По первой команде и направляющему жесту дрессировщика собака должна быстро возвратиться на место, обозначенное каким-либо предметом, лечь около него и сохранять это положение до последующей команды. Указанный навык имеет большое дисциплинирующее значение и является вспомогательным для обработки навыка «охрана вещи».
      Условными раздражителями для этого приема являются команда «Место» и вытягивание правой руки вперед, в направлении того места, на которое должна пойти собака. Вспомогательный условный раздражитель — команда «Лежать». В качестве безусловных раздражителей используются лакомство и рывки поводком. Этот прием рекомендуется вводить после закрепления условных рефлексов на команды «Ко мне» и «Лежать». При дрессировке молодых собак и собак с повышенной пищевой реакцией используется вкусопоощрительный метод.
      Положив в определенном месте какой-либо предмет, хорошо известный собаке (перчатку, фуражку, хлыст или подстилку, на которой обычно отдыхает собака), дрессировщик подводит ее к положенному предмету и, подавая команды («Место», «Лежать»), побуждает ее лечь возле предмета, подкрепляя действия животного лакомством. Затем он отходит на небольшое (3—5 м) расстояние и подзывает собаку. После незначительной выдержки собаки у ноги дрессировщик берет в правую руку лакомство и возбуждает собаку его запахом и видом. В дальнейшем, повторив несколько раз команду «Место» и привлекая собаку лакомством, отводит ее на место, укладывает и поощряет. После нескольких таких упражнений дрессировщик, подавая команду «Место», сам старается отстать от собаки, заставляя ее вернуться на место по команде. Правильное действие собаки поощряется. На последующих занятиях дрессировщик, подав команду и жест, остается на месте и подходит к собаке для поощрения только после того, как она выполнит требуемое действие (рис 19). Расстояние до места посыла следует постепенно увеличивать до 15 м и более (рис. 20).

Рис. 19. Возвращение собаки на место.

      Для дрессировки взрослых собак (особенно возбудимого типа со слабо развитой пищевой реакцией, а также вялых и малоподвижных) рекомендуется использовать контрастный метод.

Рис. 20. Собака ложится после возвращения на место.

      В подобных случаях дрессировщик вначале действует так, как уже было указано (укладывает собаку у определенного предмета). Отойдя затем от собаки, он подзывает ее к себе, пристегивает к ошейнику короткий поводок и после небольшой выдержки, подавая команду «Место», отводит собаку и вновь укладывает ее возле определенного предмета. Если собака пытается идти в сторону, задерживается в пути или отвлекается, дрессировщик повторяет команду, сопровождая ее легкими рывками поводка в сторону лежащего предмета. Это побуждает собаку пойти и лечь у предмета. Укладка собаки поощряется лакомством, оглаживанием и восклицанием «Хорошо». В дальнейшем, посылая собаку по команде и жесту на место, сам дрессировщик подходит только для поощрения после того, как она примет требуемое положение.
      На последующих занятиях по отработке этого навыка следует чередовать посыл собаки на место с подзывом, повторяя это не более трех-четырех раз в течение одного занятия. Если собака самовольно покидает указанное ей место, дрессировщик подает команду в угрожающей интонации и принуждает ее вернуться обратно. Со временем занятия усложняют — увеличивают время выдержки на месте, сначала в присутствии дрессировщика, а затем в его отсутствие. Выдержку в отсутствие дрессировщика отрабатывают следующим образом. Уложив собаку у предмета, дрессировщик отходит за укрытие ч из-за него внимательно наблюдает за собакой. При ее попытках сорвать выдержку подается команда «Место» в угрожающей интонации.
       Основными ошибками при проработке этого приема являются:1) неправильная и далекая укладка собаки от предмета (далее 1,5 м); 2) подкрепление лакомством каждого подзыва собаки с места, ведущее к тому, что собака вяло отходит от дрессировщика и очень медленно возвращается на место; 3) возвращение животного на одно и то же место, в результате чего собака не реагирует на расположение предмета; 4) использование аппортировочного предмета в качестве предмета для обозначения места, приводящее к тому, что собака стремится взять и принести предмет, вместо того чтобы лечь возле него в указанном месте.

