Л. КУТУЗОВ
      Практическая грамматика английского языка
      ОГЛАВЛЕНИЕ. 1
      ВВЕДЕНИЕ. 5
      РАЗДЕЛ I. ГРАММАТИКА. ТЕМЫ И ПРАВИЛА. 10
      ТЕМА 1: ПОСТРОЕНИЕ ПРОСТОГО АНГЛИЙСКОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ. 10
      Как работать с формулами и таблицей. 11
      Из каких деталей состоят формулы, и для чего служит каждая деталь. 12
      Как узнать, правильный глагол или неправильный? 13
      Как поставить найденную формулу в соответствующее описываемой ситуации время? 14
      Формы вспомогательных глаголов в зависимости от времени, лица и числа. 15
      to be 15
      to have 15
      FUTURE (Будущее время). 15
      Последовательность работы при переводе предложений с русского языка на английский. 17
      Закрепим изученный материал примерами. 17
      Как выбирать характер действия. 19
      1. INDEFINITE. 19
      2. CONTINUOUS. 20
      3. PERFECT. 21
      Perfect Present. 21
      Perfect Past. 22
      Perfect Future. 22
      Perfect continuous (не имеет формы Passive). 23
      Perfect Continuous Present. 23
      Perfect Continuous Past. 23
      Perfect Continuous Future. 24
      Последовательность работы при переводе предложений с английского языка на русский. 24
      Дополнение к Теме 1: Использование наречий, влияющих на выбор характера действия. 27
      Правило 1: Порядок слов в английском предложении. 30
      Правило 2: Построение отрицательных предложений. 30
      Правило 3: Притяжательные местоимения. 34
      Правило 4: Местоимения в объектном падеже. 36
      Правило 5: Артикль. 37
      ТЕМА 2. ПРЕДЛОГИ. 41
      Дополнение к Теме 2: Послелоги. 47
      Правило 6: Притяжательный падеж существительного. 50
      Правило 7: Существительное в функции определения. 51
      ТЕМА 3. МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ И ИХ ЭКВИВАЛЕНТЫ. 53
      Модальные глаголы. 53
      Эквиваленты модальных глаголов. 54
      Дополнение к Теме 3: Использование глаголов shall / will / need / dare в значении модальных. 55
      Правило 8: Использование числительных. 57
      Числительные в дробях. 58
      Некоторые особенности использования числительных в разговорной речи. 59
      Правило 9: Степени сравнения прилагательных и наречий. 60
      Правило 10: Указательные местоимения. 62
      Правило 11: Слова every / some / any /now. Производные от них. 62
      Правило 12: Построение предложения в повелительном наклонении. 65
      Правило 13: Построение неопределенно-личных / безличных предложений. 66
      Правило 14: Предложения с оборотом there + to be. 67
      Использование предложений с оборотом there+to be. 67
      Правило 15: Возвратные и усилительные местоимения. 69
      ТЕМА 4. ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. 71
      Общие вопросы. 71
      Специальные вопросы. 74
      Альтернативные вопросы. 77
      Разделительные вопросы. 77
      РАЗДЕЛ II. ГРАММАТИКА. ПОСТРОЕНИЕ СЛОЖНЫХ АНГЛИЙСКИХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ. 79
      ТЕМА 5: ПРИДАТОЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. 82
      WHAT или THAT? 85
      ТЕМА 6: СОСЛАГАТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ. 90
      Использование форм сослагательного наклонения 1-го вида. 91
      Использование форм сослагательного наклонения 2-го вида. 93
      Сложноподчиненные предложения. 93
      Дополнение к Теме 6: Придаточные предложения условия. 93
      ТЕМА 7: ИНФИНИТИВ / INFINITIVE. 96
      Особые случаи использования инфинитива в английском языке. 97
      Объектный инфинитивный оборот. 98
      Субъектный инфинитивный оборот. 100
      Инфинитивный оборот с предлогом for. 101
      Независимый инфинитивный оборот. 101
      ТЕМА 8: ПРИЧАСТИЕ / PARTICIPLE. 103
      Объектный причастный оборот. 105
      Субъектный причастный оборот. 106
      Независимый причастный оборот. 106
      ТЕМА 9: ГЕРУНДИЙ / GERUND. 108
