Родители vs Дети. Советы психиатра

Повышенная активность и невнимательность

Если ребенок вдруг стал послушным, мать пугается не на шутку – уж не помирать ли он собрался.

(Ралф Эмерсон)

Среди общего количества детей выделяются около 10 % ребят, страдающих дефицитом внимания с гиперактивностью. Эти дети мешают занятиям, не выполняют общепринятых требований, постоянно попадают в неприятности, доставляя немало хлопот родителям. Они – постоянная головная боль воспитателей и учителей. Уговоры и частые наказания детей, многочисленные беседы с родителями по поводу правил воспитания обычно не приводят хоть к каким-то положительным результатам. Это загадочное заболевание воспитатели, учителя и родители готовы найти у любого непоседливого малыша, доставляющего неудобства взрослым. Но далеко не каждого суетливого и невнимательного ребенка можно зачислить в гиперактивные.

– Здравствуйте, доктор. Нас логопед из детского сада направила у психиатру.

– Логопед?

– Да. Она говорит, что нужна консультация.

– Хорошо. Сколько лет вашему ребенку?

– Шесть.

– А у вас лично жалобы на поведение ребенка есть?

– Нет.

– Что тогда не устраивает логопеда?

– Говорит, что не может с ним заниматься. Он заикается у меня.

– Заикание у него давно?

– Около года назад появилось. После развода.

– А почему логопед не может заниматься?

– Говорит, что невнимательный. Не сидит на месте. Не хочет делать задания.

– А дома он так же себя ведет?

– Да нет. Дома тихий, спокойный. Им больше бабушка занимается. Мне после развода надо личную жизнь налаживать.

– Отец как-то принимает участие в его жизни?

– Нет. Он до этого не особо занимался, а сейчас тем более.

– Он уехал в другой город?

– Нет. Живет через дом.

– Иногда звонит?

– Да. Раз в два месяца.

– Что воспитатели говорят о вашем сыне?

– Воспитатели тоже говорят, что стал капризным, непослушным, на занятиях не сидит. Может подраться за игрушку. Бывает, что грубит воспитателям.

– И с каких пор?

– Всё после развода началось.

– До развода таких проблем не было?

– Нет. Абсолютно спокойным и послушным ребенком был. В садике в пример ставили. А сейчас как подменили.

Диагноз «гиперактивность» ставится только в том случае, если поведение ребенка нарушено при разных ситуациях. Например, и в школе, и дома. Естественно, в данном случае речь идет не о гиперактивности, а о протестном поведении. Протесте против того, что ребенок, по сути, остался один. Папа бросил, мама занята, бабушка явно не справляется. Здесь необходима помощь психотерапевта, причем не столько ребенку, сколько маме. И, если удастся пригласить, папе.

Нарушения поведения при всё позволяющем воспитании также могут приниматься за гиперактивность. Ребенок везде сует нос, абсолютно не слушает взрослых, не выполняет инструкции. А мама сидит спокойно и наблюдает со стороны, даже не пытаясь усмирить сорванца.

– Я считаю, что ребенку для гармоничного развития нужна свобода. Не надо ему указывать, что и как делать. А если кому-то не нравятся свободные личности, то это их дело.

Эта свободная личность в полной мере проявит себя в подростковом возрасте.

Другой случай наглядно показывает, при каких симптомах надо действительно задуматься о поведении ребенка и обратиться к психиатру.

– Здравствуйте, доктор. Ну-ка сядь рядом. Я сказала, рядом сядь.

Мама силой рук усаживает вертлявого мальчика рядом с собой.

– Добрый день. Я смотрю, у вас очень подвижный ребенок.

– Подвижный? Нет, что вы. Подвижные дети по улице бегают. Сядь, я сказала. Нельзя трогать чужое. А этот не бегает. Этот носится, сметая всё на своем пути. Не замечает ни ям, ни заборов. Его даже машины не пугают. Он смело, не смотря по сторонам, перебегает дорогу.

– В детский садик ходит?

– Ходит. На три часа. Больше с ним не выдерживают. Воспитателей еле уговорила, чтобы хотя бы на это время он был в группе.

– А почему не целый день?

– Раньше оставляла на целый день. Но воспитатели взвыли через неделю. Заведующая сказала, чтобы я его совсем забирала. Но я смогла её уговорить на три часа. Не лезь к компьютеру!

– Из-за чего взвыли воспитатели? Они ведь учились работать с разными детьми.

– Я их понимаю. Я не могу с ним сладить, а они и подавно.

– И всё-таки, что не так в его поведении?

– Он не может сидеть ни минуты.

– Вообще?

– Ну, десять – пятнадцать минут может высидеть. Может в это время порисовать, послушать, когда ему читают. А потом всё – терпение кончается. Он уходит или отворачивается и начинает играть, бегать, что-то ломать, совать иголки в розетки.

– Играет долго?

– Так же. Ему всё быстро надоедает.

– Стихи хорошо запоминает?

– Конечно. Если усадить, то запоминает очень быстро.

– Причем во время, когда вы ему читаете стих, ему необходимо что-то делать руками: что-то собирать, разбирать?

