Современная электронная библиотека ModernLib.Net

Физкультурные праздники для дошкольников

ModernLib.Net / Спорт / Альфия Руслановна Куаншкалиева / Физкультурные праздники для дошкольников - Чтение (Ознакомительный отрывок) (Весь текст)
Автор: Альфия Руслановна Куаншкалиева
Жанр: Спорт

 

 


Альфия Руслановна Куаншкалиева

Физкультурные праздники для дошкольников

Пособие

От редакции

Проблема творческого развития детей дошкольного возраста получает все большее освещение в целом ряде учебных и методических пособий по физическому воспитанию дошкольников. В связи с этим, сценарии физкультурных праздников А.Р. Куаншкалиевой, призваны восполнить возникший пробел. Акробатические этюды, игры, шуточные сценки, объединенные в тематические композиции, широко применялись автором в работе с дошкольниками, получив высокую оценку в районных и городских конкурсах. Сочиняя собственные номера и упражнения для физкультурных праздников, автор опирается на программу «Старт» Л.В. Яковлевой и Р.А. Юдиной.

Сценарии физкультурных праздников включают в себя, помимо подробно разработанного игрового сюжета, также гимнастические номера, танцевально-ритмическую гимнастику, шуточные танцы с использованием акробатических упражнений, игры, аттракционы, соревнования, конкурсы, фокусы. При этом занятия физкультурой сочетаются с элементами театрализации: дети попадают в атмосферу волшебной фантастики, перевоплощаются в сказочные персонажи, копируя их манеры, повадки. Подобное широкое привлечение сказочных персонажей, в значительной степени повышает интерес детей к физкультуре.

Некоторые наиболее сложные гимнастические номера снабжены методическими рекомендациями, помогающими компетентно подойти к предлагаемому материалу и полнее освоить его.

Музыкальный материал должен быть подобран в соответствии с характером и сюжетом праздника. В то же время, музыкальное сопровождение и декорации к праздникам могут быть использованы, исходя из возможностей конкретного дошкольного учреждения и личной инициативы руководителя.

Предполагаемые участники физкультурных праздников – дети старшей и подготовительной групп детского сада. Количество детей, участвующих в гимнастических номерах, может изменяться по усмотрению руководителя.

Предлагаемое пособие адресовано, прежде всего, руководителям физического воспитания, преподавателям всех специальностей, работающих с детьми дошкольного возраста.

От автора

Красота, грация, умение легко владеть своим телом – именно эти элементы акробатических упражнений легли в основу создания физкультурных разминок, пластических композиций, построенных на игровом сюжете.

В дошкольном возрасте важно, чтобы ребенок чувствовал движение, получал радость и удовлетворение. Научить дошкольника выполнять акробатические упражнения: «шпагат», «колесо», «мостик» – не является целью физкультурного работника. Каждый ребенок индивидуален.

Задача инструктора – раскрыть способности ребенка, обогатить двигательную деятельность, развить пластику движений, воображение, артистичность.

Опыт работы показал, что при составлении и разучивании гимнастических номеров, необходимо учитывать состояние здоровья детей, их готовность к физической нагрузке. Поэтому в начале учебного года следует провести диагностику физического и двигательного развития детей в содружестве: врач-ортопед, врач-педиатр, медсестра, педагог-инструктор физического воспитания, воспитатель группы. Они устанавливают степень готовности ребенка к обучению.

Главные принципы в обучении акробатическим упражнениям по программе «Старт» состоят в следующем:

1. От простого – к сложному. Например, на первом занятии педагог учит ребенка самостоятельно выполнять разминку на растяжение мышц (наклоны в разные стороны, прогибания туловища плавно назад, сохраняя при этом красивую осанку). Затем педагог приступает к обучению наиболее простых акробатических упражнений, таких как «самолет» (лежа на животе, прямые ноги соединить вместе, руки вытянуть вперед). При этом педагог следит за техникой вы-

полнения движений: приподнять от пола грудь, сохраняя положение ног и рук.

На следующих этапах упражнение усложняется: одну ногу надо согнуть в колене, а другую прямую положить на ступню согнутой ноги, упор на кисти рук.

На заключительном этапе дети закрепляют полученные двигательные навыки.

2. Последовательность и систематичность. С помощью системного анализа, сравнения педагог-инструктор намечает план дальнейшего обучения и последовательного усложнения упражнений, т.е. соединяет ранее разученные движения в одну композицию.


Вся физкультурная работа с дошкольниками должна учитывать желание, настроение ребенка. «Заинтересуй, но не настаивай» – вот основной девиз обучения акробатическим упражнениям.

Несмотря на определенный двигательный опыт, имеющийся у детей старшего дошкольного возраста, при выполнении акробатических упражнений необходимо обеспечивать страховку каждому ребенку для его безопасности.

