кегли. По сигналу капитаны команд с завязанными глазами стараются собрать как можно больше кеглей в свою коробку в течение одной минуты.

Конкурс «Патроны на передовую».

Команды строятся в колонну. По сигналу первые участники от обеих команд с «автоматом» и сумкой патронов обегают кегли змейкой, стараясь не сбить их, возвращаются обратно. Первый участник передает сумку и «автомат» второму участнику, и так до тех пор, пока все участники не выполнят задание.

Конкурс «Перетягивание каната».

Детям дается три попытки.

Ведущий. Приглашаем пап и мам показать свою удаль, ловкость, смелость, быстроту.

Ведущий. А теперь наши девочки хотят поздравить мальчиков с Днем защитника Отечества.

В февральский день, в морозный день

Все праздник отмечают.

Девчонки в этот славный день

Мальчишек поздравляют.

Мы не подарим им цветов,

Мальчишкам их не дарят.

Девчонки много теплых слов

У вас в сердцах оставят.

Мы пожелаем вам навек:

Чтоб в жизни не робелось,

Пусть будет с вами навсегда

Мальчишеская смелость.

И все преграды на пути

Преодолеть вам дружно,

Но вот сначала подрасти

И повзрослеть вам нужно.

Послушайте, мальчишки,

Примите поздравленья!

Желаем счастья в жизни вам,

Здоровья и веселья!

По плечу лишь смелым служба!

Ждет того большой успех,

Кто, не дрогнув, если нужно,

Вступит в бой один за всех!

Любому спорт поможет

На каждом стадионе

Стать сильным и готовым

К труду и обороне.

Нам не страшны любые непогоды!

Есть у страны надежный щит —

На страже мира, счастья и свободы

Солдат Российской армии стоит.

Учись! Работай! Молодые годы

Твоя страна лелеет и хранит.

На страже мира, счастья и свободы

Солдат Российской армии стоит.

Слово предоставляется жюри.

Оглашаются итоги конкурсов.

Называются победители.

Ведущий. Ребята, я думаю, что гостям и родителям очень понравился наш праздник. В память о нем дарим вам, ребята, поздравительные открытки с Днем защитника Отечества.

Праздник «Богатырские забавы»

Зал празднично оформлен: на центральной стене висит репродукция картины В. Васнецова «Богатыри», по бокам – декорации деревьев и ущелья, а в ущелье – макет змеи с тремя головами.

В зал входят дети под мелодию песни «Богатырская сила», проходя по центру зала колонной по двое, расходятся, образуя полукруг.

Ведущий.

А и сильные, могучие

Богатыри на славной Руси!

Не скакать врагам по нашей земле!

Не топтать их коням землю Русскую!

Не затмить им солнце наше красное!

Век стоит Русь – не шатается!

И века простоит – не шелохнется.

Дорогие ребята! Сегодня наша страна отмечает праздник – День защитника Отечества. Все может родная земля: накормить тебя теплым хлебом, напоить родниковой водой, удивить своей красотой. И только защитить сама себя не может. Защита Отечества – долг тех, кто ест ее хлеб, пьет ее воду, любуется ее красотой.

С давних пор так повелось на Руси: как только приходил враг на нашу землю, всем миром поднимался народ – и стар и млад вставали на борьбу со злым врагом. Несколько веков назад дети взрослели рано. С самого детства их приучали к работе. Но не только ремесло должен был знать мальчик, но и уметь защитить себя и свою землю от врага. Когда наши мальчики вырастут – они тоже станут достойными защитниками Отечества!

Исполняется танец «Богатыри».

Раздается стук в дверь и в зал входит Добрыня Никитич.

Добрыня. Здравствуйте, добры молодцы да красны девицы! Высоки на Руси Святы горы, глубоки их ущелья, страшны пропасти. Пока службу нес я у князя Владимира, Змей Горыныч похитил жену мою молодую – Настасью Микулишну, да в замке своем спрятал. Помощники мне нужны, сильные да смелые. Есть ли среди вас таковые? Не желаете ли вступить в мою дружину? Но прежде должен я вас испытать на силу, ловкость и смекалку. Я выковал мечи для дружины своей. Тому, кто с испытанием справится, – меч дарить буду! А для начала испытаю силу вашу молодецкую.

Проводится конкурс силачей «Перетягивание каната».

Добрыня. А теперь хочу испытать вас на ловкость.

Проводится конкурс «Метание булавы» (дети должны попасть булавой в кольцо).

Ведущая. Ну что, Добрыня Никитич, годятся наши воины для твоей дружины?

Добрыня. Да, неплохи ребятишки – сильные и ловкие, да есть у меня для них еще испытания.

Ведущая. Подожди, Добрыня Никитич! Дай ребятам передохнуть перед новыми испытаниями. А наши девицы-красавицы для вас хоровод заведут.

