Цифровой анализ - Цифровой анализ каждого дня. Универсальный прогноз

Александр Федорович Александров

Цифровой анализ каждого дня. Универсальный прогноз

«Что делать?» – это извечный вопрос русской философии.

«Философия каждого дня» – отвечает на вопрос: «Что делать сегодня?»

Не гадание, не пророчество, а прогноз

Подумайте, можно ли составить прогноз, скажем, на десять лет, не говоря уже о вечности, если более-менее подробный анализ одного единственного дня методами цифрового анализа занимает почти десяток страниц таблиц и текста.

Далее, арифметика простая: прогноз на год – это около 4000 страниц; на десять лет – десять таких бумажных кирпичей, заполненных индивидуальным, почти мифотворческим словоблудием о возможных событиях далёкого будущего.

Отбросьте пустые мечтания о магах-чародеях и прорицателях-пророках, которые знают вашу жизнь наперёд – они о своём настоящем и прошлом мало что знают и помнят, а вы от них прогноз на ваше будущее ждёте, да ещё и верите в их, оплаченные вами бредни.

Вспомните, как ставится диагноз заболевания. Имеется стандартный набор параметров (анализов), которые соответствуют здоровому организму. В определённый момент времени вы определяете текущий набор параметров (анализов) и сравниваете их со стандартным набором, чтобы найти отличия.

• Именно отличия в параметрах (анализах) позволяют поставить точный диагноз заболевания. Чем больше параметров (анализов) вы определите, тем точнее будет диагноз.

Для составления прогноза на любой день нам потребуется:

• строго определённый, рассчитанный набор параметров на каждый (календарный) день, который мы назовём «стандартная запись дня»;

• набор методов, позволяющих определить параметры того текущего дня, который вас интересует, чтобы можно было провести сравнение со стандартной записью дня;

• отличия и сходства в параметрах позволят нам составить весьма полное представление, об интересующей нас дате, или, проще говоря, – получить весьма точный прогноз на данный день.

Ещё важнее тот факт, что для получения информации о будущем – мы не будем бросать кубики, стебельки травинок и монетки. Более того, мы вообще откажемся от услуг господина случая – нам понадобятся только точные даты и строгие цифры.

• Предлагаемая в книге система оценки будущего – это не гадание, а строгий, научный прогноз будущего с использованием, вечно обновляющейся системы параметров.

• Можно сказать, что мы получили – perpetuum mobile или вечное, работающее, в переводе с латыни.

Памяти моих родителей,

Валентины Владимировны Дюдюкиной (1937–2002)

и Фёдора Максимовича Дюдюкина (1931–1994),

и брата

Владимира Фёдоровича Дюдюкина (1970–1999)

От автора

Не секрет, что проблема прогнозирования стара, как мир. Однако в её основе лежит не праздный интерес к будущему, а физиологические, функциональные особенности человеческого мозга. Известно, что одна из основных функций головного мозга, моделирование, включает в себя следующие этапы построения моделей окружающего мира:

• репродуктивное моделирование – прямое воспроизведение;

• аналоговое моделирование – попытка повторить, создать подобное;

• оригинальное моделирование – стремление создать новое, иное;

• прогнозирование – желание знать, предвидеть будущую модель.

Согласитесь, мало, кто мог предположить.

• Наш неукротимый интерес к будущему является нашей природной, физиологической, функциональной потребностью.

Более того, у нас появилась возможность сформулировать весьма интересное предположение.

• Способность человеческого мозга прогнозировать, а человека – предвидеть возможные результаты своих действий – является тем качеством, которое отличает человека от животного.

Доказательство подобного предположения весьма не сложное, как любят говорить математики, – тривиальное. Однако давайте быстренько закончим с главой “От автора” и поговорим о высказанном предположении в более подобающей и серьёзной обстановке отдельной главы.

В завершение этой небольшой главы запишем названия книг по цифровому анализу, которые будет весьма полезно полистать, чтобы иметь более полное представление об этой новой научной дисциплине:

? Человек – сквозь призму даты рождения

? Этому надо учиться

? Богатство хорошо, а счастье лучше

? Типы мышления – путь к себе

Обращаем особое внимание, что каждая книга самодостаточна, так как содержит всю необходимую теоретическую информацию, для изучения данной, конкретной книги. Проще говоря, названные книги можно изучать в любом порядке.

Успеха, счастья и здоровья!Александров А.Ф.29 ноября 2011 г.

Часть I

От разума – к интеллекту

Глава 1

Разум животных и интеллект человека

Как и обещали, вернёмся к теме прогнозирования. Ранее, мы сформулировали следующее, довольно смелое и весьма серьёзное предположение, которое можно сравнить со знаменитым высказыванием Фридриха Энгельса: “Труд создал из обезьяны человека”.

• Способность человеческого мозга прогнозировать, а человека – предвидеть возможные результаты своих действий, является тем качеством, которое отличает человека от животного.

Попытаемся доказать данное утверждение, тем более, что сделать это не так уж и трудно. Перечислим и запишем все действия животных, соотнося их с различными способами моделирования, а именно:

• репродуктивное моделирование – безусловный рефлекс животных;

• аналоговое моделирование – условный или приобретённый рефлекс;

• оригинальное моделирование – случайный опыт, навык, рефлекс.

Данные типы моделирования основаны на наглядном подходе в получении информации.

• Животное способно наблюдать и реагировать, исключительно, на реальный или наглядный объект мира:

– сначала должен появиться объект (модель) в реальном мире, только после этого животное способно его воспринимать и реагировать на его появление;

– только после этого, животное пытается воспроизвести данную модель поведения в полном соответствии со своими условными и безусловными рефлексами и навыками.

Рассмотрим пример.

Предположим, шимпанзе, обнаружив приближающегося ягуара, случайно, бессознательно или машинально хватает, точнее, прихватывает валяющуюся рядом палку. Совершенно не осознавая, какой эффект она может произвести на хищника, обезьяна начинает бессознательно и беспорядочно размахивать неожиданным оружием. Хищник пугается и убегает. После нескольких подобных случайностей у шимпанзе вырабатывается условный рефлекс или навык отпугивания хищника палкой.

Может показаться, что в данной ситуации обезьяна действовала обдуманно, разумно и конструктивно. Однако, как бы это ни выглядело, в её действиях не было конструктивных действий, а значит, не было прогнозирования.

• Воспользовавшись палкой, шимпанзе не проявил наглядно-конструктивного подхода, предполагающего конструирование, понимание или волевое, осознанное воспроизведение модели поведения.

Кто-то возразит: “Шимпанзе смог отпугнуть хищника палкой, значит, он действовал осознанно, понимая, что он делает”. Да, хищник изгнан, но разумных, конструктивных действий не было, обёзьяна воспользовалась вновь полученным навыком или условным рефлексом: увидев хищника, она начинает хватать любые палки, лежащие рядом. Обратите внимание на следующие весьма важные детали.

• Обезьяна не носит с собой специальную большую и крепкую палку для самообороны – так, на всякий случай.

• Она не выбирает подходящую или, как мы говорим, “нужную палку”, а хватает, первую попавшуюся под лапу, совершенно не оценивая её размер, что может привести к печальным последствиям, когда, схваченный рефлекторно (случайно) прутик, не напугает хищника, а только разозлит.

• Более того, шимпанзе не станет сознательно ломать ветку или палку для самообороны, если подобного условного рефлекса не было выработано раньше.

• В случае отсутствия палки обезьяна будет хватать сухую траву, листья, возможно камни. Однако, более вероятно, что в этом случае шимпанзе воспользуется бегством, стараясь спастись на ветвях дерева.

• Если же шимпанзе сломает ветку, то подобное “разумное” поведение может означать только то, что она уже делала это раньше, случайно, несколько раз или видела, как это делают другие, на основе чего, у неё выработался условный рефлекс (навык).

• Заметим, ломая орудие самозащиты, она вновь не оценивает его эффективность – размер и толщину, что ещё раз доказывает отсутствие сознательности, конструктивности и прогнозирования.

• У животных нет прогнозирования, они не способны предвидеть ситуацию и конструировать объекты мира. Животные способны использовать готовые объекта мира, как случайные орудия своих условных и безусловных рефлексов.

Кому-то может показаться, что мы изобретаем колесо. Спрашивается: “Что нового, во всём выше сказанном?”. Поясним.

• Считалось, что способность к моделированию присуща исключительно человеку, его головному мозгу. Человек – единственный, кто обладает разумом, тогда как животные в своей деятельности пользуются только безусловными или условными рефлексами.

Однако, как мы показали и даже попытались доказать, на примере с шимпанзе, всё не совсем так.