Большое значение при обучении акробатическим композициям необходимо уделить использованию музыки на занятиях. Зажигательные песни, мелодии в стиле «диско» хорошо подойдут для вводной части занятия, прыжков, бега, а также при разучивании ритмической гимнастики, сюжетных танцев с характерными подвижными персонажами, например, «Озорные обезьянки».

Под спокойную классическую музыку проводятся пластические композиции «Лебеди», «Бабочка и цветы» и т.п. Негромкие, плавные мелодии создают атмосферу спокойствия, нежности, помогают детям представить образ, отразить пластику движений, создавая атмосферу сказочности.

Хорошее настроение принесет красочное оформление костюмов, атрибутов, самого физкультурного зала. Все это должно соответствовать тематике сюжета, сценария.

Высокие результаты физического развития, хорошая двигательная подготовительность детей, красивая осанка, грациозность в движениях, приподнятое настроение – вот лучшая награда за свой труд педагогу-инструктору физического воспитания.

ПУТЕШЕСТВИЕ В КОСМИЧЕСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ

Действующие лица

ДЕТИ:

Девочка

Мальчик

Девочка-звездочка

Звездная девочка

Маленькая обезьянка (ребенок из средней группы)

Участники физкультурных упражнений


ВЗРОСЛЫЕ:

Ведущий

1-й пират

2-й пират


Основным оформлением зала являются нарисованные и вырезанные из бумаги средних размеров летающая тарелка, прикрепленная к левой части центральной стены, и ракета, прикрепленная к правой ее части. По всей центральной стене развешены гирлянды лампочек. Звучит фонограмма энергичной эстрадной музыки.


В е д у щ и й. Дорогие гости!

Приглашаем вас на праздник —

Необычный, непростой,

Среди множества Галактик

Побываете со мной!

Там планеты, словно звезды завораживают.


В зал вбегают мальчик и девочка, держась за руки, останавливаются у центральной стены.

М а л ьч и к. Посмотрите, как красиво,

Этой ночью звезд не счесть!

Интересно, на других планетах

Тоже жизнь, возможно, есть?


Д е в оч к а. Я люблю смотреть на звезды, их мерцание. Ах, если было бы возможно побывать там хоть один разочек.


Слышится голос.


Го л о с. Внимание! Внимание! Приглашаем всех желающих посетить другие планеты, путешествуя в космическом пространстве на нашей летающей тарелке! Просьба пассажирам занять свои места! Наш курс – планета Звездная!


Дети прыгают, хлопая в ладоши от радости.


М а л ьч и к. Ура! Нас приглашают в гости на другую планету!


Де в оч к а. Побежали скорее!


В е д у щ и й. Ребята, а меня возьмете с собой?


Д е т и. Конечно!


В зале выключают свет. Гирлянды лампочек, прикрепленные к центральной стене, начинают мигать. Ведущий и дети подходят к летающей тарелке. Свет гаснет. Звучит таинственная музыка. После ее окончания свет включается, ведущий и дети оглядываются, рассматривая планету, на которую они только что прибыли.


М а л ьч и к. Интересная планета.


Д е в о ч к а. Все сверкает, много света!


В е д у щ и й. А сверкает оттого —

Звезд на ней полным-полно!


Выбегают девочки-звездочки и исполняют гимнастический номер «ЗВЕЗДОЧКИ» под фонозапись спокойной мелодичной музыки. После выступления девочки встают в полукруг.


М а л ь ч и к. Так я и думал! Планета «Звездная» – это планета девочек, а есть ли планета мальчиков?


Д е в о ч к а – з в е з д о ч к а. Конечно, есть. Это соседняя с нами планета роботов. Они – наши лучшие друзья и защитники. Мы часто летаем друг к другу в гости. Я могу их пригласить для вас. (Достает передатчик серебристого цвета с антенной.) Добрые мальчики! Приглашаем вас на нашу планету «Звездная»! Вас ждут гости!


Звездочки вместе с Ведущим, Мальчиком и Девочкой садятся вместе со зрителями. Под фонозапись веселой эстрадной композиции мальчики исполняют гимнастический номер «РОБОТЫ». После его исполнения, свет в зале гаснет. Под фонозапись таинственной музыки прилетают космические пираты с лазерами в руках и расходятся по сторонам, начинают что-то искать, изображая невесомость, выполняя движения в замедленном действии.


1-й п и р а т. Что ж нам делать?

Как нам быть?

Где найти девчонку эту,

Отобрать чудо-кассету?

Мы летаем третий день:

Толку нет, искать уж лень!


2-й п и р ат. Не волнуйся брат-пират!

Много звезд мы пролетели —

Все равно добьемся цели!

