упражнения гораздо полезнейшие по разным предметам учения; во-вторых, самые так называемые литературные труды учащихся не могут еще никак составлять предмета чтения для публичных собраний и собственные их суждения о сочинениях и переводах должны быть еще столько недостаточны, что им следует более слушать мнения знающих и опытных, нежели проявлять мысли свои о том, чему еще обучаются и чего потому основательно знать не могут, в-третьих, позволение воспитанникам заседать в собраниях на ряду с своими наставниками и воспитателями отнимает у них должное уважение к начальствующим над ними
      По всем сим причинам Государю Императору не угодно учреждение такого Общества между воспитанниками.
      Уведомляя вас о сем, с совершенным почтением имею честь быть
      Вашего превосходительства покорнейшим слугою Князь Александр Голицын.
      No 3. В С.-Петербурге II генваря 1822".
      439
      Прекратить существование Общества Лицейских друзей полезного, сего Генваря 14-го дня, положено все поныне состоявшиеся Протоколы, Устав Общества, сочинения и прочие бумаги доставить Г-ну Президенту на сохранение в особо запечатанном куверте, приобщив к тому и ныне произнесенную речь Г-на Президента, равно как и отношение Г-на Министра Духовных дел и народного просвещения об уничтожении общества.
      Егор Энгельгардт.
      Андрей Белуха- Кохановский
      Дмитрий Замятнин.
      Сергей Убри.
      Эдмунд Самсон.
      Андрей Малиновский.
      Николай Васьков.
      Александр Сакен.
      Журналы, издававшиеся на III курсе
      III-й курс Царскосельского Лицея, к которому принадлежал Д. Н. Замятнин, и который в лицейской старине оставил по себе такой любопытный памятник умственной серьезности, деловитости и литературных интересов, как знаменитое "Общество друзей полезного", оставил потомству еще и другое яркое свидетельство этого литературного, умственно- и нравственно-пробужденного настроения. Этот памятник - плоды постоянных литературных упражнений воспитанников в виде Журналов, издававшихся почти непрерывно в период 1818-1821 г., бережно сохраненных Д. И. Зачятниным и переданных им моему отцу, вероятно вместе с другими бумагами. Следует вспомнить, что к этому курсу принадлежал сын директора Лицея Максим Егор. Энгельгардт, а потому надо думать - старый директор, хотя, как образцовый начальник и педагог, отличавшийся высоким беспристрастием, относился к этому курсу тем с большею отеческою заботливостью и попечением; за это несомненно и воспитанники (по крайней мере большинство) платили ему соответственными чувствами глубокою уважения и благодарности, ценя его истинные достоинства редкого педагога и видя противные ему, уже явные в 1820г., течения на верхах, на что имеются указания и в сохранившихся рукописях. (См. напр., в нижепомещаемых статьях: "Взгляд на состояние любезного отечества" - в No 1 "Лицейского Аргуса" и "Письмо из города Лицея" в журн. "Муза возобновленного Лицея").
      Сохранилось семь различных, последовательно издававшихся разного наименования журналов - в 17 NoNo или тетрадках разного формата и вида, писанных несколькими почерками, по большей части очень тщательно. Издателями и авторами были без сомнения (как мы это видим и на I курсе) всего несколько лиц - "записных" любителей этих
      440
      литературных упражнении и сочинителей в разных родах: прозе, стихах, сатире, эпиграмме, критике и etc. Вследствие анонимности журнальных статей имена их нам, к сожалению, неизвестны. Возможны, конечно, разные догадки, но для их проверки потребовалось бы особое исследование. Одно можно сказать с полною вероятностью: что к числу этих издателе и-авторов в лиц. журналах III к. не могли не принадлежать по крайней мере некоторые из известных нам членов основанного Е. А. Энгельгардтом в 1821 г. литературного общества, очевидно уже раньше заявившие себя своим литературным направлением и любовью к словесности. Это были, кроме самого Д. И. Замятнина (у которого недаром и сохранились эти журналы!), еще А. А. Белуха-Кохановский, С. П. Убри, Н. И. Васьков, А.В.Малиновский, Э. Самсон. Очень вероятно, что, если не все, то некоторые из них, принимали в свое время деятельное участие в "журнальном" сочинительстве.
