Легкость эпических импровизаций у наших воплениц тоже убеждает нас в близости между народной речью и народной поэзией.
      Не то у нас, людей книжных. Если по временам разговорная речь наша то лиризмом, то образностью, то юмором напомнит поэтическую, то гораздо чаще она переполнена нехарактерными и негибкими словами иностранного или книжного производства или терминами, а строй ее приближается к логическому.
      С другой стороны, какая книга всего чаще бывает в руках у наших детей в школьном возрасте? Учебник. С учебником, как известно, связано у нас не только умственное, но и эстетическое, и нравственное, и даже религиозное развитие детей и юношей. И нельзя не видеть в этом господстве книг, написанных по большей части дурным языком и мертвоофициальным или вычурно-семинарским слогом, - большой помехи для развития в наших детях любви к русской речи, а также и для уменья владеть ею. Я уже не говорю о том, что скоро, за стеною пудовых учебников, и наши учителя разучатся владеть устным словом.
      Итак, нашим детям необходим прилив поэтических впечатлений, как растению необходимы и влага и солнце. Где же брать их? В народной поэзии? Но здесь выбор не может быть велик. Ограниченность содержания и следы очень грубых нравов при искусственности формы делают эту поэзию доступной лишь для тех, кто может оценить в ней известную ступень в нашем развитии, отнестись к ней исторически. Для юного же возраста полезнее поэзия художественная: Крылов, Пушкин и Тургенев - не менее живая и не менее родная для русской души поэзия, чем любая песня, сказка или былина.
      Чтение, разбор, разучивание произведений русской поэзии столь важны для развития чувства речи, выработки литературного вкуса и, вообще, для эстетического образования наших юношей, что в этой области нельзя ограничиваться формальным требованием, чтобы в каждом из гимназических классов было выучено столько-то стихотворений и повторено столько-то. Нет, поэтические произведения должны стать центром русско-учебного курса, и только тогда русский язык станет живой струей в гуманистической школе. Грустно видеть, что хранительница души народной и сил и будущего русской речи - наша поэзия обделена в русской школе и проходится какими-то обрывками, без всяких эстетических критериев.
      Майков не входит в гимназический обиход. Изредка только его стихи учат в младших классах, да успевающие ученики иногда получают в награду его томы при переходе из класса в класс.
      Между тем в творчестве покойного лирика есть много свойств, которые делают это творчество вполне пригодным для развития в молодой русской душе чувства красоты.
      В поэзии Майкова не столько огня и блеска, сколько ясности, выпуклости, мягкого ровного освещения. Чувство речи изменяло нашему поэту очень редко, а поэтический стиль его, равно чуждый вульгарности и вычурности, был всегда изящен. Наконец, солнечный колорит поэзии Майкова делал его ближе к скромному культу его греческого тезки-Аполлона, чем к лунно-мистическим культам Киприды и Диониса: поэзия Майкова, по-моему, ближе к скульптуре, чем к музыке и даже живописи - в ней мало чувственного жара. Самый мир этого творчества, столь широкий и разнообразный, является поучительным: мы различаем в нем и библейские картины, и родную старину, и античную цивилизацию, и героический период европейского севера, и нашу современную природу и жизнь. Наконец, на поэзии Майкова ученики нашей средней школы, для которых перевод является теперь одной из главных форм ученья, могут воочию увидеть силу и свойства истинно художественных переводов. Вообще, если бы в нашей гимназии был курс поэтики, то Майков играл бы в нем видную роль как в целях эстетического образования, так и для развития чувства речи.
      Не развивая перед читателями целого курса поэтики по Майкову, я ограничусь несколькими иллюстрациями, причем вовсе не намерен выбирать наиболее ценное из того, что есть у Майкова. По-моему, поучительным у хорошего поэта являются и далеко не совершенные явления. Красота лежит не в одной гармонии и законченности, а и в смутном стремлении к чему-то более совершенному, чего перед нами нет, что мы только провидим.
      Беру примеры наудачу.
      Из области майковских переводов - балладу Гете "Mignon" {166}.
