Ерошевская Лира
      ДЕТСКИЕ СКАЗКИ
      ДАРИНА
      ( сказка для детей и взрослых )
      Андрюша был в семье поздним ребенком. Сестра Вера давно выросла, в прошлом году стала студенткой и уехала учиться в другой город. И Андрюша становился очень одиноким, когда родители уходили на работу, а его оставляли одного в квартире. Правда, мама работала только до обеда, она приходила тогда, когда Андрюша успевал здорово проголодаться после завтрака. Она кормила его обедом и выпроваживала на улицу играть с соседскими ребятами. Но то утреннее время, которое он проводил один, тянулось медленно, и он придумывал для себя разные игры, чтобы было веселее ждать маму.
      У него было много игрушек: и тех, что остались от сестры, и всяких других, которые ему подарили не так давно, но все равно они ему уже надоели. Поэтому больше всего он любил садиться задом наперед на стул и воображать себя космонавтом, летящим на луну. Он выделывал руками всякие выкрутасы вокруг спинки стула, как если бы это был штурвал его воздушного корабля, и фырчал на всякие лады, изображая работу двигателя.
      Вот и в это утро, как только мама закрыла за собой двери, он взобрался на свое привычное место воздухоплавателя и продолжил свой необычный полет к далекой Луне. Но скоро ему это надоело , Луна не приближалась, и он, положив голову на руки, державшие спинку стула, задумался, чем бы ещё ему заняться. И тут он вдруг услышал тоненький голосок, звучащий неизвестно откуда:
      - А хочешь, мы будем играть с тобой вместе?
      Алеша даже не испугался, потому что ему показалось, что эти слова просто родились в его голове оттого, что ему действительно хотелось кого-нибудь иметь рядом, чтобы было веселее заниматься, чем бы то ни было. Но в следующее мгновенье он уже не сомневался, что голос звучал не внутри него, а в комнате, и именно из того угла, где на тумбочке с давних времен сидела кукла, оставшаяся после сестры. Андрюша редко брал её в руки, потому что ему больше нравились не девчоночные игрушки.
      - Я знаю очень много разных игр, а потом вдвоем играть всегда интереснее, - прозвучало продолжение первой фразы.
      Алеша удивленно вытаращился на куклу: разве может игрушка разговаривать человеческим голосом? А кукла зашевелилась, а потом перевернувшись на живот, слезла с тумбочки и остановилась посреди комнаты, напротив Андрюши: - Посади меня впереди себя, и мы полетим с тобой вместе, и если с тобой
      случится какая - либо беда в полете, то я смогу тебе помочь.
      Андрюша вдруг сразу поверил, что кукла живая, и хотя он ещё не понял, как такое может быть, тем не менее, факт говорил сам за себя. "Вот это да!" - подумал он, соскочил со стула, осторожно поднял её с пола и посадил впереди себя, прямо на импровизированный штурвал. Но кукла опустила ноги ниже, поставила их на вторую перекладину спинки стула, и, держась руками за верхнюю перекладину, спросила: - А куда мы летим? - На Луну, - ответил Андрюша. - Фи, - поморщилась кукла. - Есть очень много более интересных планет. Ну хорошо, давай сначала посетим Луну.
      И они полетели! Андрюша сразу почувствовал, как сразу его полет приобрел значимость и какую-то необычность. Да и живая кукла - это было просто необыкновенно чудесное явление. Он спросил: - А почему ты ожила? Раньше ты так тихо сидела в своем уголочке, что никто
      бы никогда не смог догадаться, что ты можешь двигаться и разговаривать. - Да, раньше я была обыкновенной куклой, но сегодня Высший Разум
      Вселенной влил в меня свою энергию, чтобы я могла общаться с тобой, когда ты остаешься один. - А что это такое - Высший Разум? - спросил Андрюша. - Я тебе все потом объясню, сейчас ты ещё не поймешь, подожди немного.