      Содержание и характер дошедших до нас журналов очень разнообразны: некоторые держатся серьезного, очень благонамеренного и даже немножко сентиментального направления и тона, другие - сатирического, шутливого и насмешливо-веселого. В последних встречаем и едкую критику, и полемику (иногда между издателями и неудовлетворенными их читателями), а также постоянные сатирические выходки и насмешки по адресу педагогов, особенно гувернеров ("консулов"), и товарищей, причем известные лица и в той или другой категории (как это было на 1-м курсе) являлись излюбленной мишенью для всяких нападок, шуток и острословия1. В рассматриваемых журналах есть много общего с журналами 1-го курса - по общему характеру и схеме, по отделам содержания, но индивидуальные особенности и условия жизни и развития того и другого курса делают отличия между ними весьма существенными и резкими. Гений Пушкина и таланты его курса не могли не дать особенного отпечатка силы и бойкости даже самым пустым и иногда пошловатым выдумкам и пробам пера сочинителей-сотрудников "Лицейск. Мудреца". В журналах III к. недостает этой острой и подчас злой, изобретательной шутки, нет той жизни и через край льющейся веселости, нет, наконец, признаков той литературной начитанности и соприкосновения с общественною жизнью, которые бросаются в глаза в литературных упражнениях товарищей Пушкина. Затем - в то время как в журналах I курса поэзия и стихотворство всякого рода занимают первенствующее место, - в журналах III курса этот род не только отходит на задний план, но представлен сравнительно очень бледным и ничтожным образом. Быть может, все стихотворное в этих журналах принадлежит одному или - много - двум лицам. Впрочем и здесь помещены образчики своего рода "национальных песен", традиционно сочинявшихся вероятно и преемниками лицейских первенцев.
      1 Из наставников такой мишенью был, по-видимому, гувернер Фотий П Калинин, который в статьях журналов именуется то прямо Фотием, то буквами.
      441
      Зато для изображения и характеристики жизни и быта Лицея этих лет (1818-21 гг.) - по непосредственному отношению содержания своего к этой жизни, к быту Лицея и отношениям воспитанников между собой и к наставникам, - эти журналы дают очень много: они полны мелких подробностей, описаний и черт, и из них бытописатель старого Лицея может извлечь не мало штрихов в дополнение к тому, что известно из остатков архива 1-го курса.
      В этом смысле любопытны бывшие в большом ходу у сотрудников журналов иносказательные описания Лицея и его педагогического и ученического состава - под видом государства ("республики") или города с подразделением их на территории или на кварталы, с разрядами жителей или национальностями, и с соответственными наименованиями. Так как внутренние порядки и быт в Лицее оставались неизменными в первое его 10-летие с лишком, в которое входит и семилетнее директорство Е. А. Энгельгардта (1816-1823), то изображаемые в этих описаниях характер и черты их могут быть в значительной мере применены и к Пушкинскому времени. Нельзя поэтому не отнестись с особенным вниманием к таким статьям, как "Нечто о жителях Лицея", "Описание города Лицея", "Черты землеописания владений мал. Лицея", "Взгляд на состояние любезного отечества" и т. д., или к отделу "Внутренних известий" (с сообщениями о том, что творилось в разных лицейских "кварталах"). Любопытны также некоторые статьи, имеющие сюжетом некоторые выдающиеся эпизоды и случаи из лицейской жизни. Курьезны (хотя в большинстве для нас непонятны) в одном из журналов "Отрывки из лицейского словаря" (особые слова и изречения, имевшие свое происхождение и свой смысл).