Девочки исполняют танец «Сударушка».

Добрыня. Ох, до чего же ладно вы танцуете, девицы-красавицы! Да только душа моя о жене изболелась, о Настасье Микулишне.

Ведущая. Ну что ж, давай ребятам новые испытания.

Добрыня. Хочу проверить ваш ум да смекалку. А вы, девицы, не сидите – добрым молодцам помогите.

Проводится конкурс «Смекалка».

Дети делятся на 2 отряда и по очереди отгадывают загадки:

• Под каким кустом сидит заяц во время дождя? (Под мокрым.)

Где находится язык? (За зубами.)

Висит груша – нельзя скушать? (Лампочка.)

• Летит – воет, сядет – землю роет. (Снаряд.)

Если он на дне лежит, судно вдаль не побежит. (Якорь.)

Под водой железный кит, днем и ночью кит не спит. (Подводная лодка.)

Добрыня. Молодцы, справились. Теперь последнее испытание. Хочу посмотреть и послушать, какие вы дружные да умелые. Сыграйте мне на русских народных музыкальных инструментах песню удалую.

Дети исполняют смешанным оркестром русскую народную песню «Во саду ли, в огороде». Добрыня пляшет.

Добрыня. Вот что, молодцы, решил я – оба отряда к себе в дружину взять! Запевай песню русскую.

Исполняется песня «Борзый конь», муз. М. Ипполитова-Иванова. Дети под музыку двумя колоннами проходят по залу.

Добрыня. Дружина, стой! Вот и добрались мы с вами до Огненной реки. А река эта коварная – кто коснется ее воды, тот сразу сгорит. Давайте думать, как нам на тот берег перебраться?

Мальчики перебираются через «реку» при помощи стульчиков.

В зал влетает Баба-яга.

Баба-яга. Ох, русским духом пахнет! Ишь ты, сколько молодцев в мой лес набрело! А ну отвечайте, откуда вы и куда путь держите?

Добрыня. Здравствуй, Баба-яга! Ты бы нас накормила, напоила, а потом уже и вопросами изводила.

Баба-яга. Да как же я вас всех накормлю? Вас вон сколько, а я одна.

Добрыня. Да ты посмотри, сколько помощниц тут сидит.

Баба-яга. А что они делать умеют?

Ведущая. Да все, что положено уметь девочке, умеют.

Проводится конкурс для девочек «Хорошая хозяйка».

Баба-яга. И вправду все делать умеют. Спасибо, красавицы, помогли старушке.

Добрыня. Идем, Баба-яга, со Змеем Горынычем биться, Настасью Микулишну из темницы вызволять.

Баба-яга. Ой, соколики мои, не справиться вам со Змеем Горынычем. У него ведь три головы!!! И живет он в высоком замке. Ведут к этому замку две дороги: одна длинная, но безопасная, другая – короткая, но с преградами да трудностями.

Добрыня. Показывай, где короткая дорога. Молодцы мои трудностей не боятся, а я тем более. Торопимся мы.

Баба-яга показывает дорогу, где отмечен условный ров. Мальчики выполняют прыжки через «ров» с помощью веревки.

Добрыня. Вот мы и добрались до «замка». Достали мечи!!! В бой! (Срывают макет Змея Горыныча.)

В зал входит Настасья Микулишна.

Настасья Микулишна. Спасибо вам, молодцы, что спасли меня! Знаю: теперь не топтать врагу землю-матушку, раз такие богатыри на ней подрастают!

Добрыня. Еще раз спасибо вам, добры молодцы, за службу верную, а вам, девицы, за то, что богатырей своих не забывали в трудную минуту и помогали! Ну, а нам пора в дорогу. До свидания, ребята!

Исполняется песня «Русский парень», муз К. Брейдбурга; затем дети исполняют парный танец «Кадриль».

Праздник заканчивается.

Праздник «Богатыри земли Русской»

Ведущий. Издавна славилась Русская земля богатырями. А вы знаете, кто такие богатыри? Богатыри – это герои русских былин, совершившие воинские подвиги. Русский художник Виктор Михайлович Васнецов нарисовал картину «Богатыри». Он изобразил трех былинных богатырей: Илью Муромца, Добрыню Никитича и Алешу Поповича. (Показывает репродукцию картины.) Посмотрите, как они одеты. На голове шлем, а тело защищает кольчуга, сделанная из железных колец. А какое оружие у них в руках? (Показывает на картине копье, меч, палицу, лук со стрелами.) Но так выглядели и таким оружием пользовались русские воины-богатыри в глубокой древности. А потом их одежда и оружие изменили свой вид и выглядели они так. (Показывает фигурки русских воинов.) Однако сила, отвага и мужество передавались из поколения в поколение. Изучая в школе историю, вы узнаете, сколько раз освобождали русские воины родную землю, и не только ее, от врагов: от татаро-монгольского ига, французской армии Наполеона, немецко-фашистских захватчиков.