      Скоро мы с тобой подружимся, и тогда я расскажу тебе много интересного. - Тебя зовут Машей? - Андрюша вспомнил, что именно так когда-то называла
      Вера куклу. - Нет, меня зовут Дариной, теперь у меня такое имя. Дариной? Какое странное имя. Я такого никогда не слышал. - Да, это редкое имя, оно означает "владеющая богатствами". - Ты очень богатая? - Да, я богатая, но мое богатство - это не то богатство, которое ценят некоторые
      люди. Мое богатство - это знания, которыми я владею, и которые мне пригодятся всегда и везде. Хочешь, я тебя тоже сделаю богатым? - Хочу, а ты это сможешь? - Да, я смогу сделать тебя очень богатым, если ты захочешь этого сам. Давай
      отложим наш полет и займемся более нужными для тебя сейчас вещами.
      - Давай, - согласился Андрюша. - Но какими? - У тебя есть книжки? Да, конечно. Мама мне всегда на ночь что-нибудь читает. Я люблю слушать
      всякие занятные истории, и потом легко засыпаю, и ночью мне снятся интересные сны. - Мама читает... - повторила Дарина. - Ты уже сам можешь читать все эти
      занятные истории. Ну-ка покажи мне свои книжки.
      Андрюша слез со стула, посадил Дарину на диван, снял с нижней полки книжного шкафа большую пачку детских книжек и положил их перед Дариной. Садись рядом, - сказала Дарина. - Сейчас я тебя познакомлю с буквами,
      которые тебе надо знать, чтобы научиться читать.
      Она раскрыла одну из книг и ткнула пальчиком в значок, который напоминал шалашик с перекладинкой:
      - Вот смотри, это самая главная буква - А, она чаще других встречается в наших словах, а это буква М. Если поставить рядом М и А, а потом опять М и А, что получится? - Мама, - радостно закричал Андрюша. - Правильно! Ты очень способный мальчик, так мы с тобой за неделю выучимся
      читать.
      До самого обеда сидели они на диване, и Дарина показывала Андрюше разные буквы и учила складывать из них слова.
      Когда Андрюша услышал, как в прихожей открылась дверь, он соскочил с дивана и бросился к маме: - Мамочка, мамочка, меня Дарина научила читать! Какая Дарина? - спросила мама. - Верина кукла, её теперь зовут Дариной. Вот иди, посмотри, она, оказывается,
      живая.
      Андрюша потащил маму в свою комнату. Ступив на порог, он взглянул на диван и увидел только свои книжки, разбросанные по покрывалу дивана, а кукла, как и прежде, чинно сидела в углу, не подавая никаких признаков жизни.
      - Это хорошо, что ты интересуешься книжками, - сказала мама одобрительно и погладила Андрюшу по голове. - Но причем тут кукла? Ох, и фантазер ты у меня!
      Андрюша понял, что ничего не сможет доказать маме, раз кукла опять превратилась в обыкновенную игрушку, и поэтому больше ничего не стал говорить. Пусть мама думает, что хочет. Потом она все равно убедится, что он не фантазирует, а говорит правду. - Ну идем, я покормлю тебя, а потом пойдешь гулять. - А можно, я сегодня не пойду гулять? - спросил Андрюша. С чего это? Всегда так рвался. Нет, нет, гулять надо каждый день, - сказала
      мама, и накормив сына обедом, отправила его во двор.
      Мальчики уже валяли во дворе снежную бабу из рыхлого снега, что навыпадал утром. Андрюша присоединился, и скоро снежная баба с глазами из камешков и носом и ртом из палочек стояла посредине двора.
      - Это что! - сказал Андрюша. - Вот у меня есть дома живая кукла. Разговаривает? - спросил Павлик. - И разговаривает, и двигается, - ответил Андрюша. - Ну и что! - Павлик сдвинул на бок шапку. - Наташке тоже такую купили
      родители, разговаривает, и двигается. Эка невидаль, теперь, какие хочешь - игрушки купить можно - были бы деньги. А тебе-то зачем такая кукла? Лучше бы тебе заводной вертолет купили.