      Майков совершенно точно передал внешнюю основу лиризма: ритм, строфичность, число строк и даже слогов.
      Лучше всего передана третья строка первого куплета:
      Ein sanfter Wind vom blauen Himmel weht
      Таким теплом с лазури темной веет.
      Здесь точно воссозданы и образы и настроение оригинала: следует отметить замечательную мягкость колорита, благодаря отсутствию звуков ф, х, ц, ч, ш, а также к и р с широкими гласными.
      Но мужские стихи 5 и 6 очень грубо обрываются широким слогом - да, чего нет у Гете (Dahin - ziehn) {167}. Для передачи настроения, может быть, были бы более удобны женские стихи.
      В refrain {Припев, повтор (фр.).} у Майкова слова мой милый скрывают разнообразие подлинника: о mein Celiebter, о mein Beschutzer, о Voter {О, мой любимый, о мой заступник, о отец (нем.).}.
      Иногда Майков, переводя Гете, оставлял без внимания ритм. Например, в пьесе "An Lida" {"К Лиде" (нем.).} {168} у Гете тревожный лиризм великолепно передан капризной сменой вольных и белых стихов; Майков, который более любовался образной стороной этой вещицы, чем музыкальной, замкнул ее в рифмы.
      Иногда трудно в школе сравнивать пьесы с оригиналом, например, при переводах из Лонгфелло {169} и Мицкевича. Но переводами все же надо пользоваться. Из Мицкевича Майков перевел три Крымских сонета {170} (всех было 18; мы имеем шесть полных русских переводов, начиная с козловского, посвященного самому Мицкевичу, и кончая тем, который был издан Н. П. Семеновым {171} в 1883 г.) {В мартовской книжке "Вестника Европы" появился еще новейший.}. При изучении польских сонетов первый из них полезно сравнивать с поэтическим описанием степи у Гоголя или у Данилевского 172 и со степью на картинах Куинджи.
      Можно обратить внимание на один, кажется, неточный стих:
      Минуя острова колючего бурьяна.
      У Семенова лучше:
      И мимо островов коралловых бурьяна.
      Картина здесь живая, летняя, а летом бурьян покрыт красными цветами.
      Из примечания видно, что поэт вовсе не имел в виду представлять бурьян чем-то мертвым, как чернобыльник у графа Толстого в "Хозяине и работнике", при описании зимней вьюжной ночи.
      В красивом сонете "Алушта днем" (у Мицкевича XI, у Майкова 3-й) поэт нарушил красивый местный колорит картины. У него:
      Спешит свершить намаз свой нива золотая.
      Под намазом разумеется богомоление мусульман сидя и с поклонами. При чем тут поспешность? Затем лес у Майкова роняет,
      Как с ханских четок, дождь камней и жемчугов.
      Сам Мицкевич сделал к этой строке следующее примечание:
      "Мусульмане употребляют во время молитвы четки, которые у знатных особ бывают из драгоценных каменьев. Гранатовые и шелковичные деревья, краснеющие роскошными плодами, обыкновенны на всем южном берегу Крыма".
      Причем же тут жемчуги?
      Вообще же изучение и разбор крымских сонетов Мицкевича может наглядно показать, какое значение имеет для поэзии местный колорит метафор и сравнений, причем выясняется, что критерием для подбора должна служить прежде всего привычная нам красота образов.
      Сравнение, которое не понятно нам или идет вразрез с нашим представлением о красоте, покажется нам занимательным, но оно не будет эстетично: таковы древнеиндийские сравнения девичьей грации с походкой молодого слона.
      Я считаю очень полезным при эстетическом изучении поэта самые разнообразные сопоставления не только целых пьес, но даже отдельных отрывков и отдельных выражений его с другими, напоминающими их поэтическими и вообще художественными явлениями. Например, при разборе заключительного шестистишия в I сонете Мицкевича очень поучительно было бы сравнить его с соответствующим отрывком из пушкинского "Пророка":
      И внял я неба содроганье и т. д.