1-й ребенок.

Вспоминают наши деды

Про былые времена.

Надевают в честь Победы

Боевые ордена.

2-й ребенок.

За страну родную люди

Отдавали жизнь свою.

Никогда мы не забудем

Павших в доблестном бою.

3-й ребенок.

Пусть пулеметы не строчат

И пушки грозные молчат.

Пусть в небе не клубится дым,

Пусть будет небо голубым.

4-й ребенок.

Пусть бомбовозы по нему

Не прилетают ни к кому

Не гибнут люди, города,

Мир нужен на земле всегда.

Исполняется песня «Мир нужен всем», муз. А. Мурадели.

5-й ребенок.

Все мальчишки всей страны

Быть отважными должны.

Чтоб границы охранялись.

Чтобы люди улыбались.

Чтобы не было войны.

Исполняется песня «Бравые солдаты», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной.

Ведущий. Ребята, а разве в мирное время не бывает богатырей? Ведь не только военные, но и космонавты, моряки, летчики, пожарные и другие люди мужественных и отважных профессий имеют право называться богатырями. Все ребята любят мечтать, играть в военных, изображать летчиков, моряков, космонавтов. Кем бы вы хотели стать, когда станете взрослыми? Есть ли среди вас ребята, которые мечтают о таких профессиях?

Выходят Космонавт, Милиционер, Шахтер, Пилот, Геолог, Моряк (мальчики).

Космонавт.

Одна мечта у всех ребят —

Стать космонавтами хотят.

Надеть скафандр, войти в ракету

И мчаться, мчаться до звезды.

Узнать, на звездах есть ли дети

И есть ли детские сады.

Милиционер.

В милиции служат отважные люди.

Милиция дружных, находчивых любит.

Пусть дождь проливной или ночь —

Всегда я смогу вам помочь.

Шахтер.

Спешат вагонетки, гудят транспортеры,

Под землю спускаются смело шахтеры.

Спускаемся мы за углем глубоко,

Ведь солнце достать для людей нелегко.

Геолог.

Лесной стороной и степной стороной

Шагает геолог в морозы и зной.

Найдет он алмазы и уголь найдет,

Умоется в речке и дальше пойдет.

Пилот.

Я пилотом стать хочу,

Выше всех я полечу.

Без билета маму с папой

Вокруг света прокачу.

Моряк.

Уходят, уходят в морские просторы

Подводные лодки, эсминцы, линкоры.

О чем я, ребята, мечтаю тайком?

О том, чтобы стать моряком.

Ведущий. А теперь посмотрим, какими вы растете ловкими. Проводится соревнование. Дети делятся на две команды. Каждой команде дается важный пакет, который надо доставить в «штаб», преодолев препятствия: пролезть через дугу, перепрыгнуть через куб, пройти по узенькому мостику, «не замочив ноги»; подбежать к стульчику с двумя флажками и просигналить следующему ребенку, что путь свободен. Последний участник в каждом отряде бежит с пакетом и, преодолев все препятствия, отдает его воспитателю.

Ведущий. А теперь, ребята, каждый из вас нарисует богатыря и слепит из пластилина его оружие: палицу, щит, меч или деталь одежды, например шлем.

Звучит аудиозапись части первой «Богатырской симфонии» А. Бородина. Дети приступают к работе.

Праздник заканчивается организацией выставки детских работ.

Праздник «День защитника Отечества»

Звучат фанфары. В зал под праздничный «Торжественный марш» входят дети с флажками, лентами и султанами и выполняют перестроение.

Ведущий. Сегодня мы собрались, чтобы отметить День защитника Отечества. Все мы любим и ценим бойцов Российской армии. Они стоят на страже мира. Героев армии знает вся страна. И многие из вас хотят быть похожими на них – сильными, смелыми, трудолюбивыми, готовыми преодолеть все опасности.

День нашей армии сегодня,

И ей уже немало лет.

Привет защитникам народа!

Российской армии…

Все дети. Привет!

Исполняется «Песня о Российской армии», муз. В. Витлина.

1-й ребенок.

Родная армия сильна,

В боях непобедима.

На страже Родины она

Стоит несокрушимо.

2-й ребенок.

Мы любим армию свою,

Она – большая сила

Она, бесстрашная в бою,

Всех недругов разбила.

3-й ребенок.

И песни мы о ней поем,

О доблестных походах.

Она хранит наш мирный дом,

Покой и труд народов.

Звучит песня «Наша Родина», муз. А. Филиппенко.

Мальчик.