      Этот прием вырабатывает у собаки навык поднимать различные предметы и подносить их дрессировщику. По первой команде или жесту собака должна быстро принести брошенный предмет и сесть около левой ноги дрессировщика, не бросая предмет до команды «Дай» рис. 21).

Рис. 21. Подход собаки с аппортом к дрессировщику.

      Этот навык не только дисциплинирует собаку, но и имеет большое значение для отработки ряда специальных приемов (выборка вещей, обыск местности, работа по следу), а также помогает приучить ее носить вещи во время следования с дрессировщиком или при самостоятельном движении (поноска).
      Условными раздражителями для этого навыка являются команды «Аппорт» и «Дай», а также жест правой руки в направлении предмета. Безусловные раздражители — движение предмета перед мордой собаки (в начале дрессировки), лакомство и оглаживание. У взрослой собаки этот прием следует отрабатывать после того, как она будет приучена к подходу к дрессировщику и посадке.
      Приучать собаку к подаче предмета следует начинать в щенячьем возрасте, в процессе игры. В качестве предметов для приучения щенка к аппортировке рекомендуется использовать кусок прочной жесткой материи, мяч из тряпок, небольшую палку (длиной 20—25 см, диаметром 3—4 см), рукавицу и т. д. Побуждающим раздражителем к тому, чтобы щенок схватил предмет, является движение предмета в руках дрессировщика. Взмахивая аппортировочным предметом перед мордой щенка, дрессировщик как бы вовлекает его в игру. Одновременно с этим он произносит команду «Аппорт». Как только щенок схватит предмет, нужно слегка тянуть его к себе; это заставит щенка крепко держать аппорт. Убедившись в том, что щенок держит предмет достаточно крепко, нужно отпустить предмет и после небольшой выдержки, подав команду «Дай», взять его у щенка.
      Для того чтобы щенок легко отдал предмет, следует, произнося команду «Дай», предложить ему лакомство. Увидев лакомство в руках дрессировщика, щенок сразу отдает предмет. Постепенно нужно увеличивать выдержку — заставлять щенка дольше держать предмет в пасти; рекомендуется также позволять щенку держать аппорт во время отхода от дрессировщика, при движении рядом с ним и при подходе. Следует также приучить щенка брать предметы с земли. Для этого дрессировщик движением руки с предметом возбуждает щенка и, уловив его попытку схватить предмет, бросает его на землю, произнося команду «Аппорт». Взятие предмета поощряется оглаживанием и восклицанием «Хорошо». Лакомство нужно давать только после взятия предмета из пасти щенка по команде «Дай». Чтобы взять предмет у щенка, отбегающего в сторону, нужно произнести кличку собаки и подать команду «Ко мне», отбегая при этом в противоположную (от щенка) сторону. Это побудит щенка быстрее подойти к дрессировщику.
      На дальнейших занятиях необходимо все более дисциплинировать поведение щенка. Для этого щенка берут на короткий поводок и заставляют его по команде «Аппорт» взять предмет. После этого следует пробежать с ним 15—20 м, а затем перейти на движение шагом и, пройдя еще 10—12 шагов, взять предмет из пасти щенка и поощрить его. В дальнейших упражнениях после взятия щенком предмета следует по команде «Аппорт» начать движение шагом, постепенно увеличивая пройденное расстояние до 100—200 м.
      Взрослую собаку можно приучать к подаче брошенного предмета двумя способами. Первый из них аналогичен способу, по которому приучают щенка. Собака должна находиться при этом на коротком поводке (это предупредит ее отход от дрессировщика). Двигая предмет перед собакой, дрессировщик побуждает ее схватить предмет. Одновременно произносится команда «Аппорт». Как только собака схватит предмет, поощрить ее оглаживанием и восклицанием «Хорошо». Чтобы выработать у собаки крепкую хватку, нужно держать предмет за один конец и слегка тянуть его к себе. Если же собака попытается выбросить предмет из пасти, следует быстро поддержать рукой ее нижнюю челюсть, произнося при этом команду «Аппорт». После небольшой выдержки, по команде «Дай» дрессировщик берет у собаки предмет и поощряет ее. В дальнейшем следует заставлять собаку поднимать предмет с земли.
      Второй способ приучения собаки основан на механическом методе. Не причиняя боли собаке, дрессировщик насильственно открывает ее пасть и вкладывает предмет, придерживая рукой нижнюю челюсть (рис. 22). Одновременно он подает команду «Аппорт», повторяя ее два три раза и поощряя собаку восклицанием «Хорошо». Через 5—10 сек. он произносит команду «Дай» и берет у собаки предмет, поощряя ее лакомством. После четырех-пяти занятий собака по команде «Аппорт» обычно начинает брать предмет из рук дрессировщика. Затем следует заставить собаку брать предмет, брошенный на землю. Для того чтобы собака работала охотней, можно «оживлять» предмет, толкая его ногой.
      У некоторых собак безусловный рефлекс схватывания бывает выражен очень слабо. При дрессировке таких собак следует применить вкусопоощрительный метод. В качестве раздражителя используется небольшая кость или лакомство, плотно завернутое в тряпку. Занятия лучше проводить утром с голодной собакой. Дав собаке обнюхать кость или тряпку с лакомством, дрессировщик бросает их перед ней, произнося команду «Аппорт». При выполнении требуемого действия собаку поощряют лакомством. На последующих занятиях переходят к обычным аппортировочным предметам.