      ТЕМА 10: ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ / PUNCTUATION MARKS. 118
      Точка (англ. ( Full Stop / амер. ( Period). 118
      Запятая (Comma). 118
      Апостроф (Apostrophe). 121
      РАЗДЕЛ III. 123
      I. Слова, заканчивающиеся буквой -s. 123
      II. Глагол to be (was/were; been). 123
      III. Глагол to do (did / done). 125
      IV. Глагол to have (had). 126
      V. Вспомогательный глагол shall. 128
      VI. Вспомогательный глагол will. 128
      VII. Should (форма глагола shall). 129
      VIII. Would (форма глагола will). 130
      IX. Слова, заканчивающиеся -ed. 131
      X. Слова, заканчивающиеся -ing. 132
      XI. Слово one. 135
      XII. Слово for. 135
      XIII. Слово it. 136
      XIV. Слово that. 136
      РАЗДЕЛ IV. 137
      1. На улице. 137
      2. Дом / домой / дома. 137
      3. Знакомить(ся) / ознакомиться) / знакомый / знакомство. 138
      4. Сказать / говорить / разговаривать. 139
      5. Учиться / учить / изучать. 140
      6. Телефон / звонить по телефону. 141
      7. To call. 141
      8. To get. 142
      9. To take. 144
      10. Смотреть / видеть / выглядеть / внешний вид / взгляд. 145
      11. Слушать / слышать. 147
      12. Много. 147
      13. Мало / немного / несколько. 148
      14. Предлагать / предложить / предложение. 148
      15. Нести / принести / отнести / вести /привести / отвести / везти / привезти / отвезти (из одного места в другое). 149
      16. Работа. 150
      17. Зарплата / оплата (труда). 150
      18. Цена /стоимость / плата / стоить / платить (за товар / услуга). 151
      19. Магазин. 152
      20. Начальник. 152
      21. Хозяин / хозяйка. 153
      22. Давать / брать взаймы. 153
      23. Другой / другое / another / other / the others. 153
      24. Right. 154
      25. Вправо (влево) / справа (слева) / направо (налево). 155
      26. Немедленно / незамедлительно / прямо сейчас / сразу. 155
      27. Час / часы. 155
      28. Time. 156
      29. First. 157
      30. Пища / еда / блюдо. 158
      31. Быть на диете / худеть. 158
      32. Подходить/ соответствовать. 159
      33. Останавливаться / остановиться (прекратить делать что-либо / в каком-либо месте / у кого-либо). 159
      34. Оставаться / остаться. 160
      35. Пара. 160
      36. Еще. 161
      37. Красивый - красивая / привлекательный -привлекательная. 161
      38. Место. 161
      39. Свободный / незанятый / пустой. 162
      40. Застегивать / скреплять. 163
      41. Все / всё. 163
      42. В этом году / на прошлой неделе / в следующем месяце / ... . 164
      43. Жениться / выйти замуж. 164
      44. Бояться. 164
      45. Ужасно / ужасный. 165
      46. Быть уставшим. 165
      47. Волновать(ся) / беспокоить(ся). 166
      48. Used to / to be used to smth. 167
      49. Тоже / также. 167
      50. Собираться сделать что-либо. 167
      51. Дело. 168
      52. Продолжать(ся) / продолжить(ся). 168
      53. Случай / происшествие / случайно / в случае. 169
      РАЗДЕЛ V. 171
      1. Редуцирование (сокращение) слов. 171
      2. Will вместо shall. 171
      3. Общие вопросы без первого вспомогательного глагола. 171
      4. Краткие ответы на общие вопросы. 171
      5. Краткие ответы на вопросы к подлежащему. 172
      6. Don't вместо doesn't. 172
      7. Извините. / Прошу прощения. 172
      8. Приветствия и ответы на них. 173
      9. При знакомстве. 174
      10. При расставании. 174
      11. Спасибо. 174
      12. Не за что. 174
      13. Пожалуйста. 175
      14. (Вот) Здесь. / (Вон) Там. 175
      15. Вежливые обращения. 175
      16. Неужели? 176
      17. Я / Кто-либо тоже (реакция на чье-либо высказывание). 176
      18. Хорошо (реакция на чье-либо высказывание). 176
      19. Ну, ... / Значит,... / Так,... / Итак, ... . 177
      20. Я думаю, ... / Я полагаю,... / Я считаю,... / Мне кажется, ... . 177
      21. Что случилось? / В чем дело? 177
      22. Можно вас спросить? 177