В февральский день, морозный день

Все праздник отмечают.

Девчонки обязательно

Мальчишек поздравляют.

1-я девочка.

Мы не подарим вам цветов:

Мальчишкам их не дарят.

Девчонки много теплых слов

У вас в сердцах оставят.

2-я девочка.

Мы пожелаем вам навек,

Чтоб в жизни не робелось.

Пусть будет с вами навсегда

Мальчишеская смелость.

Дети под пение последнего куплета песни «Марш кадетов» Е. Шмакова выполняют перестроение. Группа ребят под музыку «Марш Победы» М. Старокадомского выполняет упражнение с флажками.

1-й ребенок.

Все наши дедушки и папы

Когда-то в армии служили,

Учились защищать Россию,

Всегда подтянутыми были.

2-й ребенок.

Носили форму и фуражку,

Усердно спортом занимались,

Стрелять учились очень метко

И пистолета не боялись.

3-й ребенок.

Отважных, сильных и веселых

Мужчин сегодня поздравляем,

И в День защитника Отечества

Салюты в небо посылаем.

Дети с лентами и султанчиками под мелодию песни «Сегодня салют», муз. М. Протасова, сл. В. Степанова, выполняют упражнение «Салют».

В зал входит солдат Иван в мундире старых времен и поет:

Ать-два, ать-два,

Горе не беда.

Соловей, соловей, пташечка,

Канареечка жалобно поет.

(Присаживается на пенек.)

Тяжелы солдатские дороги,

Да крепки у солдата ноги.

На привале, у опушки,

Иль под дулом славной пушки

Свою службу мы несем,

Никогда не унываем,

Покой Отчизны защищаем.

Нам доверяет родная держава,

О нас она в песнях поет.

У нас за плечами Потемкина слава,

Чапаева слава живет.

Очень часто за событиями

И за сутолокой дней

Старины своей не помним,

Забываем мы о ней.

Выходят мальчики в костюмах русских богатырей, со щитами и мечами в руках.

1-й богатырь.

Нам лет еще немного,

Но все мы удальцы.

Шагаем дружно в ногу,

Дружинные бойцы.

Иван.

И на кого ни посмотри,

Все как один – богатыри!

Дети инсценируют песню «Богатырская сила», муз. А. Пахмутовой.

2-й богатырь.

На лбу бывают шишки,

Под глазом – фонари,

Уж если мы мальчишки,

То мы – богатыри!

3-й богатырь.

Царапины, занозы…

Нам страшен только йод.

Тут, не стесняясь, слезы

Сам полководец льет.

4-й богатырь.

Пусть голова в зеленке

И в пластыре нога,

Но есть еще силенка,

Чтоб разгромить врага.

5-й богатырь.

Упрямые, с утра мы —

Опять на бой, в дозор…

От тех сражений травмы

Остались до сих пор.

Иван.

С такими бравыми парнями

Мы как за прочными стенами.

Довольны старые бойцы:

Растут на смену удальцы!

А не померяться ли нам с вами силушкой великою?

Проводится игра «Перетягивание на палках».

Ведущий. Сегодня на празднике мы поведем рассказ о солдатской каше, которая помогала нашим воинам выстоять и разгромить врагов во все времена. Оказывается, на Руси каша известна с глубокой древности. Каша – это кушанье из сваренной крупы на воде или на молоке.

Иван. Да, каша на привале – самое знатное дело! А знаете ли вы, какая каша считается самой солдатской?

Дети перечисляют названия каш.

Иван. Самая солдатская каша – перловая. А как вы думаете, из каких злаков делают перловку? У меня есть с собой пшеница, рожь, ячмень, овес. Я хочу проверить, есть ли у вас знатоки, которые на ощупь смогут определить сорт крупы?

Проводится аттракцион «Узнай крупу на ощупь».

Иван. А пословицы солдатские вы знаете?

Дети. Знаем!

Иван. Хорошо, тогда я буду начинать, а вы заканчивайте.

Трудно в ученье… (легко в бою).

Один в поле… (не воин).

Один за всех… (и все за одного).

Пуля – дура, а… (штык молодец).

Щи да каша… (пища наша).

А не пора ли нам песней повеличать солдатскую кашу? Исполняется песня «Каша – пища наша», муз. Т. Охотниковой, сл. JI. Чениковой.

Ведущий. Ребята, давайте покажем нашим гостям, как нужно правильно варить кашу.

Проводится игра «Варим кашу».

Дети встают в круг – «горшок». Договариваются, кто из ребят будет «молоком», «солью», «сахаром» и «крупой», и одевают им платочки. Движения детей в кругу – согласно тексту стихотворения.

Иван.

Раз, два, три,

Кашу нашу, горшок, вари!

(Дети начинают движение по кругу.)