Рис. 22. Приучение собаки к аппортировке с применением принуждения.

      Добившись того, что собака хватает предмет по команде «Аппорт» из рук дрессировщика или с земли, нужно усложнять занятия. Прежде всего рекомендуется приучить собаку подносить предмет с различных расстояний. Для этого дрессировщик берет собаку на длинный поводок и, возбуждая ее видом движущегося предмета (его нужно держать в правой руке), бросает предмет на расстояние до 5 м. После броска подается команда «Аппорт». Как только собака схватит предмет, следует подозвать ее и, подав команду «Дай», взять предмет и поощрить собаку. Если собака не подходит, пытаясь играть с предметом, следует, повторяя команду «Ко мне», привлечь ее внимание отбеганием и легким подтягиванием поводка.
      Затем нужно не брать у собаки принесенный предмет, а заставлять ее подносить его с обходом дрессировщика и посадкой у левой ноги. Как только собака начнет по команде быстро и безотказно подносить предмет, нужно отработать у нее выдержку в положении посадки перед посылом за предметом. Для этого дрессировщик, посадив собаку у левой ноги, придерживает ее за поводок у ошейника, бросает предмет, а при ее попытке бежать за предметом подает команду «Сидеть» и заставляет собаку сесть. После выдержки в несколько секунд дрессировщик. По команде «Аппорт» посылает собаку за предметом. В дальнейшем перед посылом следует постепенно удлинять выдержку. Окончательно этот навык лучше закреплять путем приучения собаки к подаче разных предметов, а также тренировкой в разыскивании предмета, брошенного в густую траву, кустарник или спрятанного в какое-либо место.
       Основные ошибки при отработке аппортировки:1) предоставление собаке возможности играть с подносимым предметом, в результате чего задерживается его подача дрессировщику и ослабляется послушаемость собаки; 2) поспешный переход к приучению подавать вещь с расстояния, затрудняющий отработку безотказного выполнения команды «Аппорт», и особенно подход с предметом; 3) наличие лакомства в руках дрессировщика при подносе предмета, приводящее к тому, что собака преждевременно выбрасывает вещь из пасти.