• Функция моделирования основана на безусловных и условных рефлексах (навыках).

Из этого следует совершенно иное, можно сказать сенсационное предположение.

• Моделирование – это особенность или функция любого мозга, в том числе и мозга животных.

Из последнего высказывания следует.

• Животные, как и человек, способны использовать следующие типы моделирования:

– репродуктивное – в основе: безусловные и условные рефлексы;

– аналоговое – в основе: обучение матерью и условные рефлексы;

– оригинальное – в основе: случайный опыт и условные рефлексы.

• Единственное, что отличает человека от животного – это способность человеческого мозга прогнозировать – строить конструктивные модели будущего.

Проще говоря.

• Человек получил возможность мысленно представлять:

– варианты возможного будущего – предчувствие, предвидение;

– последствия своих действий – оценка своих поступков;

– результаты своей деятельности – творчество и труд;

– своё место в окружающем мире – индивидуальность;

– проекты будущего – преобразование и созидание.

Ранее считалось, что прогнозирование – это высший уровень моделирования. В новой теории работы головного мозга, которая зарождается, можно сказать, на ваших глазах – всё иначе.

• Моделирование и прогнозирование – это различные функции головного мозга.

• Моделирование доступно всем – и животным и человеку, тогда как прогнозирование – уникальная способность человека или иного интеллектуального существа.

• Разум – это наличие функции моделирования, а это означает, что все животные, имеющие головной мозг, с хорошо развитой затылочной частью, – разумны.

• Интеллект – это наличие функции прогнозирования, именно поэтому человек – обладает интеллектом.

• За моделирование отвечает затылочная часть головного мозга, а за прогнозирование – лобные доли головного мозга.

• Наличие у биологического вида хорошо развитых лобных долей головного мозга – может означать наличие интеллекта, способности к прогнозированию, конструированию, труду и творчеству.

Глава 2

Прогнозирование – путь от животного к человеку

Попробуем подвести логический итог всему сказанному в прошлой главе, а договорились мы до новой теории разума и интеллекта. Однако остаётся загадкой, как могло случиться, что человек получил возможность отделиться от мира животных, получив новые возможности головного мозга – прогнозирование.

Самый фантастический вариант – это влияние всемогущих инопланетян, которые, в качестве эксперимента преобразовали мозг первобытной обезьяны, сформировав ей сильные лобные доли. В другой версии, они провели генетическое скрещивание той самой первобытной обезьяны, например, со своими генами – существа высоко интеллектуального, получив человека.

По другой, не менее интересной, но менее фантастической версии, на планету Земля были переселены жители планеты Фаэтон, которая погибла в космической катастрофе. Переселенцы, уже обладающие интеллектом, стали тем генофондом, который лёг в основу интеллекта землян, путём естественного скрещивания (как все живые существа).

Данная гипотеза вполне реальна, более того, в обозримой перспективе появится книга, убедительно доказывающая эту гипотезу. Более того, на эту тему читались лекции от планетария, а сама гипотеза прошла защиту на учёном совете планетария. Ещё удивительнее, что в книге будут представлены рисунки и рассказ мальчика-контактёра, подробно рассказавшего мне (автору) о том: «как они придумали Землю и переселили фаэтонян».

Обозначив столь таинственную и интригующую тему, сохраним её в тайне, чтобы интерес к ней созрел, точнее, вызрел, как хорошее вино или сыр – зависит от вкусов.

Впрочем, нельзя исключать возможность, что на самой планете Земля возник вид человекообразной обезьяны, которая получила развитие лобных долей головного мозга, например, в результате случайной травмы одной обезьяны-матери, от которой зародился интеллект, и человек – как новый вид.

Если вам кажется, что подобное невозможно, то вы ошибаетесь. Более двадцати лет я отдал изучению и практическому применению методов восточной рефлексотерапии (китайской медицины или точечного массажа). Достаточно воспользоваться одной из основополагающих теорий китайской медицины – теорией Инь-Ян (двух противоположностей), как описание травмы, приведшей к формированию, у одной, единственной самки человекообразной обезьяны сильных лобных долей, не составит труда.

Предположим, что в результате падения с высоты или из положения стоя (навзничь, спиной назад), самка первобытной обезьяны, получает сильнейшую травму затылочной области, отвечающей за условные и безусловные рефлексы. Сильный удар о камень, приводит к серьёзному седатированию (подавление, угнетение, рассеивание) энергии и, как следствие, функций данной зоны головного мозга.

По закону Инь-Ян «о противоположности», в лобовой зоне головного мозга обезьяны, симметричной для затылочной зоны, возникает опухоль, которая формируется из-за относительного избытка энергии в этой зоне. Чтобы вам было понятно, можно сказать так: если затылочная зона потеряла энергию, то симметричная ей лобная доля должна получить избыток энергии, который сформирует опухоль.

Если мы вспомним, что за зрение отвечает затылочная область головного мозга, то можно предположить, что функция зрения первобытной обезьяны была серьёзно нарушена, что обострило слух. Подобное усиление слухового анализатора, при ослаблении зрительного анализатора – обычная норма перераспределения защитной функции. Если опасность плохо видно, тогда её должно быть лучше слышно.

По этой причине, для вновь созданной лобной доли (опухоль) подбирается новая, необходимая для организма данной обезьяны речевая функция, позволяющая подавать более тонкие, дифференцированные звуковые сигналы, положившие начало для формирования речи, в последующих потомках этой обезьяны-праматери всего рода человеческого.

Весьма интересно, что анализ ДНК огромного количества людей, различных рас и национальной, привёл учёных к удивительному результату – в основе всех людей лежит всего одна праматерь. Можно сказать, что речь идёт о той самой травмированной обезьяне-праматери, заложившей основу для речевой и, как следствие, знаково-вербальной или логической области головного мозга, которая стала основой для прогнозирования.

• В основе прогнозирования лежит речевая функция человека, так как для логического мышления, лежащего в основе прогнозирования, лежит мысленный речевой диалог, позволяющий создавать мысленные формы и мысленные модели, с которыми можно проводить сличение (сравнение) объектов внешнего мира, используя зрительный анализатор.

• Проще говоря, человек создаёт мысленную модель нужного ему орудия труда, после чего, начинает искать камень, полностью (или очень близко) совпадающий с мысленной каменной заготовкой будущего орудия труда, например, наконечника копья.

Подведём промежуточный итог по всему сказанному.

• В результате образования опухоли в лобной части мозга, а затем, в результате многих генетических перерождений, фактически, от самой природы, первобытный человек получил полноценные лобные доли, а вместе с ними и способность к прогнозированию, конструированию и занятию творчеством.

Внимательно вдумайтесь в сказанное! Получается.

• Потребность человека к творчеству, науке и искусству – заложена в него самой природой.

• Это означает, что все люди обладают талантом, в той или иной сфере деятельности, который можно развить.

Представьте себе, почти 30 лет назад, работая над авторским проектом школы, я искал в библиотеках книги по работе головного мозга, чтобы доказать, в первую очередь себе самому, а уж затем и всему остальному человечеству, что каждый человек гениален.

Если бы я мог предположить, спрогнозировать, что наступит время и мне самому удастся доказать это, то вместо поиска чужих, не всегда точных и доказанных мыслей, я воспользовался бы собственными мозгами и прошёл этот длительный путь – от идеи до её реализации в готовой научной теории.

• Почему мы не можем сесть и доказать, понять, изучить или сделать всё, что нам интересно, что тревожит наше сознание?

Ответ очевиден.

• Прогнозирование имеет свои этапы

• Это означает, что для создания новой, совершенной теории нам необходимо пройти по своеобразной спирали познания, всякий раз возвращаясь к уже известному, но на новом уровне нашего понимания проблемы.

• Получается, мы не можем просто так, без усилий и, уже заложенных в нас самой природой способностей к прогнозированию, перескочить через очередной виток прогнозирования.

В книге «Типы мышления – путь к себе» был впервые изложен метод расчёта уровня активности человека и определения его типа мышления, опираясь на него, мы получим возможность определять тип прогнозирования, но об этом мы поговорим немного позже. Сейчас, продолжим наше исследование эволюции человека и человечества.

Глава 3

Эволюция – добровольное объединение. Революция – принудительное изменение или уничтожение

Вспомните самый первый фильм “Матрица”. Виртуальный агент Смит объясняет пленённому Мёрфиусу, что человек – это паразит, вирус на теле планеты, который уничтожает вокруг себя всё: природу, другие виды, себе подобных и, в конечном итоге, – всё человечество будет уничтожено усилиями самого человека.