      Полезно сравнивать с точки зрения искусства два поэтических перевода одной и той же пьесы; например, Майков и А. К. Толстой - оба перевели известную гейневскую вещь "Nun ist es Zeit dass ich mit Verstand" ("Buch der Lieder" {Пришло время, когда я здраво... ("Книга песен") (нем.).}, 47) {173}.
      Майков еще в 1857 г., а Толстой для 5-й части гончаровского "Обрыва", т. е. в первой половине 70-х годов 174. Перевод Толстого гораздо точнее по размеру и строфичности. Майков не обратил внимания даже на личный характер пьесы {175}.
      Ich hab' so lang als Komodiant,
      Mit dir gespielt die Komodie {*}.
      {* Слишком долго я как комедиант играл с тобой комедию (нем.).}
      При изучении поэта в школе полезно, мне кажется, выписывать выдающиеся отрывки, строфы, выражения, отдельные фигуры и метафоры, если в них отпечатлелось что-нибудь интересное и поучительное в смысле выразительности речи, оригинальности или поэтичности картины, красоты созвучий, изображения, символа. У нас принято заучивать целые стихотворения, подчас очень длинные. Но мы должны, по-моему, считаться с тем безусловным фактом, что с развитием книги память на слова-звуки слабеет и что нам приходится жить более зрительной памятью начертаний. Вот отчего, особенно если принять во внимание растущий фактический материал наших программ (по физике, по истории, по древностям), я бы не настаивал на заучивании наизусть больших стихотворных пьес. Было бы правильнее ограничиться запоминанием только отрывков по тому или другому критерию или теоретическому требованию.
      Вот для примера различные типы поэтических отрывков из Майкова.
      А. Вопросы.
      1) Лирический вопрос, соединенный с картиной.
      Кто скажет горному орлу:
      Ты не ширяй под небесами,
      На солнце гордо не смотри.
      И не плещи морей водами
      Своими черными крылами
      При блеске розовой зари? {176}
      (I, 29)
      Ср. у Пушкина.
      . . . . . . . . . . .
      Зачем арапа своего
      Младая любит Дездемона?..
      Затем, что солнцу и орлу,
      И сердцу девы нет закона {177}.
      2) Вопрос, соединенный с контрастом.
      Зачем давать цвета и звуки
      Чертам духовной красоты?
      Зачем картины вечной муки
      И рая пышные цветы? {178}
      Ср. Лермонтова. "Любовь мертвеца".
      3) Вопрос описательный.
      Пар полуденный душистый
      Подымается с земли...
      Что ж за звуки в серебристой
      Все мне чудятся дали? {179}
      (I, 370)
      4) Вопрос безнадежности.
      Примером может служить второй куплет известного стихотворения (напечатанного когда-то в "Складчине") под названием "Вопрос".
      Мы все блюстители огня на алтаре {130}.
      (I, 549)
      5) Вопрос эпический (столь частый в славянской и новогреческой поэзии).
      И тоскуют и крушатся...
      Все о том, что не доходят
      Вести в адские пределы
      Есть ли небо голубое?
      Есть ли свет еще наш белый?
      И на свете церкви божьи... и т. д. {181}
      (II, 223)
      Ср. у Майкова же "Белорусскую песню" (I, 400), а также нашу классическую народную былину "Птицы" или "Девку-семилетку" {182}.
      Б. Вот примеры поэтических олицетворений.
      1) Простых.
      А вкруг - без цели, без следа,
      Несясь неведомо куда,
      И без конца, и без начала,
      Как будто музыка звучала,
      И сыпля звезды без числа,
      По небу тихо ночь плыла {183}.
      (II, 69)
      Даль звенит... Кого-то кличет,
      Точно нимфа из-за волн...
      Точно всхлипывают волны,
      Лобызать кидаясь челн {184}.
      (I, 445)
      Здесь надо обратить внимание на звуковую живопись (Klangmalerei) подчеркнутых слов, а для картины вспомнить "Медного всадника".
      2) Сложных.