      Наконец заслуживают особого внимания - по своему общему историческому (для старого лицея и для данного периода) характеру и значению следующие статьи: "Обозрение наших журналов" (именно за 1818-19 гг.) - в "Лицейском Аргусе" (No 2), "Дуд: нашей истории" (в No 3 того же журнала) и наконец особенно интересное "Письмо из города Лицея" в журнале (последнем) конца 1821 г. "Муза возобновленного Лицея" (No 1), где уже видна в авторе и зрелость мысли и большая вдумчивость и рассудительность. Это было время неофициального открытия и деятельности знаменитого в летописях старого лицея "Общества Друзей Полезного".
      Мы дадим здесь общий перечень и описание сохранившихся журналов, а затем позволим себе привести несколько наиболее характерных и важных в историческом отношении извлечений из журналов, в том числе выше отмеченные наиболее интересные статьи.
      I. Журнал "Весна" - два номера - вышли весной 1818 г. (в No 1 под вводной статьей стоит: Лицей 1818 г. февраля 17 дня). Это 1-й журнал: в нем те же отделы, что и в последующих: Проза, Стихотворения и Смесь. - См. ниже ст. "От издателей" и статью "Обозрение журналов".
      II. Журнал "Свободные часы" - пять NoNo с эпиграфом из Boileau:
      "Craignez vous pour vos ecrits la censure publique? Soyez a vous-meme un severe critique"1.
      No 1, как видно из даты под оглавлением, вышел 1 декабря 1818г. Из этого No печатаем ниже статейку "Потопленье". К лицейской жизни имеют отношение еще стихотворения "Исповедь" (на гувернера Ф. Ка-линича) и ст. "Опекун".
      No 2 вышел 15 дек. 1818 г. Содержание: Проза: Изгнание иезуитов из П.; Нечаянное нападение Ф...я (? Фотия, т. е.гуверн, Калинича); Нечто о жителях Лицея.
      Последняя статья начинается так:
      "Город Малый-Лицей2 лежит под 59" сев. шир. на возвышенном месте, и есть совершенный Рим нашей Республики, а следовательно центр наук, художеств, политики и проч.".
      No 3 - янв. 5, 1819 года (здесь окончание статьи о жителях Лицея).
      No 4 - янв. 26, 1819 г. Между прочим находим здесь статью "О критике", которая начинается так:
      "Странным, может быть, покажется читателям сего журнала, что в нем не помещают разборов сочинений. Легко угадать причину: теперь лишь только начинает возникать у нас словесность: строгая критика может воспрепятствовать ее распространению. По первым опытам не всегда можно заключать об успехах впоследствии. Но с позволения публики я осмелюсь объявить мое мнение о сем предмете"...
      В заметке "Библиография" находим пренебрежительный и неблагосклонный отзыв о возникшем тогда, вероятно, исключительно юмористическом журнале (стихотворном) "Веселый час".
      No 5 - февр. 16, 1819г. Здесь в "Смеси" находим маленькую язвительную отповедь "Веселому часу" на его ответ на упомянутый о нем отзыв.
      III. Третьим (или 4-м, если считать "Веселый час") по времени журналом был по характеру более забавный и легкий: журн. "Сотрудввки Мома" (или "Лицейский Мои"), три NoNo с виньеткой на заглавном листе, изображающей пляшущего Мома (Momus), бога насмешки в костюме полосатого шута с дурацким колпаком и лирою.
      Эпиграф взят из Beaumarchais:
      "Si се gai, ce fol ouvrage Renfermait quelque legon: En faveur du badinage Faites grace a la raison!"3.
      1 Буало: "Опасаетесь ли вы суда общественности над вашими сочинениями? Станьте суровым критиком сами себе", (франц.)
      2 Под "Малым Лицеем" следует, как кажется, разуметь младшее отделение Лицея, так как 6-ти летний курс его разделяется на два трехлетия.
      J Бомарше: "Этот веселый, дурашливый труд не таит ли в себе урок: отдавая должное балагурству, окажите милость и рассудку!" (франц.)