Мы внимательными будем,

Ничего не позабудем,

Наливаем молоко…

(Ребенок-«молоко» входит в круг, остальные дети продолжают двигаться.)

Мы внимательными будем,

Ничего не позабудем:

Сыплем соль…

(Ребенок-«соль» входит в круг, остальные продолжают двигаться.)

Мы внимательными будем,

Ничего не позабудем:

Сыплем сахар…

(Ребенок-«сахар» входит в круг, остальные продолжают двигаться.)

Мы внимательными будем,

Ничего не позабудем:

Насыпаем крупу…

(В круг входят все остальные дети.)

Мы внимательными были,

Ничего не позабыли,

Все продукты поместили,

Каша варится: «пых-пых»,

Для друзей и для родных.

А себя мы позабавим,

Попрыгаем, поприседаем.

А теперь все друг за другом,

Разметаем кашу кругом!

И попробуем-ка нашу

Вместе сваренную кашу.

Ведущий. Молодцы, ребята! Показали гостям, как кашу варить. А как сделать кашу вкуснее? (Добавить варенье, изюм, орехи, масло.)

Ведущий. Солдат Иван! А хотел бы ты узнать, как выглядит современный солдат?

Иван. Интересно, интересно! А вы знаете? Объясните мне.

Дети рассматривают и обсуждают иллюстрации, на которых изображены современные воины разных родов войск. Последней обсуждается форма моряка.

Выходят мальчики в бескозырках и воротничках.

1-й моряк.

Бескозырка белая,

В полоску воротник.

Мы парни очень смелые,

Вам скажем напрямик.

2-й моряк.

Ленты за плечами,

Как флаги за кормой.

Со мною всегда рядом

Товарищ молодой.

3-й моряк.

Да, мы, друзья, со флота,

Недавно из похода.

Одиннадцать недель

Гостили на воде.

4-й моряк.

В походе песни пели.

А сколько рыбы съели?

Одних пятнистых щук

Поймали сорок штук!

5-й моряк.

С водопада падали,

Сидели на мели.

А сколько мы товарищей

Хороших завели!

Дети исполняют песню «Морской капитан», муз. М. Протасова, сл. О. Соар, С. Семененко, а затем мальчики исполняют «Танец моряков», под музыку песни «Капитан», Ю. Варижникова.

Иван. А какая же теперь есть военная техника?

Проводится игра «Военная мозаика».

Мальчики из заранее приготовленных деталей собирают танк, самолет, корабль, пушку, ракету.

Ведущий. Знаешь ли ты, Иван, что в современной Российской армии служат не только мужчины, но и женщины – связистки, радистки, летчицы, медицинские работники, парашютистки. Поэтому сегодня праздник не только наших мальчиков, но и наших девочек. Они хотят подарить мальчикам и нашим гостям чудесный вальс.

Дети танцуют «Вальс с голубыми шарфами» (на мелодию вальса «Березка», муз. Е. Дрейзена).

Иван. Молодцы, ребята. Сегодня я увидел вас сильными, ловкими, умелыми. Вы сможете служить в армии и станете достойными защитниками своего Отечества, которое будете беречь и любить.

Ведущий. Я предлагаю приветствовать наших мальчиков, которые, когда вырастут, станут сильными, отважными мужчинами. На нашем празднике прозвучало много слов о мужестве, отваге. Очень хочется, чтобы эти понятия, эти качества неразрывно были связаны с вами, наши дорогие мальчики и мужчины. Ведь вы – наша гордость! К празднику мамы и девочки приготовили вам подарки!

Мамы и девочки вносят и вручают подарки.

В заключение праздника все вместе исполняют песню «Мой папа», муз. Ю. Варежникова.

Спортивный праздник «День защитника Отечества»

(для детей подготовительной группы)

Дети входят в зал под праздничный марш и выстраиваются около центральной стены.

Ведущая.

Нашей армии российской

День рожденья в феврале!

Слава ей, непобедимой!

Слава миру на земле!

Трубы громкие поют.

Нашей армии…

Дети. Салют!

1-й ребенок.

Мы сегодня на зарядку

Вышли дружно, по порядку

И с особым наслажденьем

Выполняем упражненья!

2-й ребенок.

Ведь сегодня день особый

Для мальчишек и мужчин —

День защитника Отечества

Знает каждый гражданин!

3-й ребенок.

Чтоб здоровье крепкое

Было у ребят,

Ведь мальчишка —

Это будущий солдат!

4-й ребенок.

Чтобы быть выносливым

В учении и в бою,

Защищать любимую

Родину свою!

5-й ребенок.

Мы шагаем браво

Левою и правою,

Потому что все солдаты

Были тоже дошколята!

Поскорей бы подрасти,

Чтобы в армию пойти!