      Примеры представляются двумя стихотворениями Майкова, из которых каждое представляет мифологическую картину:
      "Над необъятною пустыней океана" (I, 522).
      "Денница" (I,523).
      3) Эпических.
      Похвалилася Смерть в преисподней,
      Огород городить собралася;
      Что в своем ли она огороде
      Не дерев-кипарисов насадит,
      А лихих молодцов-паликаров;
      И не розанов вкруг их душистых,
      А румяных девиц белогрудых {185}.
      (II, 226-227)
      Ср. подобные же изображения в наших былинах и сказках {186} (дома Соловья-разбойника и Бабы-яги) и у Тургенева: "Крокет в Виндзоре" 187. В. Примеры сравнений.
      1) Количественное.
      Монах, как будто львиной лапой,
      Толпу угрюмую сжимал {188}.
      (II, 20)
      2) Качественное.
      И в умилении святом
      Вокруг железные бароны
      В восторге плакали, как жены;
      Враг лобызался со врагом;
      И руку жал герой герою,
      Как лев косматый, алча бою {189}.
      (II, 31)
      3) Картинное.
      Дождик лил сквозь солнце, и под елью мшистой
      Мы стояли, точно в клетке золотистой {190}.
      (I, 243)
      4) Соединенное с олицетворением.
      Маститые ветвистые дубы,
      Задумчиво поникнув головами,
      Что старцы древние на вече пред толпами
      Стоят, как бы решая их судьбы {191}.
      (I, 247)
      Г. Пример метафор, основанных на синкретизме ощущений:
      Песни, словно гул в струнах,
      Грудь мне наполняют,
      Улыбаются в устах
      И в очах сияют {192}.
      (II, 196)
      Ср.
      И голос соловья в саду звучит и блещет {193}.
      (I, 99)
      В заключение моей статьи я попробую дать опыт эстетического разбора одной из пьес Майкова в виде программы для гимназического урока в одном из старших классов.
      Читаются майковские "Валкирии" (I, 414-416).
      Вслед за декламацией, где должно быть выражено постепенное нарастание чувства и его замирание, предлагается иллюстрация текста и краткий мифологический комментарий.
      Затем следует анализ.
      Размер: двустопный амфибрахий, усеченный на конце каждой третьей строки - отсюда деление пьесы на тристишия.
      Другие русские баллады, написанные амфибрахием (у Жуковского, Пушкина, Лермонтова).
      Отличие "Валкирии" от этих баллад по ритмическому составу: краткость строк, отсутствие замыкающих рифм, особенность в строфичности.
      Простота и бедность, сухость изображения - отсутствие живописных украшений (сравнений, лирических имен). Отсутствие союзов, кроме и, и простота синтаксического строения. Мужественный, суровый тон пьесы (отсутствие уменьшительных и междометий, архаизмы: крыл, ударенье, зачинал, неистовых дев). Отрывочность и пять примеров asyndeton {Асиндетон, т. е. опускание союзов, бессоюзное речение (греч.).}. 9 строк последних тристиший без глагола.
      Музыкальный элемент пьесы.
      В центре пьесы стоит призыв валкирий: "В Валгаллу! В Валгаллу!" Этим, вероятно, объясняется и самый размер стихотворения: по крайней мере всего естественнее и звучнее он кажется нам в этом восклицании. В музыкальном (лирическом) отношении пьеса представляет три части: 1) интродукцию-первые три куплета; 2) постепенное crescendo {Крещендо, усиление (итал.).} до 10-го тристишия (fortissimo) {Фортиссимо, максимальное усиление звука (итал.).}, а затем четыре куплета diminuendo {Диминуэндо, постепенное ослабление звука (итал.).} до конца пьесы.
      Introduzione. Piano {*}
      {* Вступление, начало. Тихо, негромко (итал.).}
      Тристишия.
      I. Безмолвие-смерть.
      II. Глаз различает отдельные части картины.
      III. Мысль начинает работать: она требует воздаяния храбрым, которые пали в славном бою.
      Cresсendo.