      442
      443
      No 1 -Лицей, октября 26, 1819г.- Здесь вводная статейка "От издателей", мотивирующая издание такого веселого, шутливого журнала. Содержание журнала действительно соответствует целям издателей: юмористика и сатира (напр., над педагогами) в нем преобладают.
      No 2 - ноября 22, 1819г. В нем две первые статьи посвящены полемике. Кто-то из читателей выступил с довольно резким осуждением сатирической задачи и характера журнала, высказывая свою приверженность серьезному и поучительному роду этой журнальной литературы и доказывая предосудительность насмешек над наставниками и товарищами.
      В "Ответе" своем издатели не менее резко (называя противника "лицемером") отстаивают свой взгляд и свое предприятие и осыпают своего критика очень нелестными упреками.
      Сатиру над кем-то из товарищей и над педагогами представляют и статьи: "Портрет NN" и "Суд Миноса".
      No 3 -декабря 12, 1819 г. Заключает в себе статью "Черты землеописания владений Малого Лицея", которую приводим ниже. Другие статьи, стихи, эпиграммы и, наконец, "песни" (на разные голоса) - в роде известных нам "национальных", - все это сатирические выходки на лицейских. В заключение находим стихотворное "Прощание сотрудника Мома", повидимому прекратившего свое существование по требованию педагогической власти за слишком открытую и злую насмешку ("Труды бродяг парнасских... Гнев Феба возбудили...")
      IV. Журн. "Беседа в Пиитическом квартале". Два NoNo Он издавался в начале 1820 года. Его эпиграф взят из Pope:
      "Plus notre esprit est fort,
      Plus il faut qu'il agisse;
      II meurt dans le repos,
      II vit dans 1'exercice."1
      Этот журнал отличается от других тем, что к его NoNo приложены акварельные рисунки, но, конечно, далеко уступающие карикатурам "Л. Мудреца".
      No 1 - вышел 22 янв. 1820г. В нем находим статью "От издателей", которую, в виду ее интереса, считаем не лишним привести здесь. Отсюда узнаем, что издавался около этого времени еще неизвестный нам журнал "Неопытная Муза".
      "Участие, изъявляемое публикою при появлении изданий периодических, заставляет нас справедливо заключить, что она чувствует удовольствие и пользу, которую они могут доставить. Благодарны ей тем более, что через то избавляемся труда писать панегирик журналам, в котором, при всем нашем отвращении от педантства, могли бы вкрастся некоторые оттенки сего зловредного и, как опыт научает нас, усыпительного искусства привлекать удивление невежд и насмешки просве
      1 Попа: Чем сильнее наш разум, тем больше он должен действовать; В покое он умирает, он живет в упражнении (франц.)
      444
      шенных. - Впрочем, вспоминая уважение, должное почтенным наставникам нашим, не осмеливаемся более порицать педантства. Чтобы удовлетворить справедливому любопытству читателей, мы скажем несколько слов о плане нашего журнала; не говорим о цели: ибо в новейшие времена просвещения издатели "Неопытной Музы" решили сию таинственную задачу, открыв, что цель периодического издания есть усовершенствование в отечественной словесности.
      Название не определяет род сочинений, коими будет наполнен журнал сей. Но в сем отношении цензура не будет строгая, и мы не откажемся поместить, после похвального слова нашим консулам или наставникам, наивную национальную песню, после эпиграммы на политиков, их замечания о превоначальной причине переворотов в нашем Государстве, и жалобные звуки романсов и нежных посланий не заглушат колкие насмешки питомцев Мома. - И так, истинный талант в каком бы роде ни было - найдет в сем журнале место для творений своих".
      Таким образом, это первый журнал смешанного характера, где рядом с серьезным встречается и насмешливое и юмористическое, по большей части относящееся к лицейской жизни. В "Смеси" рядом с "Внутренними Известиями" находим уже упомянутый выше "Отрывок из Лицейского Словаря".