      Андрюша замолчал, он не стал объяснять Павлику, что его Дарина не заводная игрушка, а настоящая маленькая живая девочка. Все равно не поверит. Не будет он никому ничего доказывать, тем более, что Дарина опять превратилась в обычную куклу и станет ли опять живой - неизвестно.
      Придя домой, Андрюша раздевшись, в первую очередь нырнул в свою комнату. Кукла по-прежнему сидела в своем углу. Алеша взял её в руки, стал теребить, пробовал разговаривать с ней, но все было бесполезно, кукла ни на что не реагировала, и Андрюша её оставил в покое.
      И только, когда на следующий день мама с папой ушли на работу, а Алеша опять полез на свой стул, кукла зашевелилась в своем углу и сказала: - Ну вот, теперь мы опять до обеда будем вместе. Я могу быть с тобой только
      тогда, когда ты остаешься один. Ты это должен знать, и остальное время меня не трогать, потому что, как только приходит твоя мама, энергия, которой я питаюсь от Высшего Разума, покидает меня. Я теряю силы и становлюсь не Дариной, а Машей. - Но почему так? - спросил Андрюша. Потому что я дана тебе для того, чтобы ты не чувствовал себя одиноким и еще
      для того, чтобы ты не терял зря время, которое можно использовать с большой пользой для себя. Пойми, что время - это самое ценное, что есть у человека, и нельзя растрачивать его впустую.Уже сейчас ты можешь очень многому научиться. Именно в раннем возрасте мозг человека способен на усвоение большого количества знаний и активное развитие, и нельзя упускать это время. То, что маленький человек получает при своем раннем развитии невозможно наверстать в более поздние сроки. И то, что он узнает в раннем детстве, остается в памяти на всю жизнь, это совершенная память, которая позднее становится весьма несовершенной. То, что легко запоминает ребенок, уже не может так же легко запомнить взрослый человек. А приобретенные человеком знания очень нужны и важны не только в жизни человека, но и в "непроявленном" мире. - А что это такое - "непроявленный" мир? - Это тот мир, куда в конце своей жизни уходит каждый человек. И от того, что
      он туда приносит - знания или невежество, сделанное им на Земле добро или зло - вот от этого зависит, какой его жизнь будет там: либо ему там будет очень хорошо, либо очень плохо. Высший Разум выбрал тебя, чтобы показать Человечеству, каким развитым и подготовленным к жизни и полезной деятельности становится ребенок, если давать ему знания в более ранние сроки. Малышу надо учиться с первых сознательных лет жизни, а не развлекаться
      долгое время, играя порой в совсем пустые игры. Каждая игрушка должна иметь цель чему-то научить ребенка. Ему же часто покупают массу бесполезных игрушек, но совершенно не заботятся о его духовном развитии. И ребенок уже с детства тянется только к материальному и заболевает "вещизмом". А ведь вещи человек не заберет с собой в "непроявленный" мир - они ему там не нужны. Только духовные знания делают человека счастливым в том мире, так же, как и в этом. Я, наверное, очень по-взрослому с тобой говорю, но ведь через меня с тобой говорит Высший Разум Вселенной, и он считает, что ты вполне уже можешь понять все, что он хочет донести до тебя.
      - Да, я все понял. Я только не понял, как мне научиться жить так, чтобы мне было "там" хорошо, а не плохо. - Я научу тебя этому. Для того я и пришла к тебе. У тебя есть кубики? Давай их
      сюда. Сегодня мы будем заниматься математикой, а завтра опять займемся чтением.
      Андрюша полез под диван и вытащил коробку с кубиками. - Смотри, сказала Дарина. - Вот один кубик, а вот другой, если их сложить
      вместе - сколько получится? - Два, - ответил Андрюша. - Я умею считать до десяти.
      - Это хорошо, но я научу тебя считать до тысячи и даже дальше.
      С этого времени так и повелось: как только Андрюша оставался один в квартире, Дарина оживала и начинала объяснять Андрюше многие до сих пор неизвестные ему вещи и явления. Он скоро уже сам читал книги, писал, знал таблицу умножения и даже решал довольно-таки сложные задачи.
