 |
|
Популярные авторы:: Joyce James :: Азимов Айзек :: Эллисон Харлан :: Чехов Антон Павлович :: Брэдбери Рэй Дуглас :: Уилсон Жаклин :: Арцыбашев Михаил Петрович :: Альдани Лино :: Каганов Леонид Александрович :: Компьютерра Популярные книги:: The Boarding House :: Уроки любви :: Приказы не обсуждаются :: Палата неизлечимых :: Справочник по реестру Windows XP :: Соберемся вместе [Давайте объединимся] :: Спасти Фейт :: Психотерапия нового решения. Теория и практика :: Дама с собачкой :: Gump & Company |
Как справляться с гневом ребенкаModernLib.Net / Психология / Кэмпбелл Росс / Как справляться с гневом ребенка - Чтение (стр. 11)
21 “Характерные особенности проявления гнева у мужчин и женщин”, “Ю-ЭС-ЭЙ Тудей”, 11 августа 1994 года — “The Traits of Wrath in Men and Women”, USA Today, 11 August 1994. 22 Мэг Эстман, “Как приручить Дракона вашего ребенка” (Нью-Йорк: Джон Вили энд Сане, 1994), с. 4.-Meg Eastman, Taming the Dragon in Your Child (New York: John Wiley and Sons, 1994), p. 4. 23 Рут Н. Кок и Кеннет С. Хаук, “Говорите правду, любя: как отстаивать христианские истины” (Сент-Луис Стефен Министри, 1992), с. 16-17, 19 — Ruth N. Koch and Kenneth C. Haugk, Speaking the Truth in Love: Now to Be an Assertive Christian (St. Louis Stephen Ministries, 1992), p. 16-17, 19. 24 Там же, с. 22. 25 Леонард Д. Эрон, “Основания для надежды: исследование психологических и социальных причин насилия среди молодежи” (Вашингтон, Ди. Си.: Американ Психолоджикал Ассоциэйшн), Декабрь 1994 — Leonard D. Eron, Reason to Hope: A Psycho-Social Perspestive on Violence and Youth (Washington, D.C.: American Psychological Association), December 1994. 26 Мэг Эстман, “Какприручить Дракона вашего ребенка”, с. 187-188. 27 Эндрю Д. Лестер, "Как справиться со своим гневом: в помощь христианину”, 59. 28 Говард С. Фридман и Стефани Бут-Керсли, “Личность, предрасположенная к заболеваниям: метаанализ ее структуры”. Американский психолог, 42, 1987, с. 539-555 — Howard S. Friedman and Stephanie Booth-Kersley, “The Disease-Prone Personality: A Meta-Analytic of the Construct”, American Psychologist 42, 1987, 539-55. 29 Кэрол Тэврис, “Гнев: неверно понимаемое чувство”, с. 129. 30 Кэрол Тэврис, Гнев: неверно понимаемое чувство”, с. 131-142 31 Там же; с. 137. 32 Там же; с. 139-141. 33 Там же, с. 146. 34 Элен Голдман, “Мама против безумия средств массовой информации”, "В кругу семьи”, 14 марта 1995 года, с. 134 — Ellen Goodman, “A Mom Fights Media Madness”, family Circle, 14 March 1995, p. 134. 35 Глэдис Хант, “Мед для детского сердца” (Гранд Рэпидз. Зондерван Паблишинг Хауз, 1989) — Gladys Hunt, Honey for a Child"s Heart (Grand Rapids: Zondervan Publishing House, 1989). 36 Уильям Килпатрик и Грегори и Сузан М. Уолф, “Книги, формирующие характер: Как прививать ребенку моральные ценности с помощью книг” (Нью-Йорк: Саймон энд Шустер, Инк., 1994) — William Kilpatrick and Gregory and Suzanne М. Wolfe, Books That Build Character: A Guide to Teaching Your Child Moral Values through Stories (New York: Simon and Shuster, Inc., 1994). 37 Уильям Беннет, “Книга о добре: сокровищница замечательных рассказов о нравственных ценностях” (Нью-Йорк: Саймон энд Шустер, Инк., 1993) — William Bennett, The Book of Virtues: A Treasury of Great Moral Stories (New York. Simon and Schuster, Inc., 1993). 38 Мартин И. Селигман, “Учимся оптимизму” (Нью-Йорк. Саймон энд Шустер, Инк., 1980) — Martin E. Seligman, Learned Optimism (New York: Simon and Shuster, Inc., 1980). 39 Томас Гордон, “Обучение родителей эффективным методам воспитания” (Нью Йорк. Дэвид Маккэй, Инк., 1970) — Thomas Gordon, Parent Effectiveness Training (New-York. David McKay, Inc., 1970). 40 Мэг Эстман, “Как приручить Дракона вашего ребенка” (Нью-Йорк: Джон Вили энд Сане, 1994). 41 Г. Б. Ландон, Дж. и Нил Б. Уайзман, “Пасторы в опасности”, с. 29. 42 Суицид — самоубийство. “Современный словарь иностранных слов”, М. 1993 (прим. ред.). 43 Г. Б. Ландон, Дж. и Нил Б. Уайзман, “Пасторы в опасности” (Веатон, Илл Виктор Букс, 1993), с. 22 — Н. В. London, Jr. and Ned В. Wiscman, Pastors at Kisk (Wheaton, 111.: Victor, 1993), p. 22. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 |
|||||||