      Этот прием вырабатывает у собаки стойкий тормозной условный рефлекс на прекращение или предупреждение нежелательных для дрессировщика действий по его команде.
      Условным раздражителем служит команда «Фу», используемая, как правило, в угрожающей интонации.
      Безусловным раздражителем является резкий рывок поводка, силу которого может увеличивать применение строгого ошейника или хлыста. Команда «Фу» имеет значение общего тормоза для всех нежелательных действий собаки (нападение на людей и животных, подбирание без команды пищи с земли и т. п.). Эта команда должна всегда воздействовать на собаку сильнее, чем раздражители окружающей среды, вызывающие у нее отвлечения в процессе дрессировки. Команду «Фу» нельзя применять в тех случаях, когда собака задерживается с выполнением какого-либо действия по определенной команде («Сидеть», «Лежать», «Вперед» и т. д.), проявляя попытку к отвлечению. В подобных случаях следует подавать соответствующую команду (например «Сидеть») в угрожающей интонации. Использовать команду «Фу» нужно только при необходимости. Злоупотребление командой «Фу» может вызвать стойкое торможение в нервной системе собаки, ведущее к понижению работоспособности или полному отказу от работы.
      Навык на запрещение по команде «Фу» отрабатывается механическим методом. Для отработки этого навыка следует выбирать такое место, где имеются отвлекающие раздражители (домашние животные, птицы, другие собаки, посторонние люди, пищевые раздражители и т. д.). В начале занятия нужно проводить на коротком поводке, без строгого ошейника. Придя на место занятия, дрессировщик не спускает собаку с поводка и, подав команду «Гуляй», свободно двигается с собакой, постепенно приближаясь к посторонним отвлекающим раздражителям. Как только собака, привлеченная каким-либо раздражителем, попытается совершить нежелательное действие (набрасывается на другое животное или человека, пытается схватить кость и т. д.), дрессировщик подает команду «Фу», сопровождаемую сильным рывком поводка. Это прекращает нежелательное действие собаки. Затем следует подозвать собаку к себе и успокоить ее путем оглаживания. После небольшой выдержки дрессировщик вновь подает команду «Гуляй» и предоставляет собаке возможность совершить нежелательное действие, предупреждая его выполнение запрещающей командой «Фу». Такие упражнения можно повторять на одном занятии не более трех-четырех раз, причем повторять упражнение можно только после того, как нервная система собаки придет в нормальное состояние после торможения, вызванного командой «Фу». В тех случаях, когда силы рывка при наличии обычного ошейника оказывается недостаточно, следует использовать строгий ошейник.
      Как только у собаки установится условный рефлекс на команду «Фу» и она будет прекращать нежелательное действие лишь по одной команде, рекомендуется переходить к усложнению данного приема. Для этого занятия переносятся в места, отличающиеся наличием большого количества разнообразных отвлекающих раздражителей. Собака вначале находится на длинном поводке, а затем без поводка. Во время работы с собакой на длинном поводке разрешается чаще использовать строгий ошейник.
      К работе без поводка можно переходить лишь после того, как собака будет безотказно выполнять запрещающую команду «Фу», находясь на длинном поводке. В процессе дрессировки, особенно при групповых занятиях, нельзя допускать грызни между собаками. Для этого используется команда «Фу», подкрепляемая сильным болевым раздражителем, воздействием строгого ошейника или ударом хлыста.
      Навык запрещения по команде «Фу» окончательно закрепляется при наличии большого количества разнообразных отвлекающих раздражителей. При нечетком выполнении команды или в случае ее невыполнения следует вновь взять собаку на поводок и сопровождать команду «Фу» рывком поводка.
       Основные ошибки:1) чрезмерно частое подкрепление команды «Фу» сильными болевыми раздражителями (злоупотребление строгим ошейником, ударами хлыста), вызывающее у собаки состояние стойкого торможения и угнетения; 2) частое употребление команды «Фу», не сопровождаемой безусловным раздражителем, ослабляющее силу действия этой команды на собаку; 3) неуместное использование команды «Фу» взамен какой-либо основной команды (в угрожающей интонации).