Кто-то возмутился, другие обиделись за всё человечество, но, уверен, были и такие, кто согласились с этими страшными словами, в которых так много правды, обидной, даже позорной для нас – людей правды. Согласитесь, на чью бы сторону мы не встали, от поставленной проблемы уже не уйти – с ней необходимо разобраться, её необходимо понять и найти противоядие, если это возможно. Не хочется думать, что хоть кто-то мечтает о полном самоуничтожении.

С другой стороны, не хочется верить, что всё так мрачно и ужасно. Если бы человек был столь ужасен, как вид, тогда бы Земля уже была пуста и мертва. Впрочем, может быть мы, к этому, и идём, точнее, уже пришли. Запасы ядерного, термоядерного, нейтронного и обычного вооружения таковы, что человечество могло бы десятки раз уничтожить всё живое на этой планете. Впрочем, нам крупно повезло, что подобное “чистилище видов” откладывается.

Однако нам необходимо понять, почему так странно, агрессивно, безжалостно и даже безрассудно ведёт себя человек. Обратимся ещё раз к вновь полученным функциям лобных долей мозга, которые выделили человека из мира животных. Речь идёт о прогнозировании, которое представлено шестью разновидностями.

• Наблюдение – за другими видами, с целью оценки уровня их опасности или полезности для человека.

• Приспосабливание – к другим видам и окружающей среде, чтобы обеспечить себе безопасность и пропитание.

• Преодоление – возможных агрессивных действий со стороны других видов с помощью оружия и иных средств индивидуальной и коллективной защиты.

• Поиск – новых способов усиления собственной безопасности и стабильности существования (пропитание, размножение).

• Преобразование – окружающей среды и других видов в соответствии с требованиями человека, которые учитывают безопасность и комфортность существования.

• Создание – новой, иной окружающей среды, которая должна быть идеальной, соответствующей внутренним запросам, мечтам и фантазиям человека:

– в этом новом окружающем мире – нет внешней угрозы и опасности, так как нет носителей этой опасности, нет других видов, опасных для человека;

– чтобы гарантированно уничтожить опасные виды – необходимо создать новую, искусственную среду своего обитания, в которой нет условий для существования любых других видов, часть из которых может быть опасна для человека;

– человек не должен взращивать, разводить и кормить другие виды для своего пропитания – он сам способен создать питание из природной органики, например, из нефти и газа, синтезируя всю необходимую пищу, что позволяет отказаться от всех видов, которые ранее составляли пищевую цепочку для человека;

– впрочем, в этом новом мире и сам человек должен соответствовать тем строгим, идеальным требованиям, которые должны стать основой, для создания идеального вида – идеальных людей-богов.

Вам ни показалось, что всё это уже известно, уже было и неоднократно воплощалось в реальности в той или иной мере. В древней Спарте – младенцев с любыми физическими отклонениями бросали в пропасть. В нацистской Германии измеряли черепа людей, решая, жить им или умереть.

Человечество истребило сотни, тысячи различных видов живых существ, а сколько ещё тысяч видов поставлено на грань полного исчезновения. Человек истребляет живые существа вокруг себя, чтобы создать новых, самому, в пробирке (клонирование), с заранее заложенными функциями, качествами и параметрами. Мы уже питаемся генетически изменёнными и синтезированными продуктами.

Люди, пережив две мировые войны, не перестали совершенствовать орудия убийства человека. Вся передовая наука работает, исключительно, на военную промышленность, изобретая идеальное оружие, для мгновенного умерщвления себе подобных. В идеальном жилище человека не должно быть бактерий, микробов, вирусов, насекомых и т. д.

• Дом человека – должен быть стерилен относительно других видов.

Возникает ощущение, что человечество или отдельные его представители, определяющие судьбу всего человечества, направление научного и промышленного поиска, больны, какой-то странной болезнью? Может быть это паранойя? Страшно подумать, чтобы разумное существо вкладывало огромные средства, физические и умственные силы в создание средств массового убийства представителей своего же вида, в конечном счёте, самих себя.

Как можно мечтать о стерильном жилище без микроорганизмов, когда только в постоянном контакте с миром вирусов, бактерий и микробов – человек способен создать и поддерживать в рабочем, боевом состоянии свою иммунную систему. Однако, к свободе от микробов, вирусов и бактерий призывают рекламные ролики новейших научных разработок домашней техники: биокондиционеров, биофильтров пылесосов, биоконтролёров климата и т. д. Это ли не безумство?!

Дети, живущие в подобной сверхчистоте и микростерильности, вынуждены будут жить исключительно в стерильной среде, внутри своих жилищ и скафандров, так как их иммунная система будет сильно ослаблена или полностью уничтожена отсутствием контактов с жителями микромира. Итог подобной стерильности – гибель всего человечества от любой, даже самой лёгкой, по нынешним временам, инфекции.

Кто-нибудь задумался над вопросом: откуда взялись СПИД, атипичная пневмония, птичий грипп? Может они и “не брались”, а всегда были рядом с человеком, только его иммунная система легко сдерживала их, что и создавало эффект отсутствия данных заболеваний.

Прошли годы, десятилетия. Человечество стерилизовало окружающий мир: воздух помещений и жилищ, воду, пищу и одежду. В результате чего, иммунная система людей ослабла, и проявились новые-старые болезни, которые всегда были, но которые впервые пробили защиту человеческого организма.

Кто-то возразит, отмечая, что птичий грипп и атипичная пневмония впервые проявились в тех районах Азии, где люди не были избалованны стерильностью окружающего мира. Однако все они уже десятки лет употребляют “чужую” пищу, иные продукты питания, завезённые в страны глобальными производителями этих продуктов. Местных жителей приучили есть новое, современное, модное, однако, всё это – только рекламные разработки, методики и уловки, дающие сверхприбыли компаниям глобалистам.

В естественном, традиционном рационе азиатских жителей всегда много было острой, можно сказать “огненной” пищи, продуктов брожения и даже загнивания, что гарантировало хорошую тренировку иммунной системы детей и взрослых в условиях повышенной микросреды.

Новая, стерильная пища “запада” – убила иммунную систему азиатов. Кто знает, может быть, в этом есть тайный смысл, замысел, позволяющий без оружия и насилия сократить численность азиатского населения или, вовсе, освободить от него “интересные” для западных фирм земли.

Всё может быть. Однако и в России активно процветают рестораны и закусочные быстрой, стерильной пищи. Вполне возможно, что цель аналогичная. Что не смогли сделать армии в 1941–1945 годах, смогут “стерильные бутерброды” в наше время, ведь желудки школьников, которые самые активные любители чипсов и энергетических напитков, давно и безнадёжно больны.

Но и это не предел человеческого безумия. Впереди нас ждёт нанореволюция! Нанотехнологии – это шаг в иное будущее. Несомненно, это так, когда речь идёт о технике и электронике, где подобные технологии приведут к поразительной экономии материалов, топлива и энергосбережениям.

Однако не может не пугать идея наномедицины и нанофармакологии. Уже сейчас мы слышим восторженные возгласы создателей новых отраслей лечения человека: “Нанолекарства и медицинские наноинструменты смогут лечить на уровне отдельной клетки, любой части тела и любого органа. Мы сможем войти внутрь клетки и изменить её изнутри!”. Как к этому относиться? Радоваться или бояться?

Рассмотрим простой пример. Допустим, вы – фермер. Закупили зерно лучшего в мире сорта, которое даёт 200 зёрен с одного колоска. Засеяли поле этим чудом и ждёте великого урожая. Но, вдруг, – засуха, жара на всё лето, а у вас нет дождевых установок, так как подобное стихийное бедствие, никогда не наблюдалось в вашем регионе. Приходит время собирать урожай, а его нет! В чём причина? Может быть, вам подсунули бракованное зерно? Нет. Зерно великолепное, только условия окружающей среды для этого лучшего зерна иные, новые, не подходящие.

Теперь, вернёмся к теме возможностей наномедицины. Допустим, нанолекарство или нанороботы достигли своей цели и проникли внутрь клетки, неся с собой “полезное для клетки лекарство”. Однако если мы будем следовать принципам китайской медицины, сами наноносители проникли в клетку из внешней, а значит, агрессивной для клетки среды, что равносильно внедрению в клетку патологической, чужеродной Ян-энергии, от которой клетка вынуждена будет защищаться.

С другой стороны, войдя внутрь клетки, эти наноинструменты увеличат массу клетки, а это значит – они изменят Инь-энергию клетки, что неизбежно изменит обменные процессы в ней, точнее, замедлят их. Инь энергия клетки станет больше, что замедлит или даже прекратит выброс вещества во внешнюю среду (Инь – это, стремящееся внутрь, сохраняющееся внутри оболочки).