Дети выполняют зарядку под песню «Веселая зарядка» (упражнения по выбору педагога).

Ведущая. Ребята, предлагаю вам отправиться в морское путешествие. На чем же мы отправимся? Правильно, на корабле! Но кто поведет наш корабль? Правильно, капитан и его команда!

Выходят дети-«моряки».

1-й моряк.

Мы, ребята, любим море.

По морям и по волнам

В боевом идем дозоре,

Нынче здесь, а завтра там.

2-й моряк.

Капитан прикажет строго

Дать машинам полный ход.

Здравствуй, синяя дорога!

Наш корабль идет в поход.

3-й моряк.

Бескозырка и тельняшка

И на лентах якоря,

На ремне большая пряжка

Моряку даны не зря!

4-й моряк.

Чтобы быть выносливым

В учении и в бою,

Защищать любимую

Родину свою!

5-й моряк.

Мы шагаем браво

Левою и правою,

Потому что все солдаты

Были тоже дошколята!

Поскорей бы подрасти,

Чтобы в армию пойти!

Дети выполняют зарядку под песню «Веселая зарядка».

Моряки исполняют танец «Яблочко» (музыка народная). Затем моряки выносят декорации – мачту и якорь. Устанавливают мачту. Ведущая. Ну, моряки, принимайте пассажиров.

Дети садятся на «корабль».

Капитан. Поднять якорь!

Дети. Есть, поднять якорь!

Капитан. Полный вперед!

Дети. Есть полный вперед!

Дети исполняют песню «Наденем бескозырки» (сл. Н. Соловьевой, муз. Г Струве).

Ведущая. Вижу за бортом странный предмет. (Достает бутылку.) Ой, да в бутылке карта! Ребята, здесь указано, где спрятан клад. Но прежде чем его найти, нужно потрудиться и пройти немало испытаний. Итак, отправляемся на поиски клада. Отдать швартовы!

Дети. Есть, отдать швартовы!

Дети высаживаются из «корабля» и рассаживаются на стульчики.

Ведущая.

Все вы будущие солдаты!

Как удержите вы автоматы?

Мышцы крепкие нужны,

Руки сильные важны!

В строй скорее становись Да крепче за канат держись!

Конкурс 1. «Перетягивание каната»

Ведущая. А теперь, друзья, я вам загадаю загадки. Загадки не простые, а морские.

Конкурс 2. «Загадки»

Чтобы сильная волна

Корабль сдвинуть не смогла,

За борт быстро цепь бросаем,

В воду груз тот опускаем.

(Якорь)

Чтоб увидеть мне вдали,

Пароходы, корабли,

В него быстро погляжу,

Всей команде расскажу.

(Бинокль)

Качается стрелка туда и сюда,

Укажет нам север и юг без труда.

(Компас)

В. Мусатов

Ведущая. Вот еще одно задание. Прошу вас приложить старание – доставить в штаб пакеты без опоздания.

Конкурс 3. «Доставь пакет»

Эстафета для двух команд. На двух ногах дети по очереди прыгают в обручи, проходят по мостику, перепрыгивают через камешек и берут флажок. Последний ребенок в команде берет пакет. Побеждает команда, которая быстрее донесет пакет в «штаб».

Ведущая. Ну вот и справились вы со всеми заданиями и теперь вас ждет клад! Судя по нашей карте, клад должен находиться где-то здесь. (Достает сундук с угощением для всех ребят.)

В конце дети исполняют песню «Мы шагаем как солдаты» (сл. А. Пилецкой)

Конкурс 4. «Рыбаки»

Участвует 2 ребенка. Встают друг напротив друга. У каждого в руке удочка, соединенная одной леской. Посередине лески – рыбка. Нужно намотать леску на удочку (держать удочку следует двумя руками). Побеждает тот, кто быстрее доберется до рыбки.

Конкурс 5. «Прыжки через обруч»

Ведущая.

Делу – время, час – забаве.

Команда первая – направо,

Тут – вторая становись!

Состязанья начались!

Участвуют в конкурсе только девочки. Они делятся на две команды. Первая девочка в каждой команде прыжками через большой обруч должна доскакать до кегли и вернуться обратно, передать эстафету следующей девочке. Побеждает команда, которая быстрее прошла эстафету.

Праздник «23 февраля»

Оборудование. Цветы, матросские шапки, металлофоны, 4 флажка, 2 мяча, физкультурное снаряжение.

Ход праздника

Под музыку «Триумфальный марш» дети входят в зал.

Ведущая. Дорогие ребята, сегодня мы отмечаем праздник – День защитника Отечества. Вся Россия сегодня радуется и поздравляет ваших братьев, пап и дедушек, а мы поздравляем наших мальчиков. Девочка.

И у нас веселый праздник,

Мы мальчишек поздравляем.