      IV. Скользят неясные тени - предчувствие звуков.
      V. Тени светлеют - это валкирий.
      VI. Свист одежд и крыльев, рассекающих воздух.
      VII. В ответ им оживают боевые звуки.
      VIII. Шум нарастает от оклика и песни валкирий.
      IX. В песне уже можно различить призывные звуки.
      X. Небесные чертоги Одина дрожат от струн и труб.
      Diminuendo.
      XI. От резких звуковых впечатлений душа переходит к ярким зрительным.
      XII. Успокаиваясь, она переходит к более определенному душевному настроению - радости.
      XIII. Отклики битвы замирают, ее впечатления преобразуются:
      Воздушные кони,
      Одежды цветные.
      XIV. Воины уничтожаются: они теряются в нарядной толпе гостей. Так как из приведенного анализа ясно, что строй этой пьесы музыкальный, а не живописный, то, конечно, лучше всего она может быть понята и усвоена при помощи музыкального комментария, особенно дивного вагнеровского "Ritt der Wallkuren" {Полет валькирий (нем.).}.
      ПРИМЕЧАНИЯ
      Впервые: РШ, 1898, э 2, с. 40-61 и э 3, с. 53-66. В дальнейшем не перепечатывалась. Черновой автограф второй части статьи - ЦГАЛИ, ф. 6, оп. 1, ед. хр. 122-123. Существенных разночтений с опубликованным текстом статьи нет.
      1 Результаты пятидесяти пяти лет поэтической деятельности... - Началом своей творческой деятельности Майков считал 1838 г., когда профессора Петербургского университета А. В. Никитенко и Московского - С. П. Шевырев познакомили своих студентов со стихотворениями Майкова по его рукописным тетрадкам.
      2 ... В 1893 г., в шестом издании его сочинений. - Первое собрание стихотворений Майкова в двух книгах вышло в 1858 г. Начиная с этого издания, Майков вел счет собраниям своих сочинений; шестое по счету "Полное собрание сочинений А. Н. Майкова" (СПб., 1893) стало последним прижизненным.
      3 ... рассказов по русской истории... - В Псс, т. 3, помимо крупных стихотворных произведений, включены "Рассказы из русской истории. (Для детей и народа)", написанные в духе официальной историографии.
      4 ... почти не дал нам... примечаний... - Обширные предисловия и примечания к целому ряду произведений Майкова сохранились в его архиве (Рукописный отдел ИРЛИ).
      5 ... у нас еще не в моде давать комментарии к своим произведениям, как у итальянцев... - Об этом же Анненский говорил в статье "Об эстетическом отношении Лермонтова к природе", где одобрительно отзывается о комментариях итальянских поэтов и филологов: Д. Леопарди (1798-1837) - к своим произведениям и Д. Кардуччи (1835-1907) - к изданиям Данте и Петрарки.
      6 Неофилологическое общество (1885-1915) ставило своей целью "содействие научной разработке произведений словесного творчества романо-германских и вообще новоевропейских народов" (Д. К. Петров. Двадцать пять лет жизни Неофилологического общества. - "Записки Неофилологического общества при императорском С. Петербургском университете", вып. IV, 1910, с. 1). Дата чтения Анненским его статьи не зафиксирована в "Записках". Это чтение могло состояться не ранее 8.III.1897 г. (день смерти Майкова) и до момента публикации статьи в РШ.
      7 Шестой и седьмой томы тихонравовского издания Гоголя... приняты... с некоторым недоумением... - Имеется в виду 10-е издание сочинений Гоголя, сверенное "с собственноручными рукописями автора и первоначальными изданиями его произведений" Н. С. Тихонравовым (1832-1893) и В. И. Шенроком (1853-1910). В VI и VII тома (М. и СПб., 1896) были включены первоначальные редакции и черновые наброски ряда произведений, полный свод вариантов ко всем публикуемым материалам, записные книжки, библиография, разнообразные указатели.
      8 ... средь пыльных мраморов потемкинских палат... - "После посещения Ватиканского музея" (1845).