      Выработка у собак навыка на преодоление различных препятствий имеет важное значение. Она содействует физическому развитию собаки, дисциплинирует ее поведение, приучает собаку к преодолению различных препятствий.
      Первоначальное приучение собаки к преодолению препятствий проводится на специально приспособленных снарядах (барьер, бум, лестница, канава). В качестве условных раздражителей для преодоления препятствий, требующих прыжков а высоту или в длину, используется команда «Барьер»; для преодолений препятствий путем лазания или перехода — команда «Вперед»; кроме команды, применяется направляющий жест правой руки в сторону препятствия.
      Приучая собаку к преодолению препятствий, нужно придерживаться следующих правил:
      1) начинать с наиболее легких упражнений;
      2) не проводить занятия сразу после кормления собак;
      3) усложнять упражнения постепенно с учетом физического состояния собаки.
      Приучение собаки к преодолению барьера, бума и лестницы проводится одновременно. На каждом занятии упражнения нужно проводить в различном порядке, чтобы избежать выработки у собаки нежелательной связи.
       Прыжки через препятствия.По команде дрессировщика «Барьер» и направляющему жесту собака должна перепрыгивать через глухой забор высотой не менее 1,5 м, изгородь высотой не менее 1 м и канаву шириной не менее 1,5 м.
      Для первоначального приучения используется барьер (см. приложение) высотой от 30 см до 1 м. В этот период нужно добиваться от собаки свободного прыжка «ласточкой».
       Контрастный метод.Дрессировщик берет собаку на длинный поводок, усаживает ее перед барьером, перебрасывает через него поводок, переходит на другую сторону барьера и останавливается напротив собаки. Взяв конец поводка в правую руку, он подзывает собаку командой «Ко мне» и натягиванием поводка мешает ей обойти барьер. Перед прыжком подает команду «Барьер», а после прыжка поощряет собаку.
       Подражательный метод. Первый способ. Держа собаку на поводке, дрессировщик быстро подходит или бежит с ней к барьеру и, произнося перед препятствием команду «Барьер», прыгает через него, увлекая за собой собаку (рис. 23). После прыжка собаку поощряют лакомством, оглаживанием и восклицанием «Хорошо». Так повторяется три-четыре раза.
      На последующих занятиях дрессировщик подбегает с собакой к барьеру и побуждает ее к прыжку командой «Барьер», но сам не прыгает. Остановившись перед препятствием, он предоставляет собаке возможность совершить прыжок. В момент прыжка собаки дрессировщик быстро переходит на другую сторону барьера и там поощряет собаку.
       Второй способ. Несколько дрессировщиков со своими собаками становятся в колонну по одному в 5—6 м от барьера. Собак, уже приученных к прыжку, чередуют с неподготовленными собаками. Впереди группы всегда должен находиться дрессировщик с хорошо подготовленной собакой. Подавая команду «Барьер», дрессировщики поочередно пускают собак через препятствия. Этот способ можно использовать лишь после того, как собаки будут хорошо приучены друг к другу. С большим успехом можно использовать в этом случае также пуск кобеля за сукой, предоставив им возможность немного поиграть перед прыжком; сука должна прыгать всегда впереди кобеля.

Рис. 23. Приучение собаки к преодолению барьера.