      No 2 -февраля 15, 1820г. Здесь находим отчасти продолжение статей 1-го No; остальное в том же сатирическом и забавном роде. Акварельные рисунки в обоих NoNo - всего 3 - иллюстрируют разные моменты рассказанных в журнале событий лицейской жизни.
      V. - Журнал "Лицейский Аргус". Три NoNo; издавался в конце 1820-го и начале 1821 г., уже после постигшего Лицей большого пожара. Эпиграф взят из Cresset:
      "Aujourd'hui dans le monde on ne connait qu'un crime; C'est I'ennui: pour le fuir tous les moyens sont bons"'.
      На заголовке 1-го No виньетка, изображающая Аргуса.
      No 1. - Декабря 25, 1820 г. По разнообразному содержанию этот журнал довольно сходен с предыдущим. Самая замечательная статья его (помещаемая ниже) это - "Взгляд на состояние любезного отечества", где изображается трудное положение директора (т. е Энгельгардта), в виду сказывающихся новых, противных ему тенденций высшего начальства - в смысле более сурового, стеснительного полувоенного режима, - и с явным к Энгельгардту сочувствием выражаются опасения относительно будущего.
      К этому No журнала приложена также акварельная иллюстрация.
      No 2. - Вышел 8 февраля 1821 г. В нем, кроме обычных отделов прозы, стихов, внутренних известий etc., помещена тоже любопытная статья "Обозрение наших журналов", ниже приводимая.
      1 Грессе "Нынче в обшестве знают только о преступлениях; это скучно чтобы этого избежать, все средства хороши" (франц.)
      445
      No 3.- 15 марта, 1821 г. В нем, между прочим, находим пространный "Ответ на критику", появившуюся в другом журнале, в No 1 "Питомец Фантазии", который до нас не дошел.
      Но наиболее интересной статьей - в историческом отношении - является здесь "Дух нашей истории", которую нельзя поместить ниже целиком.
      VI. Журнал "Питомец Фантазии" дошел только в одном, 2-м No, изданном 8 мая 1821 г., с эпиграфом:
      "Ecrive qui voudra, chacun а се metier
      Peut perdre impunement de 1'encre et du papier"1.
      Здесь, между прочим, помешен длиннейший "Ответ на антикритику" (в "Лиц. Аргусе") и довольно большой отдел "Стихотворений", заканчивающийся эпиграммой:
      Известный лжец Дамет
      Весь уверяет свет,
      Что будто бы жена Глупона за нос водит.
      Меж тем, как без него пять лет как он уж ходит.
      Внизу и сбоку карандашом приписано следующее:
      "Г-н Васьков - творец сих стихов.
      Вопрос: он каков?"
      "Я Васькова прочел
      И сердцем сокрушился,
      Зачем он азбуке учился".
      VII. Последний по времени сохранившийся журнал "Муза возобновленного Лицея" - один No 1, от 15 ноября 1821 г. с виньеткой, изображающей возрождающегося из пепла Феникса.
      Эпиграф следующий:
      "Le delire meme d'un citoyen qui reve au bonheur de sa patrie a quelque chose de respectable".
      Guibert.2
      Любопытно "Письмо от Издателя":
      "Изгнанные жестокою судьбою из стен Лицея3, обитатели анрадных (?) предместий его, удрученные грозящею злобою лицемерных фанатиков, - никогда не забывали мы наших пенатов -муз, хотя произведения нашей литературы и не носили тогда на себе отпечатка той весело
      1 Пиши кто хочет, каждый может безнаказанно тратить на это дело чернила и бумагу (франц)
      2 Даже бред гражданина, мечтающего о счастье своей родины, некоторым образом внушителен. Гибер (франц.)
      3 После пожара.