      9 ...пишет поэт в год золотой свадьбы с Музой... - Пятидесятилетний юбилей творческой деятельности Майкова отмечался в 1888 г. Стихотворение "Окончен труд - уж он мне труд постылый..." (Псс, I, 496 с датой: 1887), связанное по содержанию с завершением работы Майкова над трагедией "Два мира", было написано в 1881 г.
      10 ... учитель Майкова Гончаров... - И. А. Гончаров, близкий друг семьи Майковых, в 1835 г. был домашним учителем будущего поэта и его брата Валериана, впоследствии - известного критика.
      11 Гончаров превосходно обрисовал... - См. статью "Гончаров и его Обломов", с. 260-261.
      12 "Очерки Рима" - раздел, состоящий из 24 стихотворений (Лес, I, 99-146).
      13 Я одиночества не знаю... - "Мечтания".
      14 Виденья милые пестреют... - "Е. П. М." ("Люблю я целый день провесть меж гор и скал...").
      15 ... вкусы и склонности живописца... - Сын академика живописи, Майков в юности хотел стать художником, но вынужден был отказаться от этого из-за плохого зрения.
      16 ...ряд пьес, которые исчерпываются "моментами"... - Во 2-й книге издания 1858г. есть раздел, озаглавленный "Мгновения" (Стихотворения Аполлона Майкова, кн. 2. СПб., 1858, с. 113-163). Туда вошли перечисляемые Анненским стихотворения.
      17 "Альпийские ледники". - Впервые в журнале "Время", 1861, э 9, с. 242.
      18 "Альпийская дорога". - Написано в 1858 г.
      19 "Все серебряное небо". - В Пес с датой: 1858.
      20 "Из испанской антологии" - цикл, состоящий из 6 стихотворений, написан не позднее 1878 г.
      21 "Из турецкой антологии" - цикл, состоящий из трех стихотворений.
      22 Здесь место есть ... - перевод 5-го стихотворения из цикла Гейне "Роман в пяти стихотворениях". Выполнен не позже 1866 г.
      23 "У Мраморного моря", "Румяный парус" - цикл из трех стихотворений (1887). "Румяный парус" - второе стихотворение этого цикла.
      24 Луч даже, радости... - "Утрата давняя досель свежа в тебе..."
      25 Грудь белая под желтым жемчугом... - "Наперсница волшебной старины..." Пушкина.
      26 С глазами, полными лазурного огня... - "Как часто пестрою толпою окружен..." Лермонтова.
      27 "Об эстетическом отношении Лермонтова к природе". - См. с. 242-251.
      28 Янтарный ... отливом... - "Зимнее утро" (1839).
      29 ... черный с розовым... - "Мысль поэта".
      30 Воздушный пурпур... золото... - "Молитва бедуина".
      31 Белый на белом... - К картине "Введение во храм".
      32 Чернея на черной скале. - "Тамара" Лермонтова.
      33 Лиловый... бледно-синий... - "Тиволи".
      34 Коралл... золото... - "Жизнь".
      35 Палевый... - "Боже мой, какая нега..." ("Неаполитанский альбом"),
      36 ...алый и белый... - "Вот смотрите, о мисс Мери..." ("Неаполитанский альбом").
      37 Лазурный и розовый... - "Румяный парус там стоит..." ("У Мраморного моря").
      38 Серебряный и серебряный... - "Все - серебряное небо!.."
      39 Рдяный ... синий ... - "Я в гроте ждал тебя в урочный час..."
      40 Румяный парус там стоит.. . - первая строка стихотворения без названия из цикла "У Мраморного моря".
      41 ...черный с желтым... - "Мечтания".
      42 ...черный с жемчужным и розовым... - "Розы".
      43 ...пестрый (лес)... красный мухомор... - "Пейзаж".
      44 ...зеленый (пруд)... голубая стрекоза... - "Болото".
      45 ..."первая акварель"... - Раздел "Акварели", состоящий из 15 стихотворений и открывающийся стихотворением "Айвазовскому".
      46 Он водил по струнам... - Первая строка стихотворения А. К. Толстого без названия.