       Вкусопоощрительный методможно успешно применять при дрессировке собак с выраженной пищевой реакцией. Подведя собаку к барьеру, дрессировщик возбуждает ее видом и запахом лакомства или кости, которые затем перебрасывает через барьер. Это заставляет собаку совершать прыжок. В момент прыжка подается команда «Барьер». После нескольких таких упражнений собака начинает выполнять прыжок лишь по одной команде «Барьер», подкрепляемой лакомством и оглаживанием (по другую сторону барьера).
       Использование аппортировки.Если у собаки прочно закреплен навык и она проявляет большой интерес к аппортировке, следует использовать это для приучения к преодолению препятствий. В подобном случае действия дрессировщика будут аналогичны действиям при вкусопоощрительном методе. Разница состоит лишь в том, что вместо лакомства или кости через барьер, на виду у собаки, перебрасывается аппортировочный предмет икоманда «Барьер» сопровождается вначале командой «Аппорт». После прыжка собаки за предметом дрессировщик перебегает на другую сторону барьера и поощряет собаку.
       Использование оборонительной реакции.Для собак с преобладающей активно-оборонительной реакцией в качестве побуждающего раздражителя на прыжок через барьер можно воспользоваться услугами помощника, находящегося на противоположной стороне барьера. Своими действиями помощник возбуждает у собаки оборонительную реакцию и затем пытается убежать.
      Держа собаку на длинном поводке, дрессировщик предоставляет ей возможность прыгнуть через препятствие и броситься за помощником. При этом подается команда «Барьер». После ряда упражнений у собаки вырабатывается условный рефлекс на команду «Барьер» и она начинает выполнять прыжок лишь по одной команде.
      Добившись того, что собака начнет прыгать через барьер только по одной команде, нужно переходить к усложнениям. Первое и основное усложнение будет заключаться в постепенном увеличении высоты барьера (до 180 см) и приучении собаки захватываться передними лапами за верхнюю доску и, подтягиваясь, перепрыгивать через преграду (рис. 24).
      Если необходимо, дрессировщик поддерживает собаку в момент прыжка. После этого быстро перебегает на противоположную сторону барьера и поощряет собаку. Постепенно собака приучится самостоятельно подтягиваться передними лапами и перелезать через барьер.

Рис. 24. Собака преодолевает барьер.

      Второе усложнение — выработка выдержки перед прыжком через барьер. Для этого дрессировщик сажает собаку у левой ноги и после небольшой выдержки подает команду «Барьер», сопровождаемую направляющим жестом. Как только у собаки образуется стойкий навык на преодоление препятствий по команде «Барьер», упражнение следует проводить без поводка.
      Для закрепления этого навыка нужно заставить собаку преодолевать не только специальный барьер, но дощатые заборы (высотой до 2 м), а также живые изгороди, штакетник и т. д.
      Приучение к прыжкам через канаву производится аналогично описанному.
       Основные возможные ошибки: 1) увеличение высоты барьера без учета физических возможностей собаки; 2) злоупотребление количеством прыжков, вызывающее перенапряжение собаки; 3) разрешение прыгать без команды, выводящее собаку из повиновения дрессировщику.
       Переход через бум (бревно).По команде «Вперед» и направляющему жесту собака должна переходить через бум (бревно), двигаясь впереди дрессировщика на расстоянии одного метра (рис. 25).
      Первоначальную дрессировку лучше всего начинать на учебном буме, где бревно заменено доской.
       При контрастном методедрессировщик, держа собаку у левой ноги, подходит к буму. Взяв ее правой рукой за поводок около ошейника и подавая команду «Вперед», «Вперед», он легко подтягивает поводок и побуждает собаку взойти по доске откоса на бум, сопровождая ее движение восклицанием «Хорошо». Как только собака взойдет на бум, следует ее поощрить.

Рис. 25. Собака идет по буму.