      23. Минуточку. / Подождите, пожалуйста, немного. 177
      24. Сколько стоит? 177
      25. Кем вы работаете? 178
      26. (Извините,) Я вас не понял / не понимаю. / Я прослушал, что вы сказали. 178
      27. Чем могу быть полезен? / Чем могу помочь? 178
      28. Как насчет ...? 178
      29. Во время разговора по телефону. 179
      30. Обращение за советом (насчет того, чтобы выполнить действие). 179
      31. Невежливый отказ в форме встречного вопроса. 179
      32. Наиболее распространенные выражения эмоций. 179
      33. Некоторые фразы / реплики, характерные для разговорной речи. 180
      34. Некоторые вопросительные формы / предложения, характерные для разговорной речи. 183
      35. Некоторые наиболее распространенные фразы / слова / выражения, использующиеся при построении предложений в разговорной речи в качестве независимого (дополняющего /поясняющего / комментирующего) элемента. 185
      36. Некоторые устойчивые сочетания, часто использующиеся при построении предложений в разговорной речи. 188
      37. Некоторые наиболее распространенные редуцированные / искаженные формы, характерные для разговорной речи низкого уровня. 192
      Пример английской искаженной речи низкого уровня: 194
      РАЗДЕЛ VI.ОСНОВНЫЕ СПОСОБЫ ОБРАЗОВАНИЯ СЛОВ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ. 194
      Суффиксы. 195
      Суффиксы существительных. 196
      Суффиксы прилагательных. 196
      Суффиксы глаголов. 197
      Суффиксы наречий. 197
      Префиксы. 197
      Источники 199
      Выражаю искреннюю благодарность Тыльцу Владимиру Николаевичу за его неоценимую помощь в работе над книгой.
      Автор никоим образом не претендует на то, что материал, изложенный в этой книге, является абсолютно полным и достаточным для того, чтобы, в совершенстве овладеть английским языком. Все разделы лишь отражают личный взгляд автора на проблему изучения английского языка как иностранного и личное восприятие этой проблемы, которое может оказаться для некоторых, людей близким по духу и тем самым поможет облегчить в какой-то степени их труд.
      Введение.
      Сначала несколько самых общих вопросов о языке и ответы на них.
      Сколько нужно времени, чтобы выучить английский язык?
      Любой иностранный язык нужно учить всю жизнь. Примером этому может служить хотя бы тот факт, что мы допускаем множество ошибок, часто не понимаем друг друга, общаясь и на родном, языке. И еще, ни один учебник, ни одно грамматическое пособие не могут передать всего многообразия форм и приемов, существующих в языке для описания того, что происходит ежесекундно между людьми и вокруг людей. Итак, процессу совершенствования в языке нет предела.
      Как учить английский?
      Вопрос очень сложный, и ответить на него коротко и однозначно практически невозможно. Мне кажется, что каждый изучающий должен сам найти для себя приемлемую методику. Я же пока могу лишь дать несколько советов.
      Бессмысленно рассчитывать на то, что можно выучить язык, только занимаясь на каких-то курсах или с репетитором. Люди, владеющие языком, могут лишь оказать Вам посильную помощь, объясняя что-то, подсказывая и задавая правильное направление Вашей работе, т.е. приступая к изучению иностранного языка, нужно настраивать на огромный труд прежде всего самого себя.
      Самостоятельные занятия желательно сделать как можно более регулярными, лучше всего каждый день. Но при этом нельзя перерабатывать, чтобы не возникло чувство чрезмерной усталости и отвращения к языку. Я считаю достаточным полутора-двухчасовые ежедневные занятия.
      Не позволяйте бичевать себя мысли о том, что у Вас ничего не получается и Вы не способны к изучению языка - поверьте, это главный тормоз в нормальной работе. Наоборот, нужно каждое выученное слово или понятую фразу заносить себе в актив, понимая, что только так, по крупицам, можно пополнить запас знаний все приходит со временем.