      47 ...стихотворение... написано на юбилей Рубинштейна. - "А. Г. Рубинштейну" (1886).
      48 Зодчий природы. - "Горы".
      49 Отольет и отчеканит... - "Вдохновенье-дуновенье.," (1889).
      50 ...орел широкобежный... - "Раздумье".
      51 ...темноцветные маки... - "Сон".
      52 ...плод сладко-сочный... - "Приапу".
      53 ...грот темно-пустынный... - "Все думу тайную в душе моей питает..."
      54 ...над чашей среброзвонкой... - "Вакх".
      55 ...золотовласые наяды... - "Сомнение".
      56 ...Силен румяно рожий... - "Барельеф".
      57 ...на брегу зелено-теплых вод... - "Цинтии".
      58 ...Апеннин верхи... с чернокудрявой, смуглой головой... - "Campagna di Roma".
      59 ...лилово-серебристые горы, бред твой сквозьсонный... - "Художник".
      60 ...со смугло-палевым ... лицом... - "Все утро в поисках, в пещерах, под землей...".
      61 ...в многомятежном море зла... - "Упраздненный монастырь".
      62 ...голубок среброкрылых... - "Пан".
      63 ...миродержавная забота... - "Утопист".
      64 ...янтарный мед... - "Раздумье".
      65 ...золотые акации... - "Вхожу с смущением в забытые палаты..."
      66 ...мохнатая ель... золотая буря... - "Под дождем".
      67 ...голубые бездны полны... - "Поле зыблется цветами..."
      68 ...незабудок сочных бирюза... - "Болото".
      69 ...в густой лазури... - "Пан" (не позже 1869 г.).
      70 ...огненный куст настурций... - "Ласточки".
      71 ...грудой кудрявых груздей... - "Осень".
      72 А красных мухоморов ряд... - "Пейзаж".
      73 ...сквозистый... - "Весна".
      74 ...трелится... - "Импровизация".
      75 ...зарость... - "Е. и. в. великому князю Константину Константиновичу".
      76 Везде попрыгав с тамбурином... - из трагедии "Два мира", ч. 3.
      77 Да и публика знает маэстро... - "Здесь весна, как художник уж славный, работает тихо..."
      78 Но реченный Никон волком... - "Стрелецкое сказание о царевне Софье Алексеевне".
      79 "Странник" (1866) - поэма Майкова из раскольничьего быта.
      80 Он называет себя поэтом-пустынником ... и отшельником... "Пустынник" (написано не позже 1883) и "Моему издателю (А. Ф. Марксу)" (1893).
      81 Пусть в испытаньях закалится... - Речь идет о стихотворении "В. и А." (1887), вошедшем в раздел "Excelsior", состоящий из 27 стихотворений, обращено к сыновьям поэта, Владимиру и Аполлону.
      82 Штернберг Василий Иванович (1818-1845) - художник; Ставассер Петр Андреевич (1816-1850) - скульптор; Иванов Антон Андреевич (1815-1848) скульптор. С ними Майков встречался в 1842-1843 гг., когда жил в Риме.
      83 Милюков Александр Петрович (1817-1897) - писатель, критик, историк литературы; товарищ Майкова по университету. К нему обращено стихотворение Майкова "А. П. Милюкову. (По поводу моего 50-летнего юбилея 1888 г. апреля 30)".
      84 "Из дневника" и "Дочери" - разделы, I, Лес.
      85 ...образ любимой женщины, сдержанной и холодной... - См. Лес, I, 276-279 и I, 570, 573, 576.
      86 ... по его страницам воспоминания детства... - См., например, стихотворение "После посещения Ватиканского музея" и особенно поэму "Сны".
      87 ...рассказывается о любви поэта к рыбной ловле. - См., например, стихотворения "Е. П. М.", "Я. П. Полонскому" и "Рыбная ловля".