      Теперь он никому не пытался рассказывать о Дарине и старался скрывать приобретенные знания от своих родителей. Однако это не всегда ему удавалось, и родители иногда удивлялись его, не по-детски развитому, уму: Откуда он все это знает? - спрашивала мама у папы. - Просто у него цепкая память, - отвечал папа. - И он видно запоминает все, что
      когда-либо и от кого-либо слышит. А читать и считать его, видимо, научил соседский мальчик, с которым он иногда играет и который учится в пятом классе.
      - Вундеркинд, да и только! - говорила мама с гордостью - Он, наверное, будет хорошо учиться.
      А Дарина между тем принялась учить Андрея географии. Они разыскали старую карту мира, и другие карты, по которым занималась Вера, и расстелив их на полу, они вместе лазили по ним, водя пальчиками, и Андрюша запоминал названия материков, островов, стран, городов, океанов, морей и проливов. Потом по старым Вериным учебникам Андрюша изучил историю, природоведение и другие нехитрые предметы в пределах первых четырех классов. Андрюша учился легко и весело, ведь это была почти игра. Ему нравилось запоминать все, чему учила его Дарина. Он давно привык, что как только приходила мама, Дарина залезала на тумбу и становилась обыкновенной куклой, и он с нетерпением ждал следующего утра, когда они опять останутся с ней вдвоем.
      Целых полтора года продолжалась эта необыкновенная дружба Андрюши с куклой Дариной.
      В августе Андрюше исполнилось семь лет, и в сентябре он должен был идти в школу. Мама купила ему ранец, тетради и всякие мелочи, такие, как линейка, резинка, карандаши и т. д. Купила букварь и другие нужные для первого класса учебники. - Ну вот, - сказала она. - Мой сын пойдет в первый раз, в первый класс. Ты
      рад? - Очень, - ответил Андрюша. - Знания - это самое главное, что необходимо
      человеку. Получив знания, он сможет очень много сделать для людей. А ведь для этого он и приходит в этот мир.
      - Боже мой, - всплеснула руками мама. - Ты говоришь, как настоящий, маленький старичок. Где ты только все это слышишь? - От бабушки, - ответил Андрюша, который иногда действительно гостил в
      деревне у своей старенькой бабушки. - Да бабушка твоя почти безграмотная женщина, - мама пожала плечами. - Зато она в церковь ходит, возразил Андрюша. Мама даже не нашлась что
      ответить.
      Когда Андрюша рассказал Дарине, что его готовят в школу, она сказала:
      - Слушай меня внимательно. Ты должен пойти не в первый , как все твои одногодки, а в пятый класс, потому что все, чему учат детей в первых четырех классах, ты уже знаешь. Попроси родителей проэкзаменовать тебя. Когда они убедятся, что ты подготовлен для поступления в пятый класс, они начнут разговаривать об этом с директором школы. Ты должен закончить школу не позже , чем в тринадцать лет, к этому я тебя и готовила, и поступить в такой институт, знания которого дадут простор твоему уму, ещё не забитому догмами и способному развиваться не стандартно, и сделать такие открытия, которые обогатят Человечество. Но эти открытия легко сделать только тогда, когда человек мыслит, не опираясь всецело на те знания, которые считаются неопровержимыми. Ты должен стать опровергателем всяких авторитетов, если чувствуешь, что подбираешься к истине, далекой от теорий этих авторитетов. Чтобы отличить истину от лжеистины, которая иногда в науке считается ошибочно непогрешимой, нужно мыслить нестандартно. - А как это - мыслить нестандартно? - спросил Андрюша. - Мыслить нестандартно - значит мыслить не как все! И это самое главное для
      того, чтобы делать открытия в различных областях науки. Но взрослые люди зачастую теряют эту способность. Их ум заблокирован теми научными знаниями, которые они считают истинами первого порядка и с которыми боятся спорить. Но молодой образованный ум умеет отказаться от утверждений, не допускающих никаких возражений. И это тот путь, по которому должен пойти ты. Выбирай для себя тот институт, который даст тебе возможность привнести в жизнь людей что-то новое, значительное и важное. Например, медицина. Совершенно неизученная
      область науки. Здесь можно сделать неограниченное количество открытий, которые помогут человеку избавиться от многих болезней и жить на Земле гораздо дольше и в добром здравии. Или астрономия! Это и подавно очень слабо изученный кусок материи. Да какую область знаний ни возьми - везде существуют большие пробелы и часто неправильный взгляд на очень обычные вещи. Вот твой молодой гибкий ум, который в 17-18 лет, когда ты закончишь институт, ещё будет находиться в состоянии развития, сможет во многом разобраться правильно и внести много поправок в информационную картину мира. Я увлеклась, и наверное говорю очень сложно для тебя? Ты понял то основное, что я тебе хотела сказать?