– Да. Он не может сидеть и слушать. Он болтает ногами, ерзает, пытается уйти. В саду просто на занятии встает и уходит играть. Поэтому ему не дают роли на праздниках. Приходится учить стихи самим. Но ему очень нравится выступать перед гостями. Любит, чтобы его хвалили.

– А пазлы быстро собирает?

– Это да! Очень любит их собирать. Может до часа сидеть над ними. Первый раз собираем вместе, затем только сам. Иногда, правда, до истерики доходит, когда не совсем получается. Пазлы у него все смешаны в одной коробке. Садимся разбирать эту кучу. Там попадаются почти одинаковые, так он четко сортирует их. Еще возмущается, что я не туда складываю. Он уже алфавит знает. И считает до десяти.

– Неплохо для пяти лет.

– Да. Мальчик умный.

– А мультфильмы может смотреть долго?

– Очень любит.

– И любит не спокойные, а с активным сюжетом?

– Да. Чтобы все бежали, дрались, всё взрывалось. Смотрит «Том и Джерри», «Человек-паук», «Черепашки-ниндзя». Может целый день по 100 раз смотреть.

– Но эти мультфильмы с агрессивными сюжетами. Есть старые добрые советские мультфильмы про дружбу, взаимопомощь. Из современных трудно выбрать, но можно. Вам надо следить за репертуаром. То же самое относится к компьютерным играм. Кровавые, со сценами убийств, разрушений компьютерные игры добавляют агрессию. Особенно у таких детей.

– Ещё у него проблемы с другими детьми. Он не может с ними спокойно играть.

– Он пытается подстроить игру под себя?

– Да. Хочет быть лидером. Может попытаться отобрать игрушки. Одни и те же ему надоедают очень быстро.

– Он часто дерется?

– Вот что удивительно: драки бывают часто, но постоянно бьют его. А он никак не научится давать сдачи. Хоть вроде и крупнее своих обидчиков.

– Когда после прогулки возвращается домой, даже если не дрался, синяков, ссадин много?

– Все ноги и руки сбиты. Бежит, не смотря под ноги. Падает, встает и несётся дальше.

– Бывает так: сидит, чем-то занят, потом неожиданно подорвется и побежал куда-то, не сказав ни слова?

– По нескольку раз на день. Иногда на цепь хочется посадить.

– Это называется импульсивностью. Еще ситуация. Вы просите его что-либо отнести. Он взял и пошел. Но на пути попался телевизор. И всё. Остановился и смотрит.

– Да постоянно. И еще не дозовешься, чтобы донес. Стоит, как зомби. Отвлекается на любой звук.

– То есть не может сосредоточиться на чем-то одном. А когда был младше – ему говоришь нельзя, даже по попе приходилось дать, чтобы услышал. Он перестает, но через пять минут опять делает то же самое.

– Да. Сколько раз говорили, чтобы не лез к чайнику. Пока не обжегся в третий раз, не перестал. Правда, в больнице пришлось полежать. И там всех достал.

– А с вами как себя ведет?

– Да как. Постоянное «ма, ма, ма». Пока не обратишь на него внимание, не успокоится. Перебьет любой разговор. Абсолютно нет терпения.

– Днем спит?

– Нет. Не уложишь.

– Как он ведет себя ближе к вечеру?

– Он начинает бегать по кругу или от стенки к стенке. Такое ощущение, что сжигает энергию, которую за день не успел выплеснуть. Потом становится капризным, раздражительным. Может из-за пустяка долго плакать.

– Это говорит о том, что он устал. Ему надо обязательно днем отдыхать. А засыпает быстро?

– Не уложишь. Я ему читаю. Но ему надо вперед залезть, посмотреть следующую картинку. Когда я ухожу, чтоб заснул, он начинает возиться в постели, играть с игрушками. Постоянно ходит то попить, то пописать. И так тянется полтора-два часа. А утром не добудишься.

– Одевается быстро?

– Нет. Постоянно на игрушки отвлекается. И телевизор. Утро проходит в постоянных криках. Иногда так врезать ему хочется.

– Вы посещаете с ним кинотеатр, театр, детские праздники?

– Раньше были такие попытки. Сейчас нет. Он не сидит на месте, всё стремится куда-то уйти. А то болтает громко. Один раз на сцену выбежал. Чуть представление не сорвал.

– Он всегда был таким подвижным?

– Нет. До года вроде ничего. Правда, когда есть хотел или пеленки были мокрые, так надрывно кричал, уши закладывало. А вот когда ходить начал, тут всё и началось.

– Вы или ваш муж, или, может, кто-то из родственников отличался в детстве такой же подвижностью?

– Нет. Я спрашивала и у своей мамы, и у свекрови. Нет. Мы были послушными детьми. И в школе проблем не было. В кого он такой уродился? Непонятно.

– А как у вас беременность протекала?

– Беременность не очень хорошо проходила. Часто на сохранении в больнице лежала. И с мужем постоянно ругались. Чуть не развелись.

– Роды тяжелые были?

– Да. Переносила две недели. Рожала долго, со стимуляцией.

Конец бесплатного ознакомительного фрагмента.