      446
      сти, которая была прежде постоянно отличительным характером нашей словесности. Негодование одушевляло нас и перо неохотно повиновалось выражению других слабейших чувств. Обстоятельства переменились, политический горизонт наш прояснился, мы снова наслаждаемся всеми удобствами жизни в возобновленном Лицее; необходимые наши нужды удовлетворены без наших забот нам предстоит удовлетворение потребностей души, которая жаждет просветиться, и, разливая вокруг себя свет истины и познаний, приносить пользу. Но Муза Возобновленного Лицея, которой эмблема Феникс, возрождающийся из пепла, не будет говорить языком "Лицейского Мома" или подобных ему периодических изданий. Время изменило сей язык, приличный только первым годам юности. Наша муза будет говорить смелым языком правды, будет с сожалением описывать заблуждения граждан, но будет тоже жестоко осмеивать пороки тех людей, которые недостойны важного и почтенного звания просветителей наших умов. Так! Мм. Гг., мы не ищем одобрения публики, льстя ее известным наклонностям; но желаем ей передать в настоящем виде те истины, которые сами живо чувствуем".
      В этом журнале, относящемся уже к 2-му, старшему 3-хлетию лицейского III курса и носящем печать уже большей зрелости, имеется помещаемая ниже интересная для истории Лицея статья "Письмо из города Лицея", с характеристикой лицеистов в целом, в их типических чертах, со всеми их общими похвальными качествами и недостатками. Любопытно, что между первыми главными и преобладающими отмечаются "любовь и привязанность к отечеству (т.е. к Лицею)" и обусловленное ими чувство товарищества и крепкой взаимной связи. - В этом журнале имеется еще рассказ и хроника лицейская. Есть акварельная иллюстрация, но совсем нет стихотворного отдела.
      Помещаем здесь несколько наиболее любопытных выдержек из журналов.
      No I журнала "Весна" начинается таким обращением к читателям:
      От Издателей
      Всегда желая усовершиться в отечественной словесности, надеемся изданием сего журнала увеличить свои познания в оной. Такая цель, кажется, должна заставить каждого из нас стараться быть участником в нашем намерении, исполнение которого будет лучшею наградою для издателей. Ожидаем с нетерпением первых опытов наших сотрудников и впоследствии времени надеемся, что сии, теперь столь маловажные занятия, приносящие нам только удовольствие, со временем доставят нам и пользу.
      Всякий может доставлять свои сочинения издателям, и по рассмотрении их достоинства, они будут помещены в журнал. Но читатели должны вспомнить, что это первый шаг наших упражнений, и разбор оных по справедливости не должен быть слишком строг.
      447
      По соглашению издателей, журнал сей назван "Весною", которая есть живой образец нашей юности и начала наших познаний. Весьма желательно, чтобы товарищи наши приняли сии предложения с такою охотою, какую должно ожидать от юношей, старающихся о своей пользе.
      Лицей 1818 года, февраля 17 дня.
      В конце журнала имеется такое Объявление.
      "Чтобы не было остановки при издании сего журнала, прочие господа должны стараться своим вспоможением облегчать труды и издержки на оный. Ныне пожертвовал четырьмя листами голландской и полулистом цветной бумаги Анастасий Евстафьевич Жадовский1, за что ему весьма благодарны. Имена прочих, которые соблаговолят пожертвовать чем-нибудь, будут с благодарностию вписаны в сей журнал.
      Журнал будет издаваться каждые 2 недели. Особы, желающие читать его, должны адресоваться к одному из издателей. Число нумеров зависит от расположения, с каким публика примет его".
      В журн. "Свободные часы" {No 1) находим описание маленького эпизода из жизни лицеистов зимой 1818г.
      Потопление
      Наступил ноябрь угрюмый; седой иней одевает голые вершины дерев,г и светлые пруды покрываются льдом. Наши лицеяне быстро носятся по гладкой поверхности оных, как древние витязи носились на ристалищах своих. Трескучий мороз хладным дыханием румянит ланиты рыцарей; лед гнется и трещит под стопами их. Там быстроногий К-ъ едва касается поверхности озера, всех удивляет смелым поворотом своим и одерживает победу над противниками... Но кто там мелькает между милыми четырьмя братцами. Он приближается, скачет и падает... о, это верно наш веселый остряк: сейчас вылетела из уст его эпиграмма.