Предположим, что вы не верите в китайскую медицину и её методы. Но вы не можете не согласиться, что, введя в клетку нанолекарство или нанороботов, врач неизбежно изменит внутреннюю среду обитания ДНК в клетке. Даже само присутствие наноносителей уже меняет её, а это означает – ДНК вынуждено будет измениться, переродиться в новой окружающей среде клетки.

Ещё опаснее для ДНК, точнее, для ядра клетки, которое управляет всеми процессами, происходящими в ней, что внутренняя среда клетки будет контролироваться нанороботами, запрограммированными на это. Исходя из чего, мы можем однозначно утверждать.

• Контролируемая нанороботами среда клетки станет чужой, агрессивной, как это было в нашем примере с пшеницей, во время засухи. Следовательно, ДНК, точнее ядро клетки вынуждены будут бороться с нанороботами и с новым внутренним составом клетки, либо мутируют или погибнут в агрессивной среде.

• Интересно, кто-нибудь из создателей наномедицины задумался над данной проблемой, которая грозит – изменением ДНК клеток человека?

Однако настало время задуматься над другим, не менее важным вопросом: что же такое революция, чем она отличается от эволюции? Сформулируем определения для обоих понятий.

• Эволюция – это принципы симбиоза или объединения простейших одноклеточных существ в однородные и более сложные конструкции, обусловленные изменением внешней среды или освоением иной внешней среды.

• Революция – это одна из разновидностей функции прогнозирования человека, которая (функция) была получена в результате случайного, патологического (травма) изменения головного мозга древней обезьяны.

• Данная функция предполагает коренное, революционное преобразование окружающей среды и видов живых существ, обитающих в ней, под идеальные требования человека, а точнее, молекул ДНК человека, которые таким образом получили возможность завоёвывать и осваивать гораздо бoльшие территории для проживания, чем могли бы это сделать без наличия функции прогнозирования и революционности.

Под изменением окружающей среды следует понимать:

• частичное или полное изменение окружающей среды человека;

• преобразование, ограничение или полное уничтожение тех видов живых существ, которые окружали человека в прежней, ещё не изменённой среде его проживания.

Обратите внимание на тот факт, что, из-за наличия на планете Земля нескольких рас людей, возникла и практически сразу же проявила себя на практике опасность.

• Люди другой расы, другого племени, вероисповедания, идеологии, страны – попадут в список видов, которые требуют революционного преобразования, то есть изменения или полного уничтожения.

В данном случае, мы говорим о генетической основе войны человека с человеком.

• Любая война или революция – это способ революционного преобразования окружающего мира, человеком данной расы или убеждений.

• Все люди, отличающиеся от носителей революционных идей, должны быть преобразованы или полностью уничтожены.

Спрашивается, есть ли у человечества шанс изменить своё будущее к лучшему и избежать мировых войн и революций? Несомненно – есть, но для этого, людям придётся приложить не малые силы, чтобы сдержать свои агрессивные качества и научиться терпимости и уважению к другим людям, не похожим на нас, помня, что каждый из нас является другим для кого-то.

Глава 4

Геракл – должен победить Ахилла. Для всех остальных достаточно телевизора

Успокойтесь, мы не будем изучать древнегреческие мифы об этих удивительных героях, известных и в наше время. Несомненно, многие помнят об “ахиллесовой пяте” и двенадцати подвигах Геракла. Мы же обратимся не к сюжетам мифов, а попытаемся взглянуть на названых героев с иной точки зрения, которая поможет нам разобраться с проблемой природной агрессивности, революционности и воинственности людей.

Может, показаться странным, что, ведя разговор о предрасположенности человека к революционному преобразованию окружающего мира и уничтожению себе подобных в военных баталиях, мы вдруг вспомнили о героях древнегреческих мифов. Однако ничего удивительного в этом нет.

Вспомним, героями в Древней Греции считались те, кто проявили себя сильными и непобедимыми воинами в различных сражениях. Заметим, говоря о различных боевых подвигах своих героев, греки мало придавали значения таким понятиям, как справедливость, жалость и терпимость, главное, чтобы герой был смел, силён, хитёр и грозен в бою.

• Идеальным и самым великим из всех древнегреческих героев можно считать Ахилла. Его называли яростным, неудержимым, алчущим крови и т. д. Его ярость поражала и восхищала греков.

Впрочем, стоит отметить, что Ахилл был особо почитаем, среди людей богатых, чаще – среди царей, полководцев, воинов и знати.

• Можно сказать, Ахилл – это достаточно точное отражение сути человеческой агрессии в отношении к окружающей среде. Он сначала убивает, уничтожает, разрушает, пленяет, захватывает, а только после этого может задуматься, а может и не задумываться – зачем он это сделал.

Точно также ведут себя люди, осваивая новые территории, меняя русла рек, убивая животных и других людей. В конечном итоге, завоеватели оставляют захваченные земли, понимая, что они мало пригодны для освоения, совершенно бесплодны и не имеют полезных ископаемых.

Увидев красивую бабочку, человек ловит её, убивает и помещает в своей коллекции, мало задумываясь над тем, а есть ли ещё представительницы этого вида. Более того, если окажется, что данная особь была последней – её материальная ценность резко возрастает, а убийца целого вида становится почти героем.

Чтобы изучить редкое животное или птицу – их надо поймать, убить и изучить изнутри, только тогда можно будет вписать их в каталог редких или уже исчезнувших животных. Грибник, увидев в лесу зайчонка, ежа или ужа, спешит поймать их или, даже, убить, чтобы похвалиться своей добычей перед родными, друзьями и знакомыми.

Долгое время шкуры убитых животных, их рога, клыки, бивни – были лучшим украшением дома. Во время войны, понятие героя мало изменилось – кто больше убил, тот и герой. Согласитесь, всё выше сказанное – почти точное описание качеств Ахилла: сначала делаю – потом думаю.

Впрочем, был среди греческих героев один, особо почитаемый простыми, чаще всего бедными людьми – это Геракл. Его любили, уважали и почитали не столько за его силу, сколько за его стремление помочь простым, обычным людям, а не царям, вождям или богам. Сравнимый с богами, получивший бессмертие и обладающий удивительной силой, он не стал царём или вождём. Он искал подвигов, избавляя простых людей и изгнанных героев от страданий и испытаний.

• Геракл – это образ созидающего разума, направленного на помощь другим, на защиту от реальной опасности. Он не слепой разрушитель, а созидатель, преобразователь, архитектор мира, устраняющий из него самые ужасные, извращённые и опасные для мира формы. Геракл – это борец с чудовищами, делающий мир безопасным.

Удивляет то, что Ахилл, получивший закалку в реке Стикс, всё же остаётся уязвимым и погибает от стрелы одного из самых слабых воинов Трои – Париса, который ранит самого яростного из всех, когда-либо существующих героев – в пятку, делая его беспомощным и уязвимым для другой стрелы, пронзившей его грудь. Удивительно, но древний сказатель мифов Гомер понял и передал в своей поэме «Илиада» главное.

• За смерть и страдания других – неизбежно приходит возмездие. Убийца других – не может быть богом и жить вечно, иначе – мир прекратит своё существование, разрушенный безумным революционером или воином

С другой стороны, Геракл, помогающий простым людям, борющийся с чудовищами и тиранами, получает вечную жизнь, становится равный богам и богом, но остаётся жить среди людей, предпочитая подвиги героя-освободителя, тихой и спокойной жизни на Олимпе.

• Только преобразуя, защищая, не только свой мирок и свои личные интересы, а весь окружающий мир от опасностей, которые угрожают всему живому в экосистеме, в биосфере, став частью этой экосистемы, её защитником, преобразователем и созидателем – человечество обретёт вечность, уйдя от проклятия разрушителя мира, революционера и убийцы себе подобных, а, значит, сможет остановить кровопролития революций и войн.

• Что ж, нам остаётся надеяться и верить, что в наших головах, помыслах, делах и поступках справедливый заступник Геракл – победит яростного разрушителя Ахилла, что даст нам надежду на будущее, без “цветочных революций”, переворотов и войн местного и мирового значения.

• Однако нельзя забывать, что данный процесс индивидуальный, так как каждый из нас должен помочь взрастить в себе Геракла, научиться думать не только о себе, но и научиться отвечать за судьбы других людей и целого мира.

• Придётся приложить огромные усилия, чтобы одолеть в себе Ахилла, несущего гордыню и безразличие к чужим судьбам и всему миру

• Необходимо понять, что наше величие и превосходство над другими видами и живыми существами – это только наше больное воображение, паранойя.