От души за них мы рады

И на танец приглашаем!

Исполняется праздничная полька, муз. Д. Львова-Компанейца, сл. 3. Петровой.

1-й ребенок.

Сегодня день особый

Для мальчишек и мужчин —

День защитника Отечества

Знает каждый гражданин!

2-й ребенок.

Мы собрали всех ребят

На военный на парад.

Нашей армии Российской

День рожденья в феврале!

Слава ей, непобедимой!

Слава миру на Земле!

3-й ребенок.

Трубы громкие поют.

Нашей армии…

Все. Салют!

4-й ребенок.

В космос корабли плывут.

Нашей армии…

Все. Салют!

5-й ребенок.

На планете мир и труд,

Нашей армии…

Все. Салют!

Исполняется песня «Сегодня салют», муз. М. Протасова, сл. В. Степанова.

1-й мальчик.

Мы пока что дошколята,

А шагаем, как солдаты,

Будем Родину любить,

Будем в армии служить.

2-й мальчик.

Уверенно шагаем,

Как будто на параде.

Хотим выносливыми быть,

Но не забавы ради.

3-й мальчик.

Хотим скорее подрасти,

Чтоб встать в солдатский строй

И званье гордое носить

«Российский рядовой»!

4-й мальчик.

Аты-баты, шире шаг.

Эй, держи равнение!

Скоро в армии родной

Будет пополнение!

Исполняется песня «Бравые солдаты», муз. Ю. Чичкова.

Детский оркестр исполняет мелодию В. А. Моцарта «Колокольчики» из оперы «Волшебная флейта».

Мальчик.

Мы физкультурой день и ночь

Готовы заниматься:

Мячи огромные ловить

И в беге упражняться.

Проводится соревнование между двумя командами: передача мяча – над головой, возвращение – между ног.

1-я девочка.

Солдаты дружбы, мира

Выходят на парад.

Бойцы и командиры

Встают за рядом в ряд.

2-я девочка.

Солдаты охраняют

И жизнь, и мир, и труд.

Так пусть же все ребята

Счастливыми растут!

Девочки исполняют танец с цветами под музыку «Вальс» А. Гречанинова.

Девочка.

Находчивым и ловким

Должен быть солдат.

Внимательность и точность

Ему не повредят.

Проводится эстафета по выбору педагога.

1-й мальчик.

Послушайте, ребята,

Что я хочу сказать:

Давайте в капитанов

Начнем мы все играть.

2-й мальчик.

Корабль плывет по морю,

Обгоняя всех кругом,

И морские бьются волны.

Ты прощай, родимый дом.

3-й мальчик.

Якоря на ленточках

Вьются за спиной.

Мы вернемся вечером,

Ждите нас домой.

4-й мальчик.

Мы проходим строем,

Все на нас глядят.

Можем мы на палубе

Танец вам сплясать!

Дети исполняют матросский танец под русскую народную мелодию «Яблочко».

Ведущая. На корабле всегда есть сигнальщик – человек, который передает флажками сигналы другим кораблям.

Проводится динамическое упражнение «Сигнальщики» (автор О. Боромыкова).

Ведущая.

Мы стоим, как на земле, (Ноги расставлены, руки отведены назад.)

А плывем на корабле (Руки броском выносят вперед и отводят назад.)

И сигналим каждый раз,

Когда дан такой приказ.

Направо – поворот, (Правую руку отводят в сторону и поворачивают в том же направлении голову.)

Налево – поворот, (Левую руку отводят в сторону и поворачивают в том же направлении голову.)

А ну-ка, не зевай, (Поднимают вверх правую руку.) Сигналы подавай! (Поднимают вверх левую руку.)

Проводится игра на внимание «Сигнальщики».

Ведущая.

Вот флажки – четыре цвета.

Нам игра знакома эта.

Флаг я желтый подниму —

Всех похлопать попрошу.

Флаг зеленый подниму —

Всех потопать попрошу.

Синий – будем мы молчать.

Красный – все «Ура!» кричать.

Игра повторяется 3 раза.

Девочки исполняют танец с павловскими платками под русскую народную мелодию «Калинка».

Ведущая.

Чтоб здоровьем завидным отличаться.

Надо больше тренироваться!

А сейчас проведем мы наглядный урок:

Кто из вас самый меткий стрелок.

Проводится соревнование «Самый меткий стрелок» (метание мяча в корзину).

Ведущая. Ребята, давайте все вместе повторим пословицы об армии.

Где смелость – там победа.

Смелого враг не возьмет.

Смелый боец – и в бою молодец.

Чем крепче дружба, тем легче служба.

Герой – за Родину горой.

Жить – Родине служить.

Если армия сильна – непобедима и страна.

Мы много говорили о Родине, о своей стране. Как называется страна, где мы живем?