      Здесь целый ряд лицеян рука в руку летит стройно - и рассыпается. Но вот любезный сыночек диктатора2, едва окончив трапезу родительскую, с отягченным желудком является на коньках своих, - и спешит соединиться с товарищами. Лед пуще прежнего трещит под бременем легонького М-а3. Однако неустрашимый достойный сын диктатора смеется над опасностию и отдаляется от прочих. Он хочет удивить героев своею смелостью, переваливается с боку на бок, и летит на середину
      1 Воспитанник Ш-го курса, впоследствии тайный советник, большой хлебесол, у которого одно время происходили лицейские сходки первых выпусков в день 19 октября.
      2 Т. е. директора Е. А. Энгельгардта.
      3 Его звали Максимом (Мах).
      448
      тонкого льда. - Берегись, кричат ему. - Пустое, ничего... тут креп... ах,... вдруг слышим -лед сильно треснул, раздался жалобный крик... оборачиваемся, глядим и видим М-а простирающего из глубины дрожащие от холода руки. Что такое, говорим мы друг другу с недоумением. - Но вот проворный К-ъ1 вмиг бросается и вытаскивает мокрого перепуганного сына диктатора. Мороз по коже подирает, когда вспомнишь его жалкое положение... вода течет со всех сторон из одеяния М- а. Несчастного провождают в теплое жилище. Несколько чашек к-го чаю согревают М-а, и нежные попечения сохраняют его от простуды - он здоров, избавитель представлен родителю избавленного. Награда первого была нежнейшая благодарность диктатора, а потом вместо лаврового венка -альбом с изображением славного деяния -и с надписью приятною для настоящего - и лестною для будущего: только...
      В No 3 журнала "Сотрудники Мома" помещена нижеследующая статья:
      Черты землеописания владения Малого Лицея
      Страны, ныне исключительно Малому Лицею принадлежащие, искони были известны; но не обитаемы. Только в прошедшем столетии граждане Мало-Лицейские туда проникнули. Они нашли землю мало обработанною, но способною вознаграждать труды земледельца. Старанием правительства земли сии были обведены стеною, разделены поровну между гражданами - и желанным следствием сего было то цветущее состояние сей страны, в котором ныне привлекает она внимание путешественников. - Войдем в некоторые подробности землеописания.
      Положение страны. К северу от владений Малого-Лицея простирается обширная степь Кузминская, отделяемая от них владениями вассалов Императора Царскосельского; обширный парк сего Императора с великолепным дворцом и близ лежащими зданиями - ограничивает наши владения с юга и запада; к востоку они смежны с замками Лицейских вассалов.
      Находятся под 59° С. Ш.
      Воды: а) внешние. Со всех сторон окружены землею.
      в) внутренние. Замечателен колодезь, который находится в роще, посвященной гению места (Genio loci). Попечением правительства сделан над ним красивый навес и для удобности доставления воды весьма искусно построен насосг.
      1 Кто-то из товарищей.
      2 Это -- вероятно тот "Грибок" в лицейском садике, который изображен на акварельном рисунке одного из старых воспитанников. Что касается известного памятника "Genio loci", поставленного у церковной ограды близ Лииея - 1-м курсом - воображаемому "Гению" Лицея - по мысли директора Е. А. Энгельгардта, то о судьбе его см. заметку лицеиста V выпуска И. Р. Фон-дер Ховена "Лицейский памятник с
      15 Зак. 689
      449
      Горы, равнины, почва земли и климат. Владения Малого Лицея представляют обширную равнину, покатую к северо-востоку. Почва земли не везде одинакова. На юге, близ самого города, расстилается большая песчаная равнина, служащая гражданам местом для гимнастических упражнений. Далее простирается роща, посвященная гению места. Кудрявые ветви берез сей рощи осеняют луга, подобно светлозеленому сукну распростертые - и не приметным скатом понижающиеся к востоку. Сии луга представляют тучные пажити для скотоводства; но так как граждане преимущественно занимаются разведением садов и земледелием, то сия ветвь народной промышленности оставлена без внимания; - и вместо стад рогатого скота, овец и проч. взорам представляются многочисленные стада покоющихся ленивцев. - К северу от сих лугов лежат земли, удобренные и обработанные трудолюбивыми гражданами Малого Лицея. Произведения с избытком вознаграждают труды их. Поразительный пример плодородия представляют смежные земли, по нерадению древних обитателей не обработанные, но производящие сами собою в таком изобилии лебеду, что сим благодетельным растением ежедневно питаются тысячи граждан. Климат умеренный. Ни жары, ни стужи, не превосходят 20° Р.