• Человек, без тесной связи со всей экосистемой и биосферой – это колосс на глиняных ногах, который неизбежно рухнет под тяжестью собственного мнимого величия

Выбор за нами – за каждым из нас!

• Помните, количество способно переходить в качество – этот давно известный закон мироздания никто не отменял.

А это значит, что нет необходимости надеяться на всеобщее понимание. Необходимо набрать нужное количество, чтобы оно перешло во всеобщее качество.

• Задумайтесь, вдруг, именно победа вашего Геракла над вашим Ахиллом станет последней каплей в накоплении количества – и уже завтра, все в этом огромном мире поймут, что быть Ахиллами – не только плохо, но опасно для них самих и для всего человечества.

Тогда войны и революции уйдут в прошлое – наступит Эра Великого Объединения и Разума, как мечтал и писал, когда-то, великий русский писатель-фантаст и учёный – Иван Ефремов, в своём замечательном романе “Туманность Андромеды”.

Впрочем, всё это прекрасно. Однако, испорченный социалистическим воспитанием, я, по привычке, слишком хорошо думаю о всех жителях нашей маленькой планеты, совершенно оторвавшись от реальности, забыв о миллиардах рядовых обывателей, которым наплевать и на Ахилла, и на Геракла, и даже на мировые войны.

Они просто живут, как если бы они жили на своей собственной планете, где никогда не было и никогда не может быть войн. Им нет дела до природы и других видов, так как они просто ничего не знают об этом.

Единственное, что их действительно волнует – это их собственный, индивидуальный, скромный мирок, который называется дом или квартира.

• Для обывателей мир – это телевизор, а проблемы – это когда он не могут купить всё то, что показали в рекламе, а ещё хуже, когда сосед – всё это купил

• Впрочем, они совершенно безопасны для окружающего мира и других видов, так как уровень их прогнозирования ограничивается тремя нижними уровнями.

Не воспринимайте данную фразу, как оскорбление или унижение совершенно обычных людей – это не так. Обратите внимание, что в этих словах нет иронии и уж, тем более, – насмешки. Любой обычный человек или, как принято говорить, обыватель, не использует своё качество прогнозирования выше третьего уровня. Объяснение простое и очевидное.

• Уровень 1 – это наблюдение и чисто репродуктивное, то есть пассивное или безынициативное копирование, воспроизведение окружающей действительности. Проще говоря, я живу – как все или не хуже других.

• Уровень 2 – это приспосабливание или копирование того образа жизни, который предлагают рекламные ролики, сообщающие о любых новинках в бытовой технике, продуктах питания, моде на одежду, постельное бельё и так далее. О том, как надо правильно и достойно жить, рассказывают и показывают те самые многочисленные “мыльные оперы” и телесериалы, которые занимают не менее 30 % всего эфирного времени.

Заметим, что делается это осознанно, чтобы у людей были яркие модели быта и поведения, которые они могли бы копировать и воссоздавать в условиях своей семьи, своего дома, квартиры.

• Уровень 3 – это желание преодолеть похожесть с соседями, стремление выделиться из ближайшего окружения.

Казалось бы, именно здесь кроется опасность конфликта, но это не совсем так. Дело в том, что этот же третий уровень соответствует типу мышления, который называется “создание своей собственной модели”. Проще говоря, человеку необходим свой дом, квартира, которую он мог бы преобразовывать, усовершенствовать, наводить в этом мире порядок и снова копировать новые модели, которые предложат рекламные ролики.

• Для того, чтобы у человека была мечта, связанная со стремлением создать свой необычный дом или мирок, необходимо создать мир более высоких или более совершенных моделей. Назовём этот недоступный для тех самых миллиардов пассивных жителей планеты мирок идеальных моделей – бомондом.

Именно в бомонде собираются все “звёзды” и знаменитости. Практически вся пресса занимается тайной жизнью бомонда, его страстями, семейными и любовными треугольниками и многоугольниками.

• Люди должны видеть, как живут избранные, среди которых нет учёных, конструкторов и других умников.

• Вообще, ум и наука в мире бомонда не поощряются.

• Обычный человек, имеющий среднее образование, должен понимать, что обитатели этого самого бомонда – тоже со средним образованием, но они смогли достичь этих высот быта и комфорта, этих особняков, машин, квартир, каждый день новых унитазов и других высот человеческого гения.

• А раз они смогли, то и ты можешь. Пусть не войти в этот самый бомонд, но купить аналогичную сантехнику, курить такие же сигареты или выпить того же самого пива или водки, ведь обитатели бомонда – тоже люди, и они тоже пьют и едят.

• Обычный человек должен тянуться не к познанию тайн мироздания, а к бомонду, к сериалам, к рекламе, к тому, что можно пощупать, купить, надеть, поставить или съесть.

• Он должен – жить, исключительно, своим мирком, который можно бесконечно менять, улучшать, дополнять и благоустраивать

Как это можно сделать покажут и подскажут с голубого экрана телевизора. Главное, чтобы был телевизор, а остальное – дело техники, точнее психотехнологий, которые точно знают, что обычному человеку надо, для счастливой жизни.

• Обычному человеку надо: телевизор, рекламу, сериалы и, главное, бомондовы страсти

• Заметим, что для того, чтобы обычный, рядовой человек или обыватель – оставался обывателем и его дети оставались обывателями, необходимо и достаточно:

– чтобы никто из обывателей не мог тренировать свой мозг на более высоких уровнях прогнозирования.

В чём была ошибка советской системы среднего образования – в стремлении развить гармонически развитого человека, способного понимать окружающий мир, владеющего методами познания и изучения этого самого мира.

• Можно утверждать, что советская система образования была направлена на развитие самых высоких уровней прогнозирования – поиска, преобразования, создания и созидания.

• Именно поэтому, дети в Светском Союзе мечтали о космосе, космонавтике, науке и великих открытиях. Они готовили себя покорять и преобразовывать мир, открывать законы и иные миры.

Сегодня – всё иначе в России. О чём мечтают современные, уже российские дети? Правильно! О взятках, поборах и чиновничьих местах. Они точно знают: кто, где, когда, сколько и за что “берут на лапу”.

Причина такой смены интересов кроется в том, что современная, российская система образования, усилиями министров и министерств, старательно копирует американские принципы обучения, которые давно остановили любые стремления американцев в науку, ограничив тренировку функции прогнозирования детей и студентов первыми тремя уровнями.

• Все обучаемые должны мечтать об обеспеченном быте и хорошей зарплате, добытой любым способом – это закон рынка

Для особо далёких от учёбы, есть криминал, обман, мошенничество, ограбление и иные способы обогащения. Принцип “деньги не пахнут” жив и процветает.

• Как правильно грабить и добывать деньги не совсем или совсем не честным путём учат в криминальных боевиках, комедиях и даже драмах, в которых бандит – всегда благороден и умён, а полицейский – негодяй и обязательно идиот.

Необходимо понять главное.

• Для рыночного общества – человек должен быть производителем и покупателем

• Рыночному обществу нет дела до высот науки, если её изобретения нельзя продать и превратить в прибыль.

Именно поэтому, человек должен быть ограничен тремя нижними уровнями прогнозирования.

• Человек должен: хотеть, желать, потреблять, завидуя обитателям бомонда. Затем, снова хотеть, желать, потреблять и снова завидовать. Таков закон рынка!

Главное, чтобы он не лез в мироздание и науку, чтобы его не мучили вопросы “как?”, “откуда?”, “почему?” и т. д. Человек должен быть далёк от поиска, преобразования мира и стремления созидать и создавать свои модели мироздания.

• Наука – должна быть рыночной, удовлетворяя потребности рынка.

Нет сомнений, уже сказанного достаточно, чтобы понять.

• Телевизор – это главное украшение нашей рыночной жизни, а быт – это мерило наших мечтаний и желаний!

На этом и остановим наш рассказ о Геракле, Ахилле и телевизоре.

Глава 5

Ключ к третьей мировой войне Проблема «цветочных» революций

Вам кажется название данной главы слишком мрачным и совершенно безосновательным, так как в ближайшее время никто не ожидает подобного мирового бедствия. Возможно это и так.

Однако если мы заглянем в прошлое, то обнаружим странную закономерность связанную с датами, заканчивающимися следующими наборами цифр: 04, 14, 40 и 41.

• Данные сочетания цифр достаточно легко прочитываются методами цифрового анализа:

– цифры 04 и 40 – могут означать смерть (цифра 0) людей (цифра 4);

– цифры 14 и 41 – могут означать власть (цифра 1) над людьми (цифра 4).