Дети. Россия!!!

Звучит песня «Россия», муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьевой. Ведущая.

Наша армия родная

Стережет покой страны,

Чтоб росли вы, бед не зная.

Чтобы не было войны!

А теперь нам всем пора

Крикнуть: «Армии – ура!»

Дети. Армии – ура!!!

Под музыку «Триумфальный марш» дети выходят из зала.

Праздник «День Победы»

Дети торжественно входят в зал под мелодию песни «День Победы», муз. Д. Тухманова.

1-я ведущая.

Победа! Победа!

Проносится весть по стране!

Конец испытаньям и бедам.

Конец этой страшной войне!

Весь под ногами шар земной,

Живу, дышу, пою!

Но в памяти всегда стоят

Погибшие в бою!

И. Васильевский

Много лет прошло с тех пор, как закончилась Великая Отечественная война. Но мы с тех пор помним героев, отдавших свою жизнь за Родину, за Победу. Люди Земли стараются, чтобы на нашей планете царил мир, чтобы не было войн.

1-й ребенок.

Здравствуй, праздник – День Победы,

День великий, славный!

Ты и взрослый, ты и детский,

Праздник самый главный.

2-й ребенок.

Сейчас часы кремлевские

Торжественно пробьют.

И я увижу с мамою

В честь праздника салют.

3-й ребенок.

Он озарит всю площадь.

Все лица, ордена…

Так День Победы нынче

Вновь празднует страна.

Звучит песня «Сегодня салют», муз. М. Протасова, сл. В. Степанова.

1-й ребенок.

Еще тогда нас не было на свете,

Когда гремел салют из края в край.

Солдаты, подарили вы планете

Великий май, победный май!

2-й ребенок.

Еще тогда нас не было на свете,

Когда в военной буре огневой,

Судьбы решая будущих столетий,

Вы бой вели, священный бой!

3-й ребенок.

Еще тогда нас не было на свете,

Когда с победой вы домой пришли,

Солдаты Мая, слава вам навеки

От всей земли, от всей земли!

4-й ребенок.

Благодарим, солдаты, вас

За жизнь, за детство и весну,

За тишину, за мирный дом!

Все.

За мир, в котором мы живем!

М. Владимов

Звучит песня «Бравые солдаты», муз. А. Филиппенко. По окончании песни все садятся на места.

1-я ведущая. Жить, работать, воевать, побеждать врага на фронте помогали песни, созданные в те годы. Есть среди песен Великой Отечественной войны те, которые сыграли большую роль в жизни народа. И слова тех песен звали за Отчизну биться до конца.

2-я ведущая. На войне было много раненых солдат, которым требовалась срочная медицинская помощь. Посмотрим, как с такой задачей вы, ребята, можете справиться.

Проводится соревнование «Перебинтуй раненого»: дети перебинтовывают кукол.

1-я ведущая. На фронте воевали и рабочие, и крестьяне, и музыканты. Все вставали на защиту Отечества. Музыка поддерживала и давала возможность немного отдохнуть. Вот и наши мальчики приготовили музыкальный номер. Но прежде отгадайте загадку:

Треугольная доска,

А на ней три волоска.

Волосок – тонкий,

А голосок – звонкий

(Балалайка)

Исполняется танец с балалайками под песню «Балалаечка», муз.

А. Варламова.

2-я ведущая. В редкие минуты затишья фронтовые бригады давали концерты для солдат. На фронте не было концертных залов. Артисты выступали прямо под открытым небом – на грузовиках или просто на полянах.

Дети исполняют танец с ложкам под русскую народную песню «Ах вы сени».

1-я ведущая. Вы, ребята, видели в фильмах, как радостно, со слезами на глазах, с цветами, поцелуями встречали солдат-победителей по всей освобожденной Европе. Люди веселились, танцевали, пели. Наши ребята тоже исполнят свои любимые номера.

Дети исполняют танец с платочками под русскую народную песню «Пойду ль…».

2-я ведущая. После войны нужно было восстанавливать наши города, разрушенные войной; поднимать промышленность, сельское хозяйство. Работники каких профессий стали залечивать раны войны:

У станка он дни и ночи.

Все умеет, он —… (рабочий).

Печь гудит, как самовар.

Сталь в ней варит… (сталевар).

Пламя пышет жаром,

Льется пот с лица.

Звонко бьет по стали

Молот… (кузнеца).

До работы он охотник.

День-деньской с рубанком…

(плотник).

Под весенний птичий свист

Пашет землю…

(тракторист).

Лесов строительных он житель,

Возводит нам дома… (строитель).

1-я ведущая.

У каждого человека и у всего человечества

Есть место святое на свете – Отечество!

Конец бесплатного ознакомительного фрагмента.