      Если представляется возможность проверить свои знания, не стесняйтесь, пользуйтесь ими. Это, видимо, наша долга "аквариумная" жизнь наложила на нас отпечаток собственной неполноценности в смысле общения на иностранном языке. Мы боимся открыть рот даже в тех случаях, когда понятно, что сказать и как. Мол, вот сейчас все начнут смеяться над моим корявым произношением и моими ошибками. Между тем,- по-английски говорят уже практически во всем мире, причем многие с ошибками, но при этом все понимают друг друга и никто не умирает от стыда за свое произношение или грамматические неточности.
      Что такое язык вообще?
      Язык - это средство, с помощью которого люди описывают все происходящее в жизни, т.е. заставляют все предметы (стол / стул / ...) и понятия (честь / совесть / ...), окружающие нас, правильно взаимодействовать друг с другом при описании реальных жизненных ситуаций. Это многосложная структура, состоящая из множества мелких деталей (звуки / буквы / слова), которые постоянно находятся в работе, подчиняясь определенным законам (правилам). Все современные языки пришли к нам из далекого прошлого, непрерывно развиваясь и совершенствуясь на своем пути.
      Легко предположить, что в самом начале этого длинного пути все языки были одинаково примитивными и поэтому мало отличались друг от друга. Но развитие каждого из них шло в своем направлении, постепенно появлялись все новые и новые предметы и понятия, между ними возникали все новые и новые отношения, и описание этих отношений в каждом языке происходило только в соответствии со своими, разрабатываемыми только носителями этого языка, законами (правилами).
      Как было бы просто и легко общаться на иностранном языке, заменяя в предложениях только слова из одного языка на слова из другого! Но нет - нужно еще знать законы другого языка и подчиняться им. Я глубоко убежден, что заблуждением является утвердившееся мнение, будто иностранный язык можно вызубрить. Достичь приличного уровня в изучении иностранного языка можно только научившись понимать процессы, происходящие в языке, и законы, в соответствии с которыми эти процессы действуют. А для этого очень важно знать, чем отличается то, чем я пользуюсь в родном языке от того, чем я собираюсь пользоваться в иностранном.
      Каковы основные отличия русского языка от английского?
      Поскольку конечной целью использования любого языка является описание ситуации, существующей в реальной жизни, разговор о языковых отличиях можно вести только с учетом реализации поставленной цели, т.е. прежде всего мы должны научиться понимать, чем отличается описание реальной жизненной ситуации в одном языке от описания реальной жизненной ситуации в другом.
      1. Первое, самое главное отличие, практически определяющее все остальные: в английском языке слова не имеют окончаний. Попробуем разобраться, как это выглядит на практике. В процессе долгого исторического развития русского языка в нем выработалась система окончаний, с помощью которых слова как бы сцепляются между собой для того, чтобы получилась фраза (предложение), правильно описывающая ситуацию из жизни. В современном русском языке каждое слово (за небольшим исключением) существует только с определенным набором окончаний, которыми мы и пользуемся, в зависимости от того, для описания какой конкретной ситуации это слово берется в данный момент.
      Например:
      Мел лежит на столе. Мела на столе нет. Мел упал под стол. Мелом постучали по столу. Мел нашли под столом.
      В этих примерах описаны пять разных ситуаций, и все описания выполнены правильно. Но попробуем "поиграть" окончаниями:
      Мел лежать на стол. Мела лежит на столом. Мелу лежат на столы. Мел найти под стол.
      Во втором случае окончания выбраны неправильно, сцепления между словами не произошло, смысл (правильное описание ситуации) не построился.
      Да, но как же "построить смысл" для описания тех же самых ситуации в английском языке, если там нет окончаний?
      Как англичане заставляют правильно взаимодействовать слова между собой?
      Историческое развитие английского языка происходило совершенно в другом направлении. Пока наши с Вами предки создавали и совершенствовали систему окончаний, предки современных англичан концентрировали свои усилия на развитии глаголов, т.е. слов, обозначающих действия. Рассуждали они приблизительно так: невозможно описать ни одну жизненную ситуацию простым перечислением предметов, так как жизнь - это непрерывное движение, и предметы в ней существуют не сами по себе, а только в постоянном взаимодействии друг с другом. Поэтому для описания любой ситуации необходимо обозначение действия, которое и должно заставлять все предметы и понятия, участвующие в описании конкретной ситуации, правильно вступать во взаимодействие между собой. Другими словами, ту часть работы, которую в русском языке выполняют окончания, англичане поручили выполнять глаголу. А это значит, что для того, чтобы построить английское предложение, не нужно думать над тем, какую форму придавать каждому слову (как в русском языке). Нужно лишь правильно ставить глагол (в предложении называется сказуемое). Так, в наших примерах с мелом и столом английские слова chalk и table во всех ситуациях будут выглядеть совершенно одинаково. Меняться будет только сказуемое.