• Можно предположить, что именно в эти даты биосфера Земли может проводить “чистку” людей, сокращать их численность, провоцируя войны, восстания и конфликты.

Рассмотрим две, весьма интересные таблицы, которые подтвердят наше предположение об указанных датах. Впрочем, прошлым мало кого можно напугать, ведь оно уже прошло.

• Нельзя забывать, что в 2004 году мы уже имели массу военных конфликтов по всему миру, которые развязали США.

Можно сказать, что нам ещё всем повезло – мы миновали возможную дату начала Третьей мировой войны. Однако не стоит себя утешать и слишком сильно радоваться – впереди 2014 год. Обратите внимание на странные совпадения.

• Обе мировые войны самым серьёзным образом затронули Россию, так как именно она была той самой страной, которая подвергалась нападению со стороны других стран.

• В 2014 году у человечества есть выбор: получить истинное удовольствие от праздника мира и спорта на ХХII зимних Олимпийских играх в Сочи, или погибнуть в пожарище термоядерной войны, которая будет третья и последняя мировая война.

Рассмотрим весьма интересные даты.

Таблица 1. Даты с цифрами 04, 40, 14, 41 и события истории России

Обратите внимание на выделенные цветом два блока дат. Первый показывает историю Смоленска, захват города литовскими рыцарями и его полное освобождение от рабства. Как вы сами можете видеть из таблицы – все даты имеют один, из интересующих нас, наборов цифр. Комментировать даты второго блока практически нет необходимости, так как каждая из них означает начало очередной бойни людей между собой.

Особенно поражают две последние даты.

• Не вызывает сомнений, что именно русско-японская война, весьма тяжёлая и фактически проигранная Россией, стала основой для будущей Революции.

• Начало Великой Отечественной Войны более правильно считать истинным началом Второй Мировой войны, которая однозначно была развязана для полного уничтожения СССР или России.

Однако не вышло – придётся ждать третью мировую, так как кому-то Россия – как кость в горле. Глупцы! Они не слышали полезный для таких воинственных людей анекдот:

“Посол монгольского хана обращается к чукче:

– Если вы откажитесь платить дань Орде, то наше бесчисленное войско пойдёт войной и уничтожит вас всех.

Немного подумав, чукча отвечает:

– Нас всего 300 челочек, а вас – тысячи! Где мы вас хоронить будем?”.

Настало время взглянуть на другой набор дат.

Таблица 2. Даты с цифрами 04, 40, 14, 41 и события истории Европы

Почему были выделены цветом две даты, связанные с имперскими амбициями Наполеона, пояснять не надо. Мы видим начало и конец гордеца. Жаль, что его печальный итог мало чему научил других – стремящихся к мировому господству, например, Гитлера. Впрочем, бесславная кончина последнего, не заставила задуматься над своей возможной судьбой современных “фюреров”.

• Возникает естественный вопрос: “Сколько людей необходимо, чтобы тот или иной выбор был сделан?”.

Можно предположить, что речь идёт об одной восьмой части населения той или иной страны. Подобная цифра была использована в методе парабол (книга «Будущее – в линиях чертежей»), где резонанс между двумя графиками начинался именно с этого значения – 1/8 или 0,125 от величины одного деления. Запишем следующие формулы:

Nобщ. = Mобщ. x 0,125 (формула 1)

Nизб. = Mизб. x 0,125 (формула 2)

где:

Nобщ. – число сторонников цифры 7 или 6 среди населения;

Mобщ. – число жителей данной страны;

Nизб. – число сторонников цифры 7 или 6 среди избирателей;

Mизб. – число избирателей данной страны.

• Формула 1 – расчёт числа сторонников цифр 7 или 6 среди всего населения данной страны;

• Формула 2 – расчёт числа сторонников цифр 7 или 6 среди избирателей в данной стране.

Пример.

Воспользуемся данной формулой для России, население которой составляет около 150 млн. человек, число россиян, имеющих право на голосование – около 100 млн. человек.

Предположим, мы хотели бы узнать, сколько надо набрать “оппозиционеров”, готовых устроить “цветочную” революцию в стране, ради своей одномоментной материальной выгоды, которую они получат от “дяди Сэма” за предательство своей Родины.

В общем по стране будет (воспользуемся формулой 1):

• Nобщ. = Mобщ. x 0,125 = 150 млн. x 0,125 = 18 миллионов 750 тысяч человек;

• 18 миллионов 750 тысяч человек – необходимая численность сторонников “цветочной” революции в России, чтобы она могла произойти.

Среди избирателей будет (воспользуемся формулой 2):

• Nизб. = Mизб. x 0,125 = 100 млн. x 0,125 = 12 млн. 500 тысяч человек;

• 12 млн. 500 тысяч человек – необходимая численность оппозиционеров и сторонников “цветочной” революции в России на выборах, чтобы революция случилась.

Остаётся выяснить, сколько процентов должны набрать на выборах оппозиционеры, в совокупности, чтобы “цветочная” революция стала возможной. Всё зависит от того процента избирателей, которые придут на данные конкретные выборы.

Предлагаем вновь созданный, универсальный, а значит, подходящий для любого государства и для любых выборов – критерий оценки уровня кризиса правящей власти и оправданности действий оппозиции, направленных на смену этой власти, основанный, на следующей универсальной таблице оценки уровня кризиса политической власти в отдельно взятой стране по результатам выборов.

Таблица 3. Универсальная таблица-критерий оценки результатов выборов

Критерий власти и действий оппозиции (на основе таблицы)

• Если совокупный процент, проголосовавших за оппозиционные силы, равен или больше указанного в таблице, можно уверенно говорить о том, что в стране имеется политический кризис и назрела ситуация, способная перейти в революционную, силовую или принудительную смену власти.

• Если процент, проголосовавших за оппозицию, будет ниже указанных в таблице, тогда можно говорить о стабильности политической власти, а любые силовые действия оппозиции, направленные на смену или захват власти, необходимо расценивать как военный, силовой переворот, попытку совершить “цветочную” революцию – вмешательством во внутренние дела суверенного государства со стороны внешних сил, что даёт действующей власти право на защиту свободы и целостности страны любыми доступными средствами.

• Анализируя изменение процента, голосующих за оппозиционные силы, можно достаточно точно определить качество управления страной конкретным Правительством и Президентом.

• Если процент “за оппозицию” меньше значения указанного в таблице и имеет тенденцию к уменьшению – то управление страной можно считать стабильным и даже позитивным, улучшающим жизнь граждан.

• Если процент “за оппозицию” имеет тенденцию к росту, достиг или превысил значения указанные в таблице – то управление страной необходимо считать неудачным, а положение в стране предкризисным, кризисным или революционной ситуацией. Необходимо принять срочные меры для преодоления негативной тенденции или провести смену Правительства и (или) Президента.

На этом и завершим наш разговор об эволюции человеческой цивилизации, начав с обезьяны-проматери и завершая его «цветочными революциями» и третьей мировой войной, после которой, оставшиеся в живых, вновь вернуться к своему первобытному облику – к обезьяне.

Часть II

Типы прогнозирования, типы мышления и уровни активности

Глава 6

Типы прогнозирования

Начнём с того, что существует шесть уровней активности и столько же типов мышления, расчёт которых производится по матрице даты рождения или другого события. Из сказанного следует, что нам надо определить шесть типов прогнозирования – сделаем это, помня о том, что прогнозирование – это возможность человека мысленно представлять:

• варианты возможного будущего – предчувствие и предвидение;

• последствия своих действий – оценка последствий;

• результаты своей деятельности – творчество и труд;

• своё место в окружающем мире – отделение себя от общества;

• проекты будущего – преобразование и созидание.

Попытаемся понять, чему же научился человек, получив лобные доли и умение прогнозировать, предвидеть будущее и осуществлять свои мысленные замыслы и действия.

• Наблюдение – умение примечать и предвидеть некоторые события окружающего мира (поиск примет, следов, изучение привычек, догадки, предположения и т. д.);

• Приспосабливание – умение подстраиваться под окружающий мир, оказывая влияние на его события, предотвращая, вызывая или провоцируя их, подражая событиям окружающего мира (создать шум, обвал камней, пожар и т. д.);

• Преодоление – создавая необходимые орудия быта, труда, охоты и самозащиты, уметь противостоять возможным угрозам и трудностям окружающего мира, не только, копируя объекты мира, а улучшая их функциональные качества (клык, коготь, клюв – нож, копьё, стрела, бумеранг; молния, пожар – костёр, очаг, факел; дупло, лужа – морская раковина, долблёная и выжженная посуда, глиняная керамика и т. д.);

• Поиск – попытка найти своё новое место в окружающем мире, исходя из своих новых возможностей, способностей и нового статуса: был – добычей для хищников, стал – хищником (воином, шаманом, жрецом, вождём, царём, учёным и т. д.);

• Преобразование – умение изменять и даже разрушать окружающий мир в соответствии со своими нуждами и потребностями, но в полном соответствии с естественной эволюцией окружающего мира (реки – меняют русло, горы – рушатся, леса – исчезают, землю – копают и т. д.);

• Создание – своего идеального, нового мира в своих планах, мечтах, основанных на фантазиях, красоте, творчестве и законах мироздания (освоить чуждую среду: глубины океана, пустыню, Луну, Марс, Венеру и т. д.).