      Произведения земли.
      Из царства ископаемого. Различные камни глинистой породы находятся в битках, свертках, пирогах, супах и пр. Мел не в большом количестве, но удовлетворяет нуждам граждан. Некоторые из них с особенным искусством употребляют сей продукт для заделывания впадин, отверстий и пр. Без сомнения, могли бы они с таким же успехом заняться защекатуриванием морщин состаревших красавиц. Из металлов замечателен чугун, выламываемый из перил. Олово получается там же.
      2. Из царства прозябаемого. Произведения по сему царству в великом изобилии по причине особенной склонности граждан к садоводству. Но самый важный продукт есть лебеда, о чем прежде было упомянуто.
      3. Из царства животного. Из близ лежащего буфета заходят во владения Малого Лицея насекомые, названные известным Лейб Медиком Иоганном тараканами. Сверх того в изобилии находятся мыши. Из птиц примечательны вороны и галки, коих обширные стаи часто являются на вершинах дерев священной рощи. В летние жары воздух бывает наполнен миллионами зловредных насекомых, лишающих граждан способности спать.
      надписью "Genio loci" в "Русск. Стар." 1873 г. Декабрь, стр. 1000-1001. "Роща", о которой здесь речь, - это лицейский садик, который за год перед этим был обнесен красивой оградой по Высочайшему соизволению. См. ст. "Из Лиц. старины" Ал. Р. в "Лиц. журнале", IV (1810-1811) стр. 6-10, где помещена любопытная о том переписка.
      450
      Жители.
      Число жителей в Малом Лицее простирается до 2.500. Они состоят из двух главных племен:
      1. Славянское племя. Сюда принадлежат Русские и Поляки. Первые составляют владычествующий народ; их числом 16 000. Вторые составляют весьма малую часть народонаселения. Их не более 1000.
      2. Немецкое племя. К нему причисляются собственно Немцы (Лифляндцы), коих считается 7000, и Французы, коих числом 1000.
      Вера. Русские исповедуют веру отцов своих, не изъявляя к ней большой приверженности; главная причина сего есть легкомыслие. Поляки, Французы последуют католической вере, и с большим усердием. Немцы последуют вере Лютеранской.
      Язык, образование и характер. Господствующий язык есть Российский, употребляемый как в общежитии, так и в публичных лекциях и в судопроизводстве. Язык немецкий употребляется весьма немногими. Просвещение достигло в высших классах народа достаточной степени совершенства и начинает распространяться во всем Малом Лицее. Хотя Малый Лицей может выставить по каждой части познания, художеств и искусств мужа отличных дарований; но вообще обращают особенное внимание на Российскую, Французскую словесности, Историю, также и на Математику (хотя не совершенно самопроизвольно). Довольно справедливо можно сравнить граждан Малого Лицея с ветренными Афинянами. То же легкомыслие, та же склонность к новостям, к насмешкам, пляскам, музыке, пению, поэзии и любви. Те, которые во дни спокойствия кажутся изнеженными, преданными удовольствиям, ненавидящими труды, Сибаритами - с геройскою смелостью Спартанцев принимают удары неприятелей, овладевают укреплениями, огражденными глубокими рвами и не страшатся зимних непогод. Доныне любовь к Отечеству и единодушие были отличительными чертами граждан.