      Схематически все вышеизложенное можно обозначить следующим образом:
      v - просто вставляю слово в предложение (беру из словаря / головы)
      ? - думаю, как вставить слово в предложение (выбираю одну форму из нескольких существующих).
      Русское предложение (10 слов): ?????????.
      Английское (10слов): v?vvvvvvvv.
      2. Второе основное отличие вытекает из первого и заключается в том, что в английском языке ни одно предложение не может существовать без главных членов - подлежащего и сказуемого. В русском языке таких предложений множество.
      Например:
      Сейчас пять часов. Мне подарили книгу. Светает.
      При описании подобных ситуаций в английском языке нам придется искусственно вводить в предложение главные члены. Так, сообщение о времени по-английски выглядит следующим образом:
      Это (подлежащее) есть (сказуемое) пять часов сейчас.
      Здесь мы должны понимать, что необходимость обязательного присутствия в предложении главных членов вызвана отсутствием в английском языке окончаний если в русском предложении слова соединяются последовательно одно с другим с помощью окончаний, то в английском они как бы группируются вокруг сказуемого, которое не может существовать без подлежащего, потому что согласует свою форму только с ним.
      Итак, в любом английском предложении обязательно должно быть и подлежащее, и сказуемое:
      Я студент. - русский вариант
      Я есть студент. -английский вариант.
      Исключением могут быть лишь некоторые моменты в разговорной речи, когда главные члены легко угадываются по смыслу и поэтому могут опускаться.
      3. Третье основное отличие не связано с первым, но я считаю его исключительно важным: разница в описании многих реальных жизненных ситуаций.
      Например:
      Я хожу на курсы. - русский вариант.
      Я беру курсы. - английский вариант.
      У меня есть ... - русский вариант.
      Я имею ... - английский вариант.
      Я хочу пить. - русский вариант.
      Я есть жаждущий. - английский вариант.
      Это относится большей частью к разговорной речи, т.е. к описанию тех ситуаций, которые возникают в жизни наиболее часто и которые в результате этого превратились как бы в клише, твердо устоявшиеся конструкции. Сюда относятся приветствия, прощания, вежливые обращения и т.п. Мы будем рассматривать такие ситуации в разделе "Разговорные выражения". Но различия в описании ситуаций существуют не только в повседневной разговорной речи, они вообще встречаются довольно часто на всех языковых уровнях. Поэтому здесь мой совет таков: стремитесь не к тому, чтобы просто перевести слова с одного языка на другой, а чтобы дать правильное описание ситуации на том языке, которым Вы пользуетесь в данный момент.
      Например:
      Слышим по-английски: Remember me to your sister.
      Делаем про себя дословный перевод (т.е. учитываем каждое слово и правило, которое носитель английского языка использовал для описания ситуации, чтобы передать ее смысл), и получаем:
      Напомни меня твоей сестре.
      Ситуация понятна, но по-русски мы так не говорим. Находим эквивалентное русское предложение:
      Передавай от меня привет своей сестре.
      Это и есть правильное описание ситуации по-русски, хотя слова, использованные в обоих языках для одной и той же цели, несколько различаются. Теперь ситуацию можно описывать вслух или на бумаге. Точно по такому же принципу работаем и в обратную сторону, с русского на английский. Вывод ко всему вышеизложенному в этой части можно сделать такой:
      дословный перевод нужно использовать только как промежуточный этап, конечной же целью любого предложения является правильное описание ситуации.
      Хотя, естественно, во многих случаях описание ситуаций в разных языках происходит одинаково, и тогда нормальным является дословный перевод.