      88 ..."Княжна", изданная в 1877 г. ... не встретила сочувствия критики... - Поэма "Княжна" (1874-1876) впервые была напечатана в журнале "Русский вестник", 1878, э 1, с. 72-94. О резко отрицательном отношении к "Княжне" демократической критики свидетельствует запрещенная цензурой статья М. Артемьевой "Г. Майков как судья молодого поколения женщин", предназначавшаяся для журнала "Воспитание и обучение" (ЦГИА, ф. 777, оп. 2, ед. хр. 45, л. 82).
      89 Болеслав Маркевич (1822-1884) - реакционный писатель, ревностный сотрудник катковского "Русского вестника". Сравнение Майкова с Маркевичем явное преувеличение Анненского.
      90 Живая смесь рассказа с лиризмом, отмеченная гением Байрона, совершенно не соответствовала Майкову... - Майков вообще отрицательно относился к влиянию, оказанному Байроном на европейскую литературу XIX в., о чем, в частности, свидетельствует сохранившаяся в его архиве эпиграмма:
      Мне Байрон был всегда противен:
      Что мог лишь взять - все с мира взял,
      - А бедный мир был так наивен,
      Что в нем хлыща и не признал.
      (ИРЛИ. 16481, л. 60 об.)
      91 "Манифест" - стихотворение "Картинка. (После манифеста 19-го февраля 1861 г.)".
      92 ... пьесы, касающиеся и отечественной, и последней восточной войны... - Анненский имеет в виду, вероятно, "Сказание о 1812 годе", цикл "Во время войны 1877-1878 года" и др.
      93 ...вопрос... о контрасте "двух миров". - Проблему, поставленную Майковым в религиозно-этическом плане (см. трагедию "Два мира"), Анненский переосмысливает как проблему социальную.
      94 Плещеевский гимн - стихотворение А. Н. Плещеева (1825-1893) "Вперед! без страха и сомненья..." (не позже 1846).
      95 "Отзывы жизни" - раздел, включенный во второй том; состоит из 12 стихотворений, написанных в разное время.
      96 Его перевод "Слова... - Майков работал над переводом в 1866-1870 гг.
      97 Воззвание к князьям вложено в уста Святославу... - В примечаниях к переводу Майков настаивал на том, что в предшествующих изданиях "Слова..." обращение Святослава к князьям, его "злато слово", произвольно урезалось.
      98 Михаил - русский князь, в 1246 г. был убит в Орде.
      99 ...пред правдою державной... - "У гроба Грозного" (1887).
      100 ...из Аполлодора Гностика... - раздел первого тома Псс, составленный ив стихотворений вымышленного Майковым поэта древности. "Не люблю обнаруживать моих интимнейших мыслей и представлений, - писал Майков М. И. Сухомлинову 28 сентября 1889 гг., - вот и прибег к такой уловке. Но секрет обнаруживаю немногим, а многих оставляю в заблуждении (даже филологов), что будто есть такой поэт II в.; некоторые отвечали мне: "Знаю, знаю!" ("Русская старина", 1899, э 3, с. 494).
      101 ...Астарты и Ваалы... заменили Геб и Аполлонов... - Подразумевается отход Майкова от антологической поэзии в последние годы жизни, в частности стихотворения "Мы выросли в суровой школе..." (1890), "Окончен труд-уж он мне труд постылый..." (1881).
      102 ...дщерью небес... - "Ответ Л." (1887).
      103 Что за цветы в нем - мы не знаем... - "Оставь, оставь! На вдохновенный..." (1888).
      104 Сенарий (senarius - лат.) - шестистопный стих, преимущественно ямбический.
      105 ...похвалу такого чуткого ценителя поэтической правды, как Белинский... - Имеется в виду восторженный отзыв Белинского о первом сборнике стихотворений Майкова (СПб., 1842), См.: Белинский В. Г. Поли, собр. соч, М., 1955, т, VI,
      106 "Сон" - первое опубликованное стихотворение Майкова ("Одесский альманах на 1840 год", c. 571, подпись: M.); получило одобрительный отзыв Белинского. См.: Белинский В. Г. Полн. собр. соч. М., 1954, т. V, с. 257.