      После этого дрессировщик вновь подает команду «Вперед» и подтягиванием поводка, а также своим движением рядом с собакой побуждает ее двигаться по буму. Если собака теряет равновесие, нужно поддержать ее левой рукой под живот, успокоить и ободрить восклицанием «Хорошо».
      При попытках собаки спрыгнуть с бума дрессировщик подает команду «Вперед» в угрожающей интонации и рывками поводка принуждает ее продолжить движение. Если собака соскочит с бума, следует подать команду «Фу», сопровождаемую резким рывком поводка. После спуска собаки на противоположном конце бума следует поощрить ее восклицанием «Хорошо» и дачей лакомства.
       Вкусопоощрительный метод.Для трусливых собак с выраженной пищевой реакцией в качестве раздражителя, побуждающего собаку к движению по буму, рекомендуется использовать лакомство.
       Первый способ. Подойдя с собакой к откосу бума, дрессировщик берет в левую руку поводок около ошейника, а в правую — лакомство. Подавая команду «Вперед» и слегка подтягивая и направляя собаку поводком, дрессировщик возбуждает ее видом и запахом лакомства, двигая руку с лакомством все время вперед от собаки. Одновременно с этим он идет к противоположному концу бума. Стремясь взять лакомство, собака двигается вперед, за рукой дрессировщика. Ее движение по буму изредка подкрепляется дачей лакомства. После этого дрессировщик вновь подает команду «Вперед» и побуждает собаку лакомством к дальнейшему движению по буму.
      При втором способедрессировщик сажает собаку у бума; у нее на виду он раскладывает на откосе и на самом буме небольшие кусочки лакомства, на расстоянии 50—80 см друг от друга. После этого он подводит собаку к откосу бума и, подавая команду «Вперед», предоставляет ей возможность последовательно брать все кусочки лакомства. Правой рукой нужно придерживать собаку за поводок, а левой при необходимости оказывать ей помощь.
      Этот способ может успешно применяться для выработки более замедленного движения по буму у собак возбудимого типа, которые часто стремятся не идти по буму, а пробегать его.
       Подражательный методпредусматривает использование в качестве раздражителя собаки, обученной движению по буму. Ее пускают впереди «новичка» (рис. 26).
      После того как собака начнет проходить через бум лишь по одной команде «Вперед», упражнения усложняются. Вводится выдержка перед посылом собаки на бум (в положении посадки), дополнительно к команде применяется жест (выбрасывание правой руки в сторону препятствия), собаку приучают к движению без поводка, отрабатывается замедленный темп перехода через бум при движении дрессировщика позади собаки.

Рис. 26. Применение подражательного метода при движении по буму.

      Чтобы отработать желательный темп движения собаки, можно использовать, кроме указанных, следующий метод.
      Пустив собаку на бум, дрессировщик постепенно отстает от нее. При попытке собаки ускорить движение подается команда «Тише» и натягивается поводок. За переход на замедленный темп движения собака поощряется.
      Окончательное закрепление этого навыка производится путем упражнений в различных условиях (переход собаки по бревну или доске, переброшенной, через канавы). В этом случае собака по команде «Вперед» и жесту идет впереди дрессировщика.
       Основные ошибки:1) применение сильных рывков поводка с целью заставить собаку идти на бум. Подобные действия усиливают торможение нервной системы животного и пассивно-оборонительную реакцию; 2) недостаточный контроль за собакой, в результате чего она многократно спрыгивает с бума. Это ведет к выработке нежелательной связи (собака приучится прекращать движение по буму преждевременно). Необходимо также следить за тем, чтобы собака не спрыгивала, а спускалась по откосу в конце бума, иначе она ошибочно будет выполнять это действие; 3) несвоевременное притормаживание чрезмерно быстрого темпа движения собаки по буму, в результате которого собака может потерять равновесие и упасть.
       Лазание по лестнице. По команде «Вперед» и направляющему жесту собака должна подняться до площадки и после выдержки спуститься с лестницы по подзыву дрессировщика (рис. 27).

Рис. 27. Подъем собаки по лестнице.

Рис. 28. Применение подражательного метода при движении по лестнице.

      Для выработки у собаки этого навыка следует вначале использовать лестницу с широкими ступенями. Держа собаку на коротком поводке, дрессировщик подходит к лестнице и, подавая команду «Вперед», поднимается по ней вместе с собакой, поощряя ее при этом восклицанием «Хорошо» и оглаживанием.
      Как только собака будет по команде «Вперед» свободно всходить по обычной лестнице, занятия нужно перенести на специальную учебную лестницу. При дрессировке можно применять различные методы — вкусопоощрительный, контрастный, подражательный (рис. 28) и метод, основанный на использовании оборонительной реакции. При отработке этого навыка различными методами действия дрессировщика аналогичны действиям, описанным на предыдущих страницах (см. преодоление барьера и бума). Поэтому мы остановимся лишь на некоторых особенностях приучения собаки к лазанию по лестнице.