Тот, кто ищет, тот найдет,

Отправляемся в полет!


Пираты подходят к летающей тарелке. Свет гаснет. Звучит таинственная музыка, под которую пираты незаметно выходят из зала.


В е д у щ и й. Кого же ищут космические пираты? Где же Девочка-звезда, звезда моя далекая?


Дети исполняют сюжетный танец с лентами «ЗВЕЗДА МОЯ ДАЛЕКАЯ» под фонозапись песни Д. Маликова «Звезда моя далекая».


В е д у щ и й (обращаясь к одной из девочек). Девочка, ты кто?


З в е з д н а я   д е в о ч к а. Я Звездная девочка с планеты «Звездная радость». Дело в том, что я потеряла свою видеокассету. За мной гонятся космические пираты. Они хотят забрать кассету, и если она окажется в руках злодеев, наша планета погибнет. Мне очень нужна ваша помощь.


В е д у щ и й. Не расстраивайся, мы тебе поможем.


З в е з д н а я   д е в о ч к а. Среди тысячи созвездия мне нужно найти одно, но где оно, я не знаю.


В е д у щ и й. Ребята, давайте поможем нашей гостье вспомнить созвездия.


Д е т и (по очереди) . Созвездие Рака, созвездие Стрельца, созвездие Водолея.


Дети называют созвездия, а Звездная девочка грустно качает головой. Проводится игра – аттракцион «СОЗВЕЗДИЯ» под фонозапись песни «Колыбельная медведицы», муз. Е. Крылатова, сл. Ю. Яковлева.


З в е з д н а я   д е в о ч к а. Ой, ребята! Кажется, я начинаю вспоминать! (Рассуждая.) Ведь Умка живет на планете Земля. На Дальнем Севере, где всегда холода, где иней синий сверкает как днем. И у нас есть планета с названием «Синий иней». Там живут инопланетяне, они мне помогут.


Свет гаснет, включаются гирлянды лампочек, дети, изображающие инопланетян, врассыпную встают по залу. Проводится танцевально-ритмическая гимнастика «Синий иней» под фонозапись песни «Синий иней». После ее окончания, в зал влетает на метле с рулем Баба Яга под фонограмму эстрадной композиции.


Б а б а   Я г а. Я земная Баба Яга.

Прилетела к вам сюда,

Чтоб все новости узнать,

Свою удаль показать!

А что это за собрание такое?


В е д у щ и й. Мы тоже прилетели с планеты Земля. Здесь мы встретили Звездную девочку. Ей нужна помощь – нужно найти кассету, на которой записано, что следует сделать, чтобы стать самым сильным во всей Галактике.


Б а б а   Я г а. Так, все понятно. Отгадайте мои загадки, тогда помогу вам, чем смогу. (Хихикает, отворачиваясь в сторону, ехидно потирает руки.)


Проводится аттракцион «РАЗГАДАЙ ЗАГАДКИ БАБЫ ЯГИ».


В е д у щ и й. Ну, как, Баба Яга, отгадали мы твои загадки?


Б а б а   Я г а. Отгадали, помогу, помогу, милые мои. (Достает сотовый телефон, набирает номер, говорит шепотом.) Ребята, прилетайте на планету Звездная. Девочка здесь!


Под фонограмму таинственной музыки в зал входят космические пираты. Дети прячут Звездную девочку, образуя вокруг нее круг, в который не пускают пиратов. Пираты проползают на коленях в центр круга, хватают Звездную девочку, обыскивают ее.


1-й п и р а т. Мерзкая девчонка, где наша кассета?


З в е з д н а я   д е в о ч к а. У меня нет кассеты. Кажется, я ее оставила на планете Земля.


2-й п и р а т (обращаясь к детям). А вы кто такие? С какой планеты?


Д е т и. Мы с планеты Луноход.


В е д у щ и й. Мы поможем вам улететь на планету Земля. Пройдите через звездные ворота на звездодром – там производится посадка на планету Земля. (В с т о р о н у .) Курс ракеты – планета Мечта, а летающая тарелка летит на планету Земля.

Пираты подходят к ракете, изображенной на центральной стене, а дети – к летающей тарелке. Свет выключается, зажигаются гирлянды лампочек и сразу гаснут. В это время пираты незаметно выходят. В зал вносят декорации – пальмы, под одной из которых лежит подарочная коробка, украшенная ярким бантом. В коробке находятся 5 бананов, изготовленных из желтого атласа, набитого ватой и видеокассета. Свет зажигается. Дети понимают, что попали на планету Земля.


В е д у щ и й. Ну, вот мы и дома. (Оглядываясь по сторонам , обходит вместе с детьми пальмы.)


М а л ьч и к. Кажется, мы попали в Африку.

Конец бесплатного ознакомительного фрагмента.