      4. Четвертое основное отличие вытекает из первого: в русском языке части речи различаются окончаниями (продавать - глагол, продажа - существительное, продажный - прилагательное), в английском же языке из-за отсутствия окончаний различные части речи очень часто совершенно не отличаются по виду друг от друга: like - нравиться (глагол) / like - похожий (прилагательное); book книга (существительное) / book - заказывать заранее билет, место (глагол); need - нуждаться (глагол) / need - нужда (существительное) и т.д. Об этом следует помнить в тех случаях, когда какое-то слово из английского языка никак не укладывается в Ваше восприятие описанной по-английски ситуации, хотя перевод этого слова как будто известен.
      Обратитесь к словарю. Кстати, очень многие люди, изучающие иностранные языки, совершенно не умеют пользоваться словарями только потому, что ленятся прочитать вводную часть словаря, где даются полные рекомендации и объяснения, как этим словарем пользоваться. И еще - чем больше словарь по объему, тем он компетентнее и надежнее. Поэтому я считаю, что малые словари, типа карманных, для серьезного изучения языка совершенно непригодны. В них попросту отсутствуют многие необходимые значения слов и другие важные сведения. На невозможности различить во многих случаях части речи основано и еще одно отличие английского языка от русского.
      В английском языке существует строго установленный и строго соблюдаемый порядок слов в предложении. Это значит, что каждый член предложения должен стоять на своем, определенном месте, иначе их можно просто перепутать (ведь окончаний-то нет!).
      Какой порядок слов в английском предложении?
      Сейчас мы рассмотрим порядок слов в повествовательном утвердительном предложении. В вопросительных, повелительных предложениях, а также в некоторых других случаях он иной, но все равно строго соблюдаемый. Эти, другие, случаи будут рассмотрены далее, по ходу изложения грамматического материала.
      Итак, порядок слов в английском повествовательном утвердительном предложении:
      1. место - подлежащее (отвечает только на вопрос кто? / что?).Может иметь описательные слова, которые ставятся перед подлежащим или (реже) после него:
      Девочка читает. Маленькая девочка читает.
      2. место - сказуемое (обозначает действие, меняет форму при описании различных ситуаций):
      Девочка читает. Девочка читала.
      3. место - дополнения (обознают предметы и понятия, с которыми главный член предложения (подлежащее) вступает во взаимодействие; отвечают на вопросы всех русских падежей, кроме именительного: кого? / что? / кому? / чему? / кем? / чем? / ...):
      Девочка читает книгу.
      Дополнения могут стоять как с предлогами, так и без них. Если в предложении есть и то, и другое, тогда сначала ставим дополнение без предлога, а после него - с предлогом. Дополнения могут иметь описательные слова:
      Девочка читает новую книгу.
      4. место - обстоятельства (бывают разные: образа действия - как? / каким образом?; времени - когда?; места - где?). Обстоятельств в предложении может быть сразу несколько. В этом случае они располагаются в таком порядке:
      обстоятельство образа действия, обстоятельство места, обстоятельство времени:
      Девочка читает книгу медленно. (как?)
      Девочка читает книгу в библиотеке. (где?)
      Девочка читает книгу каждый день. (когда?)
      Девочка читает книгу медленно в библиотеке каждый день.
      Если обстоятельство места состоит из большего количества слов, чем обстоятельство времени, то его нужно ставить после обстоятельства времени:
      Девочка читает книгу каждый день в библиотеке городского молодежного центра.
      Обстоятельства места или времени можно ставить перед подлежащим. Это происходит в тех случаях, когда данное обстоятельство нужно выделить в ситуации:
      Каждый день девочка читает книгу в библиотеке.
      Схематически английское предложение можно обозначить следующим образом:
      Возможно
      1
      2
      3
      4
      Обстоятельства времени / места
      Подлежащее
      Сказуемое
      Дополнения
      Обстоятельства
      В английском языке произношение слов не совпадает с их написанием, т.е. в отличие от русского языка, где буква в любом слове и в любом сочетании читается одинаково, в английском языке буквы могут произноситься по-разному, а то и вовсе не произноситься. Для правильного произношения английских слов существует специальная система, называемая транскрипцией. В любом общем (не специализированном) англо-русском словаре после любого английского слова в квадратных скобках дается вариант его произношения (транскрипция). Для транскрипции существуют свои особые обозначения, отличающиеся по написанию от букв и соответствующие тому или иному звуку. Практически получается, что английское слово нужно выучивать дважды: отдельно написание и отдельно произношение. Но тут ничего не поделаешь.