Глава 7

Определение типа прогнозирования

Полезно знать, впервые теория типа мышления и методика расчёта уровней развития и активности энергии была дана в книге «Типы мышления – путь к себе».

Впрочем, чтобы наш дальнейший разговор не зависел от наличия названной книги, воспользуемся основными теоретическими разработками, лежащими в основе данного метода.

Математическая основа метода

Метод определения типа мышления по дате рождения или иной дате основан на соединении двух различных научных теорий – цифрового анализа и теории матриц (раздел высшей алгебры). Чтобы нам сократить время и силы на ознакомление с данной методикой анализа дат и событий, воспользуемся конечным результатом – алгоритмом расчёта типа мышления. Запишем алгоритм в общем виде.

Предположим, мы имеем матрицу – таблицу 3x3, составленную из чисел. Для удобства, введём буквенное (параметрическое) обозначение цифр, входящих в матрицу, что позволит нам использовать алгоритм для любых дат, заменяя параметры на конкретные числа. Запишем алгоритм.

1. Пусть дана матрица.

• Перед нами образец матрицы 3x3, где вместо букв можно подставить конкретные числа, что мы сделаем при рассмотрении конкретных примеров.

• В теории матриц вводятся числовые параметры, характеризующие свойства матриц, получившие название – определители. Для любой матрицы 3x3 можно рассчитать два определителя, которые получили следующие названия и обозначения:

– малый определитель – ?, (читается: ? – “дельта маленькая”);

– большой определитель – ?, (читается: ? – “дельта большая”).

Мы сознательно сохранили общепринятое алгебраическое обозначение определителей, так как их замена на произвольные буквы будет выглядеть некорректно по отношению ко всем математикам, для кого данные обозначения знакомы.

2. Запишем формулы расчёта обоих определителей в общем виде:

? = am – kb;

? = (amr + bno + kpc) – (omc + kbr + pna)

Для того чтобы вы смогли запомнить данные формулы, запишем способы их составления и запоминания.

? = am – kb,

Обратите внимание на буквы, входящие в формулу расчёта малого определителя. Хорошо видно, все четыре буквы, сами составляют квадратную матрицу только 2x2, выпишем её отдельно:

Теперь, мы можем записать.

• Малый определитель – ? равен разности между произведениями чисел первой и второй диагоналей, где первая диагональ – это числа a, m; вторая диагональ – это числа k, b, что позволяет записать формулу: ? = am – kb.

• Для запоминания формулы вычисления большого определителя:

? = (amr + bno + kpc) – (omc + kbr + pna)

нам потребуется знание правила “треугольников”, которое выглядит следующим образом. На числах матрицы 3x3 зарисовывают треугольники, вершины которых показывают, какую тройку чисел мы должны перемножить друг с другом:

а) положительные тройки:

б) отрицательные тройки (которые мы будем отнимать):

в) геометрические зарисовки треугольников (или троек чисел):

положительные тройки чисел

отрицательные тройки чисел

• Обратите внимание на тот факт, что треугольники выбираются так, что одна из сторон должна быть параллельна одной из диагоналей матрицы, тогда вершины треугольников укажут нужные тройки чисел, включая тройки чисел диагоналей.

Осталось записать тройки чисел:

положительные тройки: amr, bno, kpc;

отрицательные тройки: omc, kbr, pna,

и итоговую формулу расчёта большого определителя:

? = (amr + bno + kpc) – (omc + kbr + pna)

положительные отрицательные

Признаюсь, объяснять математические понятия всегда гораздо страшнее, чем применять их на практике. Ничего, сотрём пот с усталых лиц, и будем ждать практических примеров, которые мы рассмотрим в отдельной главе, чтобы не разбавлять ими теорию самого метода. Немного потерпите, и всё будет ясно и понятно.

Настало время объяснить, для чего же нам понадобились эти самые определители, да ещё не один, а два. Начнём с того, что после всех расчётов по формулам, мы обнаружим, что каждый из определителей – всего лишь число, которое может соответствовать одному из возможных вариантов:

– малый определитель ? может быть:

? > 0, ? < 0 или ? = 0;

– большой определитель ? может быть:

? ? ? или ? = 0.

Так как малый определитель для различных матриц может принимать три разных значения, а большой определитель мы учитываем только в двух вариантах, тогда их совместное использование даёт нам всего шесть возможных вариантов сочетаний, что полностью совпадает с числом линий второго порядка (линии, записанные уравнением второй степени – х?).

• Проще говоря, малый и большой определитель дают возможность определить вид кривой второго порядка, которая задаётся конкретной матрицей*.

*Мы имеем полное право, использовать данную классификацию на произвольных матрицах, так как мы не будем графически строить данные кривые, нас интересует только вид кривой. Из курса алгебры хорошо известно, что любые преобразования элементов матрицы не меняют знака определителя и не способны изменить его значения, что для нас важно и абсолютно достаточно.

Извините, последнее замечание весьма важное, так как профессиональные математики могут на нас серьёзно рассердиться, так как в теории матриц кривых второго порядка есть существенные ограничения на числа, входящие в данные матрицы. Однако, наше замечание полностью устраняет подобные препятствия, делая наш метод научным, а не “хитрой придумкой без основ”.

Наступает самый важный момент нашего исследования. Нам понадобятся две таблицы, позволяющие определить тип мышления и прогнозирования. Запишем первую из них, позволяющую определить линию второго порядка по значениям малого и большого определителя.

Таблица 1. Определение линии и геометрической модели

• Обратите внимание, значение малого определителя – ?, нас интересует не количественно, а, исключительно, в сравнении с нулём: положительное, отрицательное и ноль.

• Значение большого определителя – ?, нас интересует, исключительно, в сравнении с нулём: равно или не равно нулю.

Говоря о типе прогнозирования, мы должны помнить одно, весьма простое правило.

• Тип прогнозирования совпадает с уровнем развития и соответствует конкретному типу мышления, как это указано в таблице 2.

Таблица 2. Универсальная таблица типов прогнозирования

Согласитесь, метод хорош. Вы делаете не очень сложный математический расчёт, а получаете целый список параметров, характеризующих конкретную дату.

Часть III

Новый графический метод

Глава 8

Метод расчёта вектора развития на каждый день и вектора доминирующего развития личности

Приступим к изучению нового метода, получившего название метода вектора развития. В его основе лежит метод расчёта уровня развития (типа мышления и прогнозирования) по любой дате.

Возьмём для примера дату введения единой европейской валюты – евро, 1 января 1999 года. Как мы уже не однократно отмечали, любую дату можно записать в двух вариантах:

• стандартная запись даты – 1 января;

• полная (текущая) форма записи даты – 1 1 1999 года.

• Откройте пятую часть книги, найдите месяц – январь, и стандартную запись, нужной на даты – 1 января, чтобы узнать уровень активности и тип мышления, соответствующий ему. Находим нужную информацию, читаем:

• Тип мышления – 2, копирующий

Теперь рассчитаем уровень активности и тип мышления по текущей или полной записи этой даты, чтобы вы смогли посмотреть лишний раз, как это делается. Имеется дата: 1 1 1999 года,

• рассчитаем дополнительные цифры:

1+1+1+9+9+9=30 – первое число,

3+0=3 – второе число,

30 – 2x1=30 – 2=28 – третье число,

2+8=10 – четвёртое число;

• 1 1 1999, запись всех дополнительных чисел;

30 3 28 10

• Запишем психоматрицу:

и цифры ноль: 00

• Запишем цифровую матрицу:

и цифры ноль: 2

• рассчитаем определители по цифровой матрице;

• малый определитель:

4 0, ? = 4x0–1x0 = 0–0 = 0, итог: ? = 0,

1 0

• большой определитель:

• Вспомним буквенное обозначение цифровых ячеек:

? = (amr + bno + kpc) – (omc + kbr + pna) =

= (4x0x3 + 0x1x2 + 1x0x0) – (2x0x0 + 1x0x3 + 0x1x4) =

= (0 + 0 + 0) – (0 + 0 + 0) = 0

итог: большой определитель ? = 0,

• Воспользуемся таблицей 1 (определение линии и геометрической модели), чтобы определить тип линии: ? = 0 и ? = 0 – это параллельные прямые.