      - Да, я все понял. Ведь я уже ученик пятого класса, - улыбнулся Андрюша.
      - Совершенно точно. В своем развитии ты далеко ушел от своих сверстников, и теперь твоя задача - доказать это взрослым.
      Вечером, когда все собрались вместе, Андрюша сказал: - Мама и папа, я знаю все, что дети изучают в первых четырех классах, поэтому
      я хочу пойти сразу в пятый класс, чтобы не терять зря время.
      - Глупости, - сказала мама. - Как ты можешь знать программу четырех классов? Да, я знаю, что ты умеешь писать, читать и считать, но там изучают ещё много чего для тебя нового. - А вот и нет, - сказал авторитетно Андрюша. - Проверьте меня, а тогда и
      говорите, что я чего-то не знаю в рамках программы начальной школы. В рамках программы начальной школы... - повторила мама. - Ты посмотри,
      какими словосочетаниями он оперирует. - Может, и правда он перерос свой возраст. Как ты думаешь? - спросила мама папу. - А ну-ка, скажи мне, обратился папа к Андрюше, - что такое наша планета
      Земля?
      - Это шар, сплюснутый у полюсов, - ответил Андрюша. - Он вращается вокруг солнца с периодичностью в один год и вокруг своей оси с периодичностью в одни сутки, и еще... - Довольно, - сказал папа и посмотрел на маму недоуменно и растерянно. - А какие океаны, существующие на Земле, ты знаешь? - спросила мама, отводя
      свой взгляд от лица папы. - Конечно, - ответил Андрюша. - Северный ледовитый, Тихий, Атлантический
      и Индийский. - А что такое Австралия? - спросил папа. - Австралия это материк, который окружен со всех сторон водой и
      расположен по другую сторону экватора, в Восточном полушарии Земли. Ты знаешь, что такое экватор? - Да, я знаю почти все географические и некоторые астрономические понятия.
      - А что ты знаешь об истории нашего государства?
      Здесь Андрюша знал очень много. Он начал с почти доисторических времен и не успел дойти до эпохи Петра 1, как папа сказал:
      - Да он у нас действительно какой-то феномен. Откуда тебе все это известно? - Я прочитал все учебники, по которым училась Вера, и ещё некоторые книги,
      которые брал в твоей библиотеке. Потом меня просвещал Валерка, он уже закончил пятый класс. - Да... - протянул папа и обратился к маме: - может быть действительно
      поговорить с директором школы, пусть они его проэкзаменуют.
      Андрюша ликовал. На другое утро он поделился своими надеждами с Дариной, которая сказала: - Все должно быть хорошо. О тебе заботится Высший Разум Вселенной.
      И действительно, через несколько дней в школе, в которую должен был поступить Андрюша, была создана комиссия, в которую вошли учителя школы представитель от ГОРОНО, эта Комиссия и должна была решить вопрос о поступлении Андрюши в пятый класс, минуя начальную школу.