      Как научиться английскому произношению?
      С самого начала изучения английского языка нужно слушать английскую речь. Сейчас для этого имеются самые разные возможности: пластинки, аудио- и видеокассеты с записями различных курсов, радио- и телепередачи, непосредственное общение с носителями английского языка. Таким образом усваивается не только произношение, но и интонация, различные эмоциональные оттенки речи.
      Что касается заучивания произношения слов по словарю, то в начале каждого словаря, где дается транскрипция, перечислены все ее знаки и даны объяснения по их озвучиванию. Существуют и определенные правила произношения, описывающие наиболее характерные варианты в различных буквосочетаниях. Но в этих правилах столько исключений, что они трудно запоминаются.
      Я советую произношение каждого английскогослова заучивать только по транскрипции. Кстати, сами англичане, встречая незнакомое для себя слово, тоже вынуждены узнавать его произношение из словаря.
      Раздел I. Грамматика. Темы и правила.
      Тема 1: Построение простого английского предложения.
      Эта тема - самая важная для понимания всей структуры английского языка. Она настолько важна потому, что относится практически к каждому английскому предложению, т.е. ни одно английское предложение нельзя правильно построить, не зная материала этой темы. Если эта тема понятна, дальше с изучением английского языка проблем не будет - и наоборот.
      Итак, построение предложений в любом языке - это правильное описание реальных жизненных ситуаций. Чтобы . правильно описать какую-то ситуацию, нужно взять слова (названия предметов и понятий), задействованные в данной ситуации и соединить их так, чтобы из этих слов получилась картинка того, как предметы взаимодействуют между собой.
      Соединим слова правильно, значит, в голове у собеседника возникнет точно такая же картинка, что была задумана нами. Соединим слова неправильно - и картинка будет искаженной. Тогда собеседнику придется самому корректировать ее, т.е. прилагать дополнительные усилия для того, чтобы правильно понять ситуацию, описанную нами. Иногда это удается (если ошибки, допущенные при соединении слов, были незначительными), иногда - нет (при очень грубых ошибках).
      Например:
      Вчера мои родственники приехали из Москвы. - правильно
      Вчера мой родственники ехать из Москвы. - неправильно, но понятно
      Вчера моя родственники ехать Москва. - неправильно, понять ситуацию невозможно.
      Из приведенных примеров видно, насколько важным инструментом в языке являются способы соединения слов в предложениях.
      ЗАПОМНИТЕ:
      эти способы в разных языках разные, поэтому попытки строить фразы на иностранном языке аналогично родному чаще всего безрезультатны - мы не сможем перенести картинку (ситуацию) из своей головы в голову собеседника.
      Мы уже знаем, что в русском языке основную работу по соединению слов в предложении выполняют окончания. Поэтому иностранцы, изучающие русский язык, вынуждены запоминать огромное количество русских окончании.
      В английском же окончаний нет вообще. Они и не нужны, поскольку всю работу по соединению слов в предложении выполняет сказуемое. Сказуемое - вот что мы должны изучать в английском прежде всего, если хотим грамотно и толково излагать свои мысли на этом языке. Но ведь в русском предложении тоже есть сказуемое. Да, есть, хотя по своей значимости оно сильно уступает английскому сказуемому, потому что огромную долю работы берут на себя окончания. Получается, что в русском языке сказуемое работает как бы в паре с окончаниями, а в английском - самостоятельно, хотя объем выполняемой работы одинаков. Значит, в английском сказуемом содержится нечто такое, что компенсирует отсутствие окончаний, чего нет у русского сказуемого.
      Это "нечто" - характер действия! Запомните это понятие. При составлении русских предложений оно нам совершенно не нужно. При построении же любого английского предложения мы должны обязательно определить характер действия сказуемого. Без этого нельзя построить правильно ни одну английскую фразу.
      ЗАПОМНИТЕ:
      в английском языке существует 7 формул сказуемого (всего лишь семь!); но только они, и именно они служат основанием, на котором строится все дальнейшее изучение грамматики;
      в любом английском предложении присутствует одна из семи формул, или же, другими словами, ни одно английское предложение нельзя построить, не используя одну из сема формул.