• Воспользуемся таблицей 2 (универсальная таблица типов прогнозирования), чтобы определить уровень активности и тип мышления для данного типа линии:

параллельные прямые,

уровень активности – 1,

тип мышления – наводящий порядок.

Заметим, подобный расчёт мы больше проводить не будем, записывая итоговые, готовые результаты, так как каждый из вас должен научиться рассчитывать уровни активности и типы мышления самостоятельно.

Для чего нам нужны эти самые уровни? Для того чтобы мы могли определить, что это за день, воспользовавшись следующими правилами, в основе которых лежит понятие вектора. Если вы забыли что это такое, вспомним.

• Если есть две произвольные точки, одна из которых считается первой, а другая – второй, тогда мы можем соединить их вектором (направленным отрезком), где первая точка – это начало, а вторая – конец вектора.

Вспомнив немного из курса геометрии, мы не станем мучаться с обозначениями, а введём специальное обозначение векторов, более удобное для использования в новом методе.

• За начало вектора развития всегда принимается уровень активности стандартной записи дня, тогда за конец вектора принимается уровень активности текущей или полной даты.

• Векторы бывают трёх типов:

0 – нулевые, горизонтальные, одинаковой длины,

1, 2, 3, 4, 5 – восходящие, разной длины,

– 1, -2, -3, -4, -5 – нисходящие, разной длины.

Зарисуем все названные нами векторы на схеме.

На данной схеме вы можете видеть, как выглядят все интересующие нас векторы, однако это не означает, что каждый из них может располагаться только так, как указано на схеме.

Например, нулевой вектор может находиться на всех шести уровнях, а векторы длины 2 или -2 могут расположиться между любыми двумя уровнями: 1 и 3, 2 и 4, 3 и 5, 4 и 6, так и в другую сторону: 6 и 4, 5 и 3, 4 и 2, 3 и 1.

Совершенно аналогично, могут перемещаться по уровням и другие векторы, насколько позволяет их длина. Таким образом, мы имеем три разновидности векторов развития, которые имеют следующие характеристики.

• Если уровни активности стандартной и полной записи дня совпадают – мы получаем нулевой или горизонтальный вектор развития на этот день, который указывает на день сохранения стабильности, осмысления настоящего момента и реализации планов, ранее намеченных на этот день.

• Если уровень активности стандартной записи дня ниже, чем уровень активности полной (текущей) даты – мы получаем восходящий вектор развития на этот день, что предполагает принятие новых планов, развитие идей, научный, творческий, исследовательский поиск.

• Если уровень активности стандартной записи дня выше, чем уровень активности полной (текущей) даты – мы получаем нисходящий вектор развития, что предполагает практическое, материальное, бытовое воплощение идей и планов.

• Длина вектора (разница между уровнями) является очень важной характеристикой вектора, которую необходимо учитывать.

Рассмотрим разницу между отрицательными, положительными и нулевыми векторами, и сформулируем правило расшифровки векторов доминирующего развития личности, которые определяются следующим образом.

• По дате рождения человека можно определить доминирующее (предположительное) направление его деятельности, построив вектор доминирующего развития личности, который определяется по уровню стандартной записи дня рождения (определяется по пятой части книги) и уровню, рассчитанному по полной дате рождения.

• Правило анализа вектора доминирующего развития личности. Разница между положительными, отрицательными и нулевыми векторами заключается в том виде деятельности, который доминирует (преобладает) в развитии данного человека:

– положительные векторы 1, 2, 3, 4, 5 – указывают на построение планов, занятия творчеством, искусством и наукой, мечтания и взлёты фантазии;

– отрицательные векторы -1, -2, -3, -4, -5 – указывают на практическую деятельность по реализации планов, решение конкретных, производственных, материальных и бытовых проблем;

– нулевой вектор – указывает на стремление человека к глубокому осмыслению, погружению в каждую проблему, желание подумать, поразмыслить, дойти до сути, до истины.

• При анализе вектора доминирующего развития личности длина вектора не играет особой роли, гораздо важнее, направление вектора.

• Однако при анализе данного вектора, необходимо учитывать расшифровки, значения типов мышления, отмеченных началом и концом вектора доминирующего развития личности (Таблица 3).

Приведённая таблица поможет расшифровать типы мышления, чтобы можно было проанализировать, указанный вектором доминирующего развития личности переход от одного типа мышления к другому, или совокупность двух типов мышления.

Таблица 3. Качества людей в соответствии с типом мышления

Теперь настало время сформулировать вторую часть нового метода, касающуюся построения вектора развития на каждый день.

• Для построения вектора развития на каждый день, необходимо воспользоваться уровнем для стандартной записи интересующего вас дня (искать в пятой части книги) и уровнем, рассчитанным по этой же дате, но в её полной записи.

• Для расшифровки полученных векторов развития необходимо воспользоваться следующей таблицей (Таблица 4).

Таблица 4. Прочтение значений вектора развития на каждый день.

Однако вернёмся к нашему примеру – 1 января 1999 года, где мы, уже, установили следующее:

уровень активности:

стандартная запись дня – 2 уровень, точка А

полная запись даты – 1 уровень, точка В.

Построим вектор развития данного дня, используя правило и таблицу, которую мы специально введём, для удобства построения векторов развития по любым датам.

Однако нам необходимо рассчитать длину вектора и его направление. Для этого воспользуемся, весьма простой, формулой:

• уровень точки В – уровень точки А = длина вектора

Обратите внимание – вычитание идёт из уровня точки В (конца).

Зарисуем стандартную таблицу для построения векторов развития на каждый день или векторов доминирующего развития личности.

Таблица 5. Форма зарисовки вектора развития

Для удобства, в Таблице 5 введены три параметра:

– уровень – первый столбец,

– зарисовка вектора – второй столбец,

– длина и направление вектора – третий столбец.

В нашем случае, длина вектора развития равна: 1–2 = -1, мы имеем отрицательный единичный вектор, который будет изображён в таблице векторов развития следующим образом.

Как вы сами можете видеть из рисунка, мы имеем отрицательный единичный вектор, который имеет следующие характеристики, которые зависят от того, какой вектор мы рассматриваем – вектор развития на данный день или вектор доминирующего развития для данного события.

• Обратите внимание на то обстоятельство, что все методы цифрового анализа универсальны, они применимы к любым датам, к датам событий и к дням рождения.

В данном случае, мы рассматриваем дату события – введения общей европейской валюты – евро. Запишем оба варианта прочтения полученного нами вектора.

Вариант 1. Вектор развития данного дня:

– длина и направление: – 1, отрицательный, единичный вектор.

Для прочтения, воспользуемся Таблицей 4: данный вектор указывает на пустые, показные или достаточно бесполезные, суетливые творческие или практические действия на протяжении этого дня, когда мало вероятно ожидать серьёзного результата.

Вариант 2. Вектор доминирующего развития события:

– длина и направление: – 1, отрицательный, единичный вектор.

Для прочтения, воспользуемся правилом анализа вектора доминирующего развития личности: отрицательный вектор -1, указывает на практическую деятельность по реализации планов, решение конкретных, производственных, материальных и бытовых проблем. Учитывая тот факт, что вектор единичный, серьёзных результатов ждать, не приходится, речь идёт о показном, внешнем эффекте.

Для пояснения прочтения, можно воспользоваться Таблицей 3, чтобы оценить типы мышления, которые выделяются вектором.

• По стандартной записи дня, тип мышления – 2, копирующий: руководитель, управленец, чиновник, использующий готовую модель действий; производитель или потребитель готового объекта; он может повторить (воспроизвести) уже известный объект (или его отдельную часть, деталь, фрагмент, отдельную тему и т. д.); может использовать готовый объект в повседневной жизни (быт, услуги, мода…).

• По полной дате события, тип мышления – 1, наводящий порядок: любит идеальный порядок во всём; педант, ретроград; даже в полностью разрушенном мире, он способен привести всё к строгой норме, порядку и дисциплине; исключает любое инакомыслие, угрожающее изменением или разрушением его идеально упорядоченному миру; любое новшество имеет право на жизнь, если оно не противоречит своду установленных им правил и законов; ради сохранения установленного им порядка готов пойти на любые, даже самые жёсткие меры, вплоть до диктатуры.

Конец бесплатного ознакомительного фрагмента.