      Увидев перед собой такое большое количество серьезных тетей, Андрюша сначала немного струсил, но потом успокоился, потому что вопросы оказались нетрудными. Вначале Андрюшу попросили почитать в книге небольшой отрывок из текста, потом написать несколько предложений в тетрадке, просклонять таблицу умножения на восемь, решить несколько несложных задачек, а потом стали задавать самые разнообразные вопросы по природоведению, географии, истории и литературе. Но все вопросы казались ему такими легкими, что Андрюша отвечал на них сразу же, не задумываясь. Потом вопросы пошли посложнее, но Андрюша и здесь не ударил в грязь лицом. Наконец ему сказали, что он свободен,
      А на следующий день мама сообщила ему, что он экзамен выдержал, и его приняли в пятый класс. Радости Андрюши не было конца. Он еле дождался следующего утра, чтобы обрадовать новостью Дарину. - Поздравляю тебя! сказала Дарина. - Теперь учись, не ленись. Ты должен
      хорошо усвоить те знания, которые тебе будут давать учителя. У тебя очень ответственная миссия на Земле. Ты своим примером должен показать, как важно начинать рано обучать детей основам знаний. Даже в детском возрасте легкомысленно расточать драгоценное время, которого у человека не так-то много, на пустые забавы. Играть надо в интеллектуальные игры, то-есть такие, которые развивают ум ребенка или, что тоже важно - чувства. И полностью исключить такие игрушки, как ружья, револьверы, автоматы и прочие предметы убийства, которые делают ребенка агрессивным. Убивать - не хитрое дело, зачем учить этому раньше, чем всему остальному, доброму и по-настоящему необходимому человеку. Я надеюсь, что твой ум усвоит сказанное мной, и придет время, когда мои советы тебе пригодятся. Я уверена, что ты оправдаешь надежды Высшего Разума , и мой труд даст свои плоды. Будь разумным мальчиком. Разум - это величайший дар природы, основа всего доброго на Земле. Все, что создано разумом - нетленно, как и сам разум. Разум гораздо важнее силы и всегда одерживает над ней победу. И питает разум образованность, поэтому учись, мой мальчик, будь любознательным и пытливым. Ну вот, моя основная задача - закончена, теперь учителя будут вести тебя по пути знания. Внимательно учи уроки и побольше читай книг в свободное
      время. А я тебе теперь не нужна, сегодня мы с тобой попрощаемся.
      - Ты нужна мне, - живо воскликнул Андрюша. - Не покидай меня. Мне будет без тебя так скучно. - Тебе теперь некогда будет скучать. - сказала Дарина. - А меня ждет другой
      Маленький мальчик, который живет очень далеко отсюда, и которому я должна дать то, что смогла дать тебе. Мне тоже жаль расставаться с тобой, но так нужно. Я не могу больше оставаться с тобой, как бы этого ни хотела. Я, как и все живое на Земле, подчиняюсь повелениям Высшего Разума. Когда-то ты у меня спрашивал, что это такое. Я думаю, что теперь ты достаточно развит, чтобы
      понять то, что я тебе скажу. Высший Разум Вселенной - это то, что люди называют Богом. Он - истина, повелитель Вселенной, он един, вездесущ и всемогущ. Он определяет судьбу каждого человека, и каждый человек приходит в этот мир, чтобы выполнить на Земле свое предназначение. Мы должны прислушиваться к его голосу, потому что он живет внутри нас, и поступать согласно его повелениям, потому что он - коллективный разум всей Вселенной, а
      это ведь что-то значит. Бог это твоя совесть, с которой ты обязан считаться, а иначе не будет тебе счастья в жизни. - Я все понял, Дарина. Спасибо тебе за все, что ты сделала для меня. Как жаль,
      что ты должна уйти, - грустно произнес Андрюша. - Не грусти. Я приду к тебе в тот день, когда ты закончишь школу. И тогда мы
      опять с тобой пообщаемся. И я буду следить, как ты учишься, какие книги читаешь, с кем дружишь. - Я буду ждать тебя, Дарина! - Прощай, мой мальчик!
      Андрюша со слезами на глазах обнял Дарину, потом посадил на тумбочку, и она превратилась опять в неживую, обыкновенную игрушку.
      Через два дня Андрюша первый раз вошел в тот класс, где ему предстояло провести шесть лет. Ребята, которые все были более рослые, чем он, встретили его насмешливо-снисходительно, так как не могли поверить, что он мог знать все то, что знали они. Но скоро им пришлось убедиться, что Андрюша не был глупее, а даже, наоборот, в некоторых вопросах он знал гораздо больше их.
      Андрюша подружился с мальчиком Юрой, с которым его посадили за первую парту, так как Юра был небольшого роста, хотя и выше Андрюши. Андрей помогал ему решать задачи, объяснял многие сложные вопросы математики и физики. И Юра, который считался слабым учеником, вдруг стал получать хорошие оценки.
      А Андрюша учился только на "отлично". Приходя домой, он брал на руки куклу и рассказывал ей обо всем, что происходило с ним в школе. Но о ней он никогда никому не говорил, даже сестре Вере, которая приезжала домой каждое лето на каникулы и восхищалась одаренностью брата и его успехами в учебе. Это твои учебники мне помогли, - сказал Андрюша сестре. - Как хорошо, что я их не выбросила. У тебя необыкновенная память, просто
      отличная. Ты молодец, я горжусь тобой.
      Так незаметно прошло шесть лет, и Андрюша получил аттестат зрелости и золотую медаль за отличное окончание десяти классов. Все поздравляли Андрюшу и говорили, что теперь он сможет без экзамена поступить в любой институт. Алеша вытянулся и почти сравнялся ростом со своими одноклассниками, которые уважали Андрюшу за доброту и готовность всегда придти на помощь. К тому же он был их достопримечательностью и гордостью. Только в их классе учился такой "вундеркинд". Каждый из ребят тянул его в тот институт, в который собирался сам, но Андрюша твердо сказал:
      - Я пойду в медицинский, потому что медицина мало изученная область науки, и мне будет интересно в ней работать. Быть может, я сделаю какое-нибудь открытие, мне бы очень хотелось этого. К тому же медицина тесно и напрямую связана с людьми, и для меня это очень важно.
      Родители поддержали Андрея. Они считали, что профессия врача почетна и благородна.
      В день, когда Андрюша получил аттестат зрелости и закончились все поздравления, он прошел в свою комнату и сказал, обращаясь к кукле, которая, как и все пять лет , чинно сидела на своей тумбочке: - Дарина, ты тоже можешь меня поздравить: я с отличием закончил школу и
      решил поступить в медицинский институт. - Очень правильное решение проговорила вдруг Дарина. - Став врачом, ты
      сможешь принести людям много пользы. И конечно, я тоже поздравляю тебя. - Ой, Дарина, - обрадовался Андрюша, - ты выполнила свое обещание. Как я
      рад, что опять могу пообщаться с тобой. Мне так тебя не хватало, но я каждый день разговаривал с тобой, хотя ты не хотела мне отвечать. - Я не могла. - сказала Дарина. - Но я слышала все, что ты мне рассказывал и
      была в курсе всех твоих дел. Сегодня ты вступаешь в новую жизнь, становишься почти полностью самостоятельным и взрослым. У нас с тобой сегодня последняя встреча. Скоро ты станешь знать больше, чем я. Но вот что хочу я сказать тебе на прощанье: слушайся своего сердца, оно тебе всегда подскажет, что делать в трудных ситуациях. Никогда не поступай против своей совести и тогда успех тебе будет обеспечен. - Спасибо, Дарина, я всегда буду помнить твои советы. И тебя я тоже никогда
      не забуду. Приходи ко мне хоть изредка. - Увы, - печально ответила Дарина, - больше я не смогу к тебе приходить, моя
      миссия на Земле закончена, и Высший Разум отзывает меня к себе. Но я тоже всегда буду помнить и тебя, и ещё одного мальчика, которого я тоже учила основам начальной школы. Вы проводники Вселенной в новую жизнь. Вы должны раскрыть Человечеству глаза на необходимость заниматься развитием детей с самого раннего возраста. Прощай, Андрюша, я ухожу, но я всегда буду рядом с тобой.
      - Подожди, пожалуйста, подожди, - отчаянно закричал Андрюша, - Давай ещё поговорим. Скажи что-нибудь еще, что сможет мне пригодиться в жизни. Будь самим собой, - сказала Дарина, - никогда никого не обижай, и тогда с
      тобой всегда будут радость, добро и удача. И поскольку ты собираешься стать врачом, я дам тебе ещё два медицинских посыла. Первое: в природе нет такой болезни, которую нельзя бы было вылечить какой-либо травой. На каждую болезнь есть своя лечебная трава, её только надо найти. И второе: самая большая лечебная сила заключена в человеческих руках. Ими можно лечить, но для этого нужно очень хотеть вылечить живое существо, и тогда твое желание, перетекая в энергию твоих рук, станет осуществимым. Поводя руками над больным органом или поглаживая больное место, ты облучаешь его лечебной силой своей энергетики. Ну вот все, Андрюша. Мое время закончилось. Прощай!
      - Подожди, не уходи, - опять жалобно попросил Андрей. - Скажи, чем ты теперь будешь заниматься?
      Но Дарина ничего не ответила, душа покинула уже обличье куклы. - Ах, Дарина, Дарина, - воскликнул Андрюша. - Как печально, что я уже
      никогда не смогу поговорить с тобой. Прощай, моя Дариночка! Ты всегда будешь жить во мне...
      Он взял куклу на руки, но тут в комнату вошла мама: - Вот он где! Играет в куклы. А тебя пришла поздравить дочка наших новых
      соседей Дарья, тех, что стали жить на нашей площадке. - Ни в какие куклы я не играю, - буркнул Андрей, - просто я хотел поправить ей
      платье.
      Он посадил куклу на её место и вышел из комнаты вслед за мамой. В гостиной за столом сидела девочка такого же возраста, как Андрюша. Перед ней стояла чашка с чаем, сахарница и тарелочка с бутербродами. - Вот, сказала мама, - наша новая соседка и, наверное, твоя подружка,
      знакомься. - Андрей, - буркнул Андрюша и тоже сел за стол, хотя ни пить, ни есть ему не
      хотелось, он просто стеснялся, и поэтому не знал, как себя нужно вести. - А меня зовут Даша, - сказала приветливо девочка, и Андрею вдруг показалось,
      что она очень похожа на Дарину.
      - Твоя мама говорит, что ты уже закончил десятый класс, хотя тебе, как и мне, тоже двенадцать лет. Разве такое может быть? - Значит, может, - не очень вежливо опять буркнул Андрюша, он ещё никак не
      мог отойти от того факта, что мама его застала с куклой в руках. Какой ты умный, - сказала Даша, растягивая слова, и Андрей не мог понять, то
      ли она говорила искренне, то ли насмешничала над ним. Он хотел сказать: "Сама ты дура", но вдруг вспомнил слова Дарины, чтоб он никого не обижал, и промолчал. А Даша важно сказала: - А я перешла в шестой класс, и у меня одни хорошие отметки.
      Андрей хотел спросить: "Ну и что?" - но опять ничего не сказал, потому что подумал, что это будет грубо, а что сказать - он не нашелся, так как ещё не умел общаться с девчонками.
      В его классе их было всего четыре, и они не обращали на него никакого внимания. Он был для них слишком мал, их интересовали мальчики постарше. Он взял в руки бутерброд с колбасой и стал лениво жевать его, чтобы как-то занять себя.
      - Почему ты такой бука? - спросила мама, ставя на стол стакан с бумажными салфетками, - Поговори с Дашей. - Не надо со мной говорить, раз он так задается, - сказала Даша, слезая со стула, - Подумаешь, через пять лет я тоже закончу школу.
      Она взяла из стакана салфетку, вытерла руки, и сказав Андрюшиной маме "спасибо", вышла в прихожую. - Ну вот, - сказала мама, - ты совершенно не умеешь общаться с девочками, это
      пробел в твоем воспитании. Хотя ... я понимаю, конечно, ты немного перерос её в умственном развитии и тебе с ней неинтересно, но есть ещё